家庭教育中影响因素的研究

1.家庭因素对家庭教育的影响1.1家长与孩子沟通交流的平等性是实施家庭教育的前提因素。一般地讲,随着年龄的增长,孩子希望得到尊重、要求平等交流的愿望会愈加强烈。家长应该尊重孩子,在对孩子的抚养、教育过程中,能够平等地商量、引导,以理服人。因此作为家长如何给孩子营造一个互相尊重、相对宽松、平等交流的家庭环境是非常必要的,也只有这样,才能实现零距离交流、做到实时沟通。     

浅谈情感在初中英语教学中的运用

情感是人对客观事物的主观体验,教学中加入情感因素,就可以促进师生的情感共鸣,建立融洽亲和的师生关系,创造情感交融的教学氛围,激发学生高涨的学习热情,引导学生体验成功的快乐,增强自信心,使英语教学质量得到全面提升.     

教师之爱在学生成长中的作用

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻,他说:"教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱,一不小心露珠滚落:就会破碎不复存在。学生的创造心灵,就如同露珠,需要教师和家长的倍加呵护。"这种呵护就是爱。     

让阳光洒向孩子心灵

世界卫生组织给予健康下的正式定义是:"健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。"现代小学心理专家认为:小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视小学生身体健康的同时,要重视小学生的心理健康。关心儿童,爱护孩子,关爱儿童心理健康。儿童在学习、成长过程中或多或少会遇到这样那样的问题,这就需要我们细心地观察,细致地体贴,重视地对待,爱心的给予。没有什么问题是不能解决的,面对孩子或这或那因素导致的"异常",我们无论怎样应该注意教育的态度与方式,考虑儿童的心理思想,让孩子心灵得到净化。     

浅析小学美术中的情感教育

缺乏情感的教育是苍白的。美术能陶冶人的情操,净化人的心灵,丰富人的感情,让人们身心健康地发展,培养人的高尚品德和审美意识,使人们树立正确的人生观。所以情感教育在美术课堂教学过程中起着及其重要的作用,没有情感就没有艺术创作。美术中的情感教育是推动学生创作的基本动力,美术课程中的情感教育可以从激发学生学习兴趣、创设轻松愉悦的教学氛围、提高学生的审美能力、拓展学生的想象力入手。     

领导干部如何协调好与同级和下级的关系

一处理好与同级的关系 处理好与同级关系的主要目的是为了配合和合作，更好地完成各自的工作任务。为了达到这一目的，作为一个领导干部，在与同级交往时，就要处理好以下几个方面的关系。 一是平等相处。两者进行工作交往时，无论哪一方，都不能以居高临下的态度对待另一方，不能对另一方指手划脚，而应该平等相处。双方都要意识到，两者之间的交往是在同一水平线上，是为了寻求相互的支持与合作，是为了一个共同的目标而工作的。既然是平等的交往，就没有领导、指挥、控制的存在，也没有乞求的存在，在交往时所持的态度应该是不卑不亢，以…     

学会与人相处--改善高校学生宿舍人际关系问题

在大学生活中，宿舍这个家温暖着同学们的心灵，它是一艘漂在浩瀚知识海洋中的“帆船”，让遨游累了的学子们可以“上船”休息；它也是一座友谊的“桥梁”，让学子们可以在此交流情感，互相勉励，逐渐增加友情的分量。然而来自五湖四海共同生活在一个狭小空间的舍友，有着不同的家庭成长环境，就会有不同的生活观、消费观和为人处世法则，随之而来的就是舍友之间的小摩擦、小矛盾。于是，包容与理解--就成了学子们进入大学要学习的第一堂人际关系课。     

民间美术教学探析

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家民族的文化,使其感知人类文化的差异性,培养理解、尊重、平等的态度.”可见,在世界文化交融的背景下,利用健康、优秀、向上、贴近孩子的传统民间美术资源对孩子进行系统的民间艺术教育,是实现弘扬艺术文化、振奋民族精神、增强民族自豪感的有效途径.     

你有资格玩吗

“华人孩子希望有中国式父母的溺爱，却没有传统中国式的孝敬；希望有美国家长的放任，却没有美国孩子的独立。”     

家长应做好孩子的领航人

孩子能否成才与成功．与家长是否善于激励孩子．帮助孩子“立志”．当好孩子的领航人有很大的关系。     

“爱杀”与“害杀”

近几年来,全国各地的报刊、电台,时有报道因望子成龙心切或由于溺爱而酿成的悲剧。最近《上海法制报》(3.24)在头版又报道了这方面的一些令人担忧的情况。时下,这已成为人们普遍关注的社会问题了;因为人才的培育和开发,离不开健康和得法的家教! 有关这方面的悲剧不少,就拿前年《文汇报》报道的一起亲母杀子的案件来说,就是“由家教不当而引起的”。案件中的孩子只有7岁,母亲要严格管教,祖父母就出来袒护,因此有恃无恐,小小年纪就“常与母亲时打,甚至将母亲手臂咬得伤痕累累”,这是由祖父母的溺爱和护短所造成的恶果! 这种过分的疼爱和迁就,实在是一种“爱杀”!由这种“爱杀”使孩子养成了一种任性、放纵和为所欲为的环品行;由这种坏品行,引起母亲的愤怒,由愤怒萌生了杀机。这样就由“爱杀”导致了“害杀”!当然,由自己动手“害杀”毕竟是极少数,而较多的是由这种“爱杀”慢慢使他们走向深渊而自毁,以自我“害杀”而告终。 这里有一个值得我们注意的问题,那就是不管是“爱杀”还是“害杀”,其根本的原因恐怕是相当一部分家长(包括祖父母在内)把孩子只看作是自己的私有财产,看作仅仅是属于一家一姓的,而很少意识到甚至忘了孩子不仅是属于一家一姓的,更是属于社会和国家的;因为孩子是国家的未来和希望     

幼儿参加体育活动时的安全探讨

幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,是现代化建设的主力军,他们不但需要丰富的知识,更需要有健康的体魄,而创造丰富多彩的体育活动是健康体魄的根本保证。那么,如何让幼儿期的孩子得到丰富的体育锻炼呢？资料显示：“幼儿期孩子正常情况下每天不得少于两小时。”可是有一些幼儿园现状是由于户外活动场地面积小、怕幼儿开展户外活动有危险,只好大量地减少了幼儿的户外活动时间或户外活动时“约束”孩子的手脚,使幼儿得不到正常发挥。今天我们就这一问题展开分析讨论,怎样合理安排体育活动,科学的对幼儿进行好安全教育、利用自然条件合理划分利用场地、注重在活动过程中的指导,消除安全隐患,高质量的为幼儿期孩子创造属于他们的世界。     

小学音乐教学探析

小学音乐教学对于培养小学生的心灵有着其他学科无法代替的作用,因此,研究小学音乐教学的教学特点,思考音乐教学的教学方法就显得十分重要.我感到在音乐教学中需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育.因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情.下面,我就谈一谈自己在这方面的一点体会:     

教育爱的本质、特点及实践路径探析——基于马克思·舍勒爱的现象学的视角

没有爱就没有教育。从舍勒爱的现象学和价值秩序的结构出发,教育爱既是教育主体主动的意向性感受活动,也是使被爱者朝向自身更高价值的意向性感受活动。教育爱具有秩序性、不满足性和复杂性的特点。为重塑教育爱,需要教育主体“生成人格”,使“我”作为一个人格去生活;构建爱的共同体,促进教育群体中情感能量的生成;践行爱的教育,使“教育的价值秩序”合乎“客观的价值秩序”。     

“以身立教,为人师表”

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。首先,"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作为班主任,热情关怀,热心帮助,多跟学生进行情感交流,使学     

以园为本,家园合作——培养幼儿的口语能力

幼儿期是培养语言能力的关键时期。据了解,许多的家长都非常重视幼儿语言能力的培养,然而实际情况都却并不让人乐观。有的家长为了使自己的孩子成为"小文人",在自己也不完全理解的情况下,选择一首又一首唐诗、宋词,让孩子强记硬背。有的家长受到"超前识字热"的影响,买来了成套的"识字方案",按照书中传授的方法教孩子识字。在单调、枯燥的识字教育中,孩子对识字逐渐地失去了兴趣,不愿意合作。有的家长望子成龙、望女成凤的急切心态,要求幼儿园大班进行汉语拼音教学,如果幼儿园不教,他们就自己教,不管自己的语音准不准,也不考虑这样做会给孩子的小学生活带来不良的影响。了解到这一现象后,我通过我园举办的"以园为本,家园合作"教育研究方案,来提高他们在口语能力方面的发展,也让我班的家长在这一方面有一个认识。     

别忽视你孩子的提问

孩子天生好奇,对各种事物很感兴趣。不管是在家中还是在其他场所,只要想到一个问题,就会缠住家长想要问个明白,而且往往喜欢“打破砂锅问到底”。 虽然做家长的阅历相对来说比较广泛,且社会经验也较为丰富,然而并不是什么事都是知道的,所以也就不可能面面俱到、包罗万象的回答孩子的提问。而孩子提出的问题却不受时间、空间限制,范围很大,有时甚至是稀奇古怪的。面对孩子突如其来的提问,该如何给予一个满意和正确的答复呢? 笔者经过专门的统计和分析,发现有以下几个方     

教育孩子与教育自己

爱子之心,父母有之。时下“望子成龙”已成为每个做家长的心愿。在人们研究“我们怎样教育好孩子”这个题目时,着重研究一下教育者这个主体,下大力完善和提高家长自身的素质,较之研究教育形式,教育方法要重要得多,有效得多,而这正是眼下一些家长们所忽视的。 赫伯特曾说:“一个父亲胜过一百个老师”。古人亦云:家长是孩子的第一任老师。父母的言行往往是子女的一面镜子。有其父必有其子,有其母必有其女。作为一个孩子的母亲,在实践中,我对此是有着深刻体会的。而正因为此,在教育孩子时,我总是先把教育好自己放在首位,用自身的形象来影响塑造孩子。但现实生活中,我看到一些家长对自身形象却不大重视,其结果无疑引起了子女对家长的厌恶。上海市少工委对一些家庭抽样调查结果表明:87.6％的父母对子女教育缺乏科学性。郑州市某小学曾对100名三、四年级学生进     

孩子潜能的激发

灵丹妙药在于教 “知识即力量,方法是智慧。”这是千古流传的一条真理。孩子们的表面不如父母们的心意,教师觉得孩子教不动,其实这是因为大人还没有找到正确的方法。只要用对方法,即使最顽劣、智能不足的孩子,也是可以教好的。 潜能可以激发、训练的吗?专家指出,国外曾经对当今成名于世的诺贝尔奖获得者、奥运会选手、科学家进行了研究,了解他们的成长过程,结果证实这些有成就的人,绝大多数人的能力都是后天培养的,并非是先天生成的。 专家们说“仙丹妙药”不如“改善体质”,为人父母在教育孩子时,不要抱着能找到什么“仙丹”可以马上见效的想法,重要的是要针对孩子的气质、才智及性格来教育,孩子才可能发挥潜能达到最佳的状态。要想激发孩子的潜能及创造力,有一定的形式和技巧,这里有一些原则和行之有效的办法,可供各位家长参考: 善问十字法 教育专家认为发问对于培养孩子是很重要的,但要善用提问的技巧,也要学会听孩子提问。因为这既有助于增进亲子关系,可以激发孩子的思考能力,同时可培养其表达能力。提问时,不要只问对或错的封闭式问题,最好根据孩子的能力,问一些没有唯一答案的开放性问题,如茶杯有什么用途?多少加多少等于10等。     

教师的爱是和谐课堂的阳光

教师的爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。教师的爱是情感交融的润滑剂,是联结师生心灵的桥梁,是点燃学生自信的火花,是激发学生成功的基石。