柏林洪堡大学——拒收高考状元的学校

拒收高考状元、倡导"学术自由",柏林洪堡大学的模式倍受欢迎它颠覆了传统大学模式,倡导"学术自由"和"教学与研究相统一"。它树立了现代大学的完美典范,人们尊称它为"现代大学之母"。     

日本庆应义塾大学

庆应义塾大学是日本最古老的大学,是日本的第一所私立大学,以经济学、医学、文学、商学享誉全国,是日本一流的高等学府。与早稻田大学并称为"日本私学双雄"庆应义塾大学是日本一所重要的私立大学,与早稻田大学并称为"日本私学双雄"。它创建于     

“大爱”精神——现代大学的核心理念

本文提出了"爱教育"、"爱人"、"爱智慧"是"大爱"的内涵;分析了"爱"是教育的灵根,是道;指出了"大爱"是"道"中之"大道",它统领着大学精神,是现代大学功能和大学文化建设的核心力量。     

法国巴黎大学联盟

巴黎大学不仅是欧洲大学之母,更是法兰西民族的荣耀前身是教会学校巴黎大学最早是从教会学校发展起来的,它与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学,又被誉为"欧洲大学之母"。前身是索邦神学院,1261年正式使用"巴黎大学"一词。当时学生已经上万。     

大学精神重塑之体系研究

大学精神是大学的灵魂,是推动大学发展和兴旺的动力源,它是在大学长期发展的过程中形成的具有识别性的独特气质。针对大学精神"虚脱"的现状,从大学精神构成之诸要素的分析入手,引入文化认同的价值观教育,以主客体互动形式探索重塑大学精神之体系。     

大学的本质属性与非本质属性

大学的最深刻本质是文化:大学是一个教育组织,更是一个文化组织;大学教育的本质是"以文化人";大学是社会文化中心,是社会理性文化的策源地;大学又是一种"文化人共同体",即文化精英的组织。大学最本质的属性是文化;同时它又必然具有经济属性和政治属性。     

论大学创新文化在建构大学和谐校园中的作用

建构大学和谐校园,是构建社会主义和谐社会的内在需要,是践行"科学发展观"的必然选择,也是大学新时期发展的特殊使命.而大学创新文化是一个崭新的课题,它是新时期大学文化中最具有生机和活力的部分,对大学的和谐发展具有引领作用.从大学创新文化入手来探讨新时期的大学和谐校园建设,具有典型的创新性.     

多学科研究力作：和谐大学建设方略——读田建国教授的《体验和谐大学》

田建国教授的《体验和谐大学》,着力解决当前面临的且必须解决的问题。从全书的结构和内容看,它以"和谐大学背景"、"和谐大学理念"、"和谐大学德育"、"和谐大学管理"、"和谐大学发展"为基本构架,对和谐大学建设的根本性问题进行全方位的探索与疏理,字里行间透视着一个学者对教育科学研究的执着与追求,一个政府官员对高校发展的关切与希望,其视野之宽阔、内涵之丰富、立意之高远、论断之前沿,是近年来高等教育研究领域为数不多的优秀成果之一。贯穿《体验和谐大学》一书的是"以人为本"、"德育为先"、"质量为基"、"科学管理"、"和谐发展"。     

论纽曼的“自由教育”观及其在当代中国高等教育改革中的回应

19世纪英国教育家纽曼(John Henry Newman)针对当时欧洲高等教育中盛行的教育专业化、职业化的功利主义潮流,提出了"自由教育观"。而综观"自由教育观",它其实是从教育改革中的"‘现代’与‘古典’"、"工具与价值"、"创新和继承"三对双边关系出发,回答了高等教育改革中的三个基本问题:大学是什么地方?大学应教授什么知识?大学应培养什么样的人才?纽曼的答案是经典的,影响是深远的,它在今天中国教育界不仅拥有众多回应者,还对中国的教育改革起着方向性的指导作用。     

中国大学的五种“重病”

正这十多年来,高等教育规模扩大,中国已经成为世界上大学教育规模最大的国家之一。从精英教育走向大众教育,更多年轻人有机会上大学,这是巨大的成就。但是,从多数大学目前的情况看,前进中也出现新的问题,甚至是"重病",我把它概括为"五病"。     

基督教研究对当代中国大学的意义——从纽曼的“大学理念”说起

纽曼的《大学理念》是对世界大学教育有着重大影响的名著,尤其是关于大学应该教授"全面知识"的观点,对于全面实施"素质教育"更具借鉴意义。就从理性出发的基督教研究而言,把它作为人文学科和社会科学的一个门类,纳入大学课程设置,显然是促使大学知识更加全面的努力中必要的一步。事实上,理智性和学术性始终是中国基督教研究的基本特点。当代中国大学走向"全面"、"综合"的需要,意味着基督教研究对之具有重要的意义,对于全面知识的传授,对于立足现实的科研,对于重在精神品格的素质教育,都是如此。     

你不太熟悉的世界名校

<正>现代大学的直接源头是欧洲中世纪的大学,迄今已有九百多年的历史。从历史角度,回顾这些世界一流学府的发展历程,细述它们为推动人类文明所作出的突出成就,其中有不少我们仍较陌生的世界名校。世界大学的鼻祖:博洛尼亚大学1988年9月,意大利北部古城博洛尼亚云集了从欧洲乃至世界各地赶来的400多位大学校长,参加"世界上最早成立的大学"博洛尼亚大学的900年庆典。博洛尼亚大学有一个尊称——"欧洲大学之母",这是指它不仅是11世纪末欧洲     

中世纪基督教会学校对近代大学的影响

历经一千多年的中世纪被认为是神学对科学压制最严酷的时期,但正是被认为"黑暗"的中世纪产生的教会学校,对近代大学有着深刻的影响。它建立了近代大学采用固定场所和固定人员教授的基本模式、近代大学基本课程科目的框架、近代大学基本的教学方法、开创了注重理性的思维方式。     

学术层面马克思主义哲学中国化的力作——读《冯契与马克思主义哲学中国化》

<冯契与马克思主义哲学中国化>是由湘潭大学出版社2008年1月出版的一本专著,说其引人注意之处,不止是因为它那方圆并蓄、枯润兼之的"中国化"三字,而且还因为它的著者,乃是冯契先生的受业学生、湘潭大学王向清教授.     

关于“学报特色论”的全方位审视

在我国编辑学界关于大学学报的研究中,有一个所谓的重要命题,就是"学报特色论",即"学报特色生命论",由此还生发了"高校学报危机论".文章通过大量引证古今中外相关资料,证明"学报特色论"不能自圆其说,它没有真正把握住大学学报的本质、历史使命和编辑职责,陷入了误区."学报特色论"是学术浮躁在大学学报编辑界的表现.科学是真理,真理是放之四海而皆准的,无特色可言,登载科学论文的学报不一定需要有特色.大学学报的历史使命就是对大学创造的学术思想进行科学传播;大学学报不强调"特色",并不意味着就安于现状,而是更应当励精图治,积极进取.     

《风赋》是“讽谏”之作吗?

《风赋》是战国后期著名作家宋玉的一篇重要作品.由于作者文笔优美、想象丰富、描述细致,因而几千年来一直广为流传,为人称道.《风赋》究竟是怎样的一篇作品呢?解放后出版的古典著作介绍和大学古典文学作品选教材,几乎一致认为它是一篇"讽谏"作品.说它"讽刺楚襄王一味淫乐骄纵,毫不体恤百姓的疾苦",便是这种观点的代表.最近编印的大学教材中,竟把它说成是"借风为譬喻,用艺术的夸张,针对所谓     

哪种方法适合你

依靠"三心"学习方法提供者:孙懿俊——上海师范大学人文与传播学院社会工作2007届毕业生,现为华东理工大学社会学系研究生获奖经历:2005学年～2006学年,曾两次获得三等专业奖学金,一次一等专业奖学金回顾四年大学的学习时光,我真要好好感谢"三心"方法,是它使我的大学生活过得充实而愉快。拥有—颗力争上游的心经历了高考的"磨难"而顺利考入大学后,大多数同学都会松懈下来,我也不例外。在刚进大学的那段时间,我将大部分     

新时期“文革”大学叙事中的“校园生态”

新时期的"文革"大学叙事真实地反映了特殊政治文化语境中的大学"校园生态":高考招生制度被废除,正常的教学、管理和学术活动悉被破坏。缺乏制度保障和人身自由的大学校园已不再是学术活动的场域,更遑论知识分子生活的社区,它成为了"文化革命"的"前沿阵地"。半个多世纪以来中国现代大学所累积形成的大学校园生态至此遭受了毁灭性的破坏。然而,在对"文革"大学往事的否定性叙述和批判式反思的过程中,既有令人惊颤的校园场景,也不乏令人感动的人生片段。     

论特色大学文化在高校发展中的作用——以安徽农业大学为例

高等学校在不断发展过程中,会逐渐形成以办学理念、办学定位、办学特色、办学目标以及校风、学风、价值观等为内容的大学文化。大学文化具有整体性、传承性、创新性、辐射性等特点,它是大学的血脉,是全体师生共有的精神家园,而特色大学文化则是现代大学不断向前发展的内在驱动力,在现代大学的发展中占据着极其重要的位置,发挥着不可替代的作用。"大别山道路精神"是安徽农业大学在80多年办学历史中凝结成的独具魅力的特色大学文化,不断推动着学校内涵发展、特色发展、创新发展和和谐发展。     

杨毅欣 探索中美教育“融合”之路

正这是一所"创造奇迹"的高校——签约建校十多年就获得教育部批复开展硕博研究生教育;五届本科毕业生中超过六成前往世界知名高等学府继续深造;在2020年软科中国大学排行榜上,2019届本科毕业生深造率位列全国第13名……这就是素有"温州人家门口美式大学"之称的温州肯恩大学(以下简称"温肯")。它与温州人"敢为天下先"的气质相投,以独特的发展路径,跑出了温州人追求"高水平国际化"大学的"温肯速度"。