共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
在乡土知识和社区经验中,乡土历史与文化应该是最先进入师生视野的主要课程资源之一。在全球化到来的新时代,进行乡土历史文化教育不仅是必须的,而且是十分迫切的。我们提出的素质教育,从学校方面讲,在培养未来人才的素质结构中,学校应该在重视培养青少年国际意识或全球意识的同时, 相似文献
2.
高职院校作为培养职业型人才的学校在新的社会发展形势下要积极进行各方面的改革,提升高职学生的综合素质,为后期走上工作岗位打下坚实的基础。思想政治教育课程是高职院校一门重要的公共课程,对于提升学生的思想政治素养有很大的促进作用。基于目前国家在各个层面重视红色文化的学习与教育,高职院校在开展思想政治教育课程中要积极融入红色资源,提高学生对红色文化的学习,感受到我党在光辉的发展历程中给我们留下的宝贵的红色精神文化、红色物质文化、红色制度文化,更加珍惜眼前的幸福生活,发奋学习,提高本领,为我国现代化建设贡献力量。本文主要分析红色资源融入高职思想政治教育课程的价值,探讨红色资源融入高职思想政治教育课程的路径,希望对相关人员有一定的借鉴意义。 相似文献
3.
4.
5.
6.
农村幼儿园环境创设中乡土美术资源的运用,既可以有效解决幼儿园环境创设中因资金短缺所面临的资源问题,更可以充分利用这些丰富的便捷的乡土美术资源有效培养幼儿对本土资源及文化的正确审美习惯、激发幼儿对乡土多元文化的审美兴趣、提升幼儿的综合审美素养. 相似文献
7.
创意不足,是保定市历史文化资源产业开发瓶颈之一。创意是地方历史文化资源进行特色开发的突破口。只有树立创新意识、培养优秀的创意人才、利用先进的科学和技术、打造创意精品、创新营销策略,才能真正盘活保定历史文化资源,大力发展文化产业,提从而高城市竞争力。 相似文献
8.
课程是教育的核心,课程资源是课程建设的基础。本文从多元文化角度来探讨少数民族多元文化课程资源建设,以此培养民族地区学生的文化包容意识,推进实质意义上教育公平。 相似文献
9.
由于现代社会的经济蓬勃发展,全球经济已经走向了一体化,物流也逐渐的走入人们的视野之中。物流是指某个地方需要这个物品并且要将他运输到那个地方去,其实也就是物品的流通。据统计,物流这项职业已经成为我国十二大稀缺性的职业之一,从整体来看物流师分为三种人才。第一种是管理人才,第二种是操作人才,第三种是规划人才,既然我们国家需要这种人才那么就应该大力的去培养。怎么样培养出这些人才就是老师的问题了。物流这门课程在本科院校和高职院校均有开设,教师在学校如何教导学生成为物流师我们就这个问题讨论。 相似文献
10.
11.
计算机文化,是人类社会的生存方式因使用计算机而发生根本性变化并以社会的高度信息化为主要标志崭新文化形态,具有广泛性、传递性、教育性、深刻性的基本特征.中职《计算机文化》课程教学应该站在人文关怀的角度来指导学生了解计算机技术发展给我们生活带来的变化,讨论适应这种变化我们应具有的伦理观与生活技巧.我在《计算机文化》课程教学中尝试调整教学内容,培养学生具有初步的计算机人文素养 相似文献
12.
新时代背景下,高职院校将课程思政融入专业群人才培养体系中,是落实立德树人的重要举措,也是践行教书育人使命和培养优秀技术技能人才的必然选择,更是课程思政落实、落细、落小的实践探索。供应链管理专业群立足历史与现代一脉相承的“甬商文化”,探索教学改革,充分挖掘地方文化资源,形成人才培养目标明确、课程体系科学、产教深度融合、线上线下同频共振等多举措协同发力的课程思政教学改革路径,全方位提升育人效果,为国家和社会培养德技并修的优秀中基层供应链管理人才。 相似文献
13.
我国加入WTO和提出全建设小康社会的新形势,要求学校培养的人才不仅掌握最新的科学文化知识和方法,具有创新精神和实践能力,而且还要有适应现代社会的诸多意识.因此,学校必须立足现实,面向世界,放眼未来培养人才,重视学生五种意识的培养. 相似文献
14.
笔者按照新课标的要求,改进科学教学方法,在科学教学中,不局限于传统意义的教材,充分开发利用科学课程资源,将学校课程资源与家庭课程资源,社会课程资源整合,使学生更进一步地对科学知识的理解和掌握,收到了良好教学效果. 相似文献
15.
16.
通用技术学科是新课改体系中一门重要的学科,是高中新课程改革的亮点和难点,该课程是以“培养和提高学生的技术素养,赋予学生全面而富有个性的发展”为目标,以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程.普通高中开好通用技术课程,是学校深化素质教育的重要渠道,是培养适应社会发展的新型人才重要手段.新课程改革倡导创造性开发课程资源,并通过构建校本课程来实现课程体系的完善.在通用技术课程实施中,立足课程的校本化,对增强通用技术课程实施实效性和针对性具有极其重要的意义 相似文献
17.
在注重校本教研的同时,我校还注重校本课程资源的开发,因地制宜确立自己的目标.梅花山小学坚持以张自忠烈士陵园为载体,以西南农大为依托,开展爱国主义为主题的系列教育活动.在大学教授、陵园管理员、大学生校外辅导员的引导下,充分利用张自忠将军陈列馆、缙云山、西南农大各馆室和校内张自忠陈列室、科技陈列室、红领巾果园、植物标本园等课程资源.为学校的教学,科研,为学生的学习、实践、探索性活动服务. 相似文献
18.
19.
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,在新一轮课程改革中要“积极开发与利用校内外各种课程资源”。新课程理念强调,教学的过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程。《历史与社会》、《思想品德课程标准》规定了课程的综合性、开放性、探索性和实践性,决定了这门课程对课程资源的要求较高。要顺利实现教学目标,不仅要充分发挥教材功能,还要尽可能开发、利用校内外…切可利用的资源。我们必须抛弃那种唯教材是用的本本主义,合理整合教材、时政、社区、网络资源。 相似文献