信息技术教育在课改中蜕变

一、中小学开设信息技术课程的目的 我们在学校教育中开设信息技术教育课程目的是什么呢? 教育部颁布的<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>中指出:中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.     

浅谈在信息技术中学生创新能力的培养

随着科学技术的迅猛发展,现代信息技术越来越显得尤为重要,而信息技术课程已在各类学校迅速开展起来,并显现出它的重要性.作为这样一门新生课程,如何培养学生的创新能力成为我们探索的重要课题.现代教育思想倡导创新教育,那么,什么是创新教育呢?创新教育是指以创新人格为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本的创新能力为目标,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.笔者通过多年的计算机教学,谈谈如何在信息技术中培养学生的创新能力.     

政治与命运的交响曲

政治是什么?是帝王将相统治老百姓的方法和手段,还是阶级斗争的代名词?是一种统治策略,抑或是以社会权威的名义来决定的人类活动?是王道政治,是霸道政治?是美丽政治,魅力政治?在这些林林总总的定义中,在这些形形色色的修饰词下,政治到底是什么?     

民生科技是科技工作的"新试卷"

在科学技术已经成为推动人类社会发展动力的今天,科技进步的最终目的是什么?笔者以为无非是实现"国强民富".也就是说,服务民生、改善民生是科技工作的根本出发点和落脚点. 近年来,我国十分重视民生科技在建设和谐社会中起到的关键作用.     

浅谈初中英语教学中的情感教育

一、情感教育的作用 (一)什么是情感呢? 情感应该是人看客观事物是否符合自己需要所产生的一种态度和体验,也是人的心理活动的一个重要方面.英语教师重视情感与情感教育这对学生的成长与发展有着重要的作用.把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中也是英语课程中实现情感目标最重要的环节和过程.现代教育教学中,情感教育已经成为不可缺少的一个重要特征了.     

为实现人生理想奠基——创建生活教育特色学校的几点体会

我校作为基础教育的一所小学,我们的教育就应该是为学生的将来打基础,这是我们身为教育者的责任.这么多年以来,我们教师究竟做了些什么,有的教师反思过,有的教师从未思考过.难道我们只要尽职尽责地将知识传授给学生,学生考出好成绩就够了吗?事实上这是一种不负责任的表现.如果我们教师把教育当作一种职业这都是不够的,教育不仅对我们来说是一种职业,更是一项事业.教育是什么?鲁迅说:"教育是要立人."儿童的教育主要是理解、指导和解放.蔡元培认为:"教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具.     

培养初中生数学阅读能力初试

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其不足.因此,在只重视语文阅读能力培养的今天,加强数学阅读教育研究,探索数学阅读教学的特殊性及教育功能,认识学科阅读能力培养的重要性,就显得尤为重要.     

学生创造性思维能力的培养

什么是创造?创造就是发明,就是发展,发明创造是人类最美好的事业,成功的发明创造昨到推广和运用以后,就会推动生产力突飞猛进地向前发展,成为推动人类历史向前发展的强大动力.     

正确认识新时期思想政治教育的社会价值

思想政治教育是人才培养的核心，是人类社会进步的重要标志，它为市场经济发展提供精神动力和方向性保证，是推动社会生产力发展的精神动力，重视思想政治教育是人类社会进步和社会发展的趋势，是促进和谐社会的重要手段。     

未来社会发展的人才观是教育质量的试金石

教育质量是学校工作的生命线,但是,究竟什么是教育质量?是分数、是升学率,还是培养学生具有创新和可持续发展能力?检验教育质量的试金石,只能是科学发展观理论以及适应未来社会发展的人才观.笔者在对以上问题进行缜密思考后,依据科学发展规律谈几点看法.     

向左走 向右走?——中国企业教育面面观

企业教育是什么?企业教育不只是企业培训,那仅是企业教育的一种手段,更何况还存在种种误读。企业教育不只是倡导企业的全员学习、终身学习,那在于个人的觉悟,你总不能“牛不喝水强按头”。企业教育也不等同于建立学习型组织,那是企业教育过程中一种成功的组织模式,并非企业教育的全部。那么,企业教育究竟是什么呢?首先,企业教育是企业的战略规划,是企业自我发展过程中一种制度的选择,把教育作为企业提升整体素质的重要手段,并使之系统化、制度化。那么,企业要做强做大,要成为百年老店就不再是一时一事、一招一式地去效仿人家,而是有了制度的保证,有了长远的规划,有了牢固的根基。企业教育应该是21世纪中国企业发展的一部“宪法”。改革开放给企业的成功提供了更多的机会。然而,更多的机会往往带来更大的困惑,对于发展中的企业来说,每天都处在都在十字路口,看着有人勃勃崛起,有人恹恹倒下,面对企业教育这一战略决策,我们的企业该向左走还是向右走?     

积极开展素质教育提高国民素质水平

"培养人才"是古今中外共同的教育思想.但何谓人才?用什么方式培养人才?用什么标准评价人才?则由于社会发展的局限而产生不同的认识.邓小平同志提出了"有理想、有道德、有文化、有纪律"的人才标准,在实施该标准中又概括为"德、智、体、美、劳",这说明提高受教育者的素质始终是我国的教育目标.     

民生科技是科技工作的“新试卷”

在科学技术已经成为推动人类社会发展动力的今天,科技进步的最终目的是什么?笔者以为无非是实现国强民富。也就是说,服务民生、改善民生是科技工作的根本出发点和落脚点。近年来,我国十分重视民生科技在建设和谐社会中起到的     

浅析社会和谐的渊源及内涵

和谐,是人类生存发展的永恒主题,人类的生存离不开和谐,人类的发展离不开和谐。和谐理念是人类普遍的价值观和行为准则,是人类共同的精神财富。那么,怎样的社会才是和谐的社会?或者说,和谐社会的内涵究竟是什么?文章考察了和谐的渊源、含义,然后探讨了社会和谐的科学内涵。最后阐明:民主法治在和谐社会的全部特征中具有统揽全局的作用。     

树立新的教育质量观大力提高教学质量

一、提高认识端正教育思想当前我国高校教育在思想认识上主要应解决这样几个问题高校教育的任务是什么?高校的教育质量体现在什么地方?如何正确认识教育的经济功能? 高校教育具有培养人才、发展科学文化技术和为社会服务的职能,而最根本的任务是培养适应社会发展需要的各类高级专门人才。邓小平同志指出:实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础,科技人才的培养只能靠教育。[4]江泽民同志指出:“当今,国际经济和和科技竞争,越来     

对新课程背景下体育课学生学习评价的思考

体育课学生学习评价是体育课程教学中重要的环节.在体育教学过程中,究竟要评什么?要怎样评?这些都直接关系到学生的进步与发展.为了能解决评价的问题,<体育与健康课程标准>就学生的体育学习成绩评价问题进行了一系列的改革,使评价真正成为促进学生更好地进行体育与健康课程学习和积极参与体育活动的有效手段.     

领导艺术与权术

什么是领导艺术?什么是权术?二者的本质区别是什么?在社会主义市场经济条件下,怎样识破和摒弃权术,提高领导水平?这是现代领导科学研究与实践中不容忽视和亟待回答的重大问题。它不仅关乎现代领导科学理论的发展方向,而且会直接影响领导实践效果。一、从“权变”衍生出两种不同的果实什么是权术?《辞海》中说,“权”为权宜、权变,即衡量是非轻重,以因事制宜。“术”为手段、策略、方法、心术。权术就是权变艺术。从其本意而言,权术最初并无贬义,它是因人、因事、因时而变通办法、灵活处理的手段,是一种智术。那么,是什么原因导致了权术的千…     

浅谈英语教师的文化教学观发展

英语教师是学校教育的不可缺少的组成部分,作为语言教学的重要力量,和汉语教师一起,共同承担着语言文化的传承和发展.基于这种认识,英语教师就要脱离传统的问答式"知识教学",而要开拓一种契合现代教育发展规律的启发式"文化教学".知识在这个启发式"文化教学"的过程中,不再是学生学习的终极目标,而传承和发展人类文化,才是教学的根本目的,也即人类教育的历史任务.     

语文课堂教学要充满人文阳光

现代社会要求公民具有良好的人文素养、创新的精神,开放的视野,合作的思维以及搜集、处理信息的能力.这是当今世界对语文教育提出的新挑战和新要求.<语文课程标准>明确指出:"语文是人类文化的重要组成部分"."工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"."语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的".语文课堂上我们应当让学牛学会什么?收获什么?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力"而外,更应该引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,提高学生的文化修养、理论修养、道德修养,教学生学会做人.让课堂充满灿烂的人文阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色.     

商以富国

经过历史的“轮回”,改革开放后的1997年,管理学科成为了一个独立的学科门类。管理教育或者说商科教育的目的是什么?商科教育对社会发展的作用是什么?这是我们所共同关心的问题。对于这一问题,南开大学的创建者张伯苓先生在85年前就给出了“商以富国”的回答。 张伯苓校长力倡教育救国,认为教育救国的主要途径是培养人才。在提倡教育救国的同时,也并不排斥其它