略论化学教学中的素质教育

中学化学教育是基础教育的重要组成部分,实施素质教育我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨与任务.这里从转变教育思想、提高自身素质、改革课堂教学方法、注重实验教学和学生的学习兴趣等方面对中学化学教育中的素质教育进行了探讨.     

浅谈化学教学中的素质教育

从当前全面推广素质教育的形势出发，简明扼要地阐述了素质教育在化学教学过程中的重要性及如何将素质教育贯穿到化学教学中．     

高职素质教育在化学教学中的运用

介绍高职院校中化学学科素质教育应遵循的原则。以及实施素质教育的几个关键点。提出了一些在化学教学中提高学生能力和加强素质教育的方法。     

素质教育与基础化学教学改革

讨论了化学教育在大学素质教育中的重要性和教学体系与内容改革的关系。介绍了四川大学工科化学教学改革的基本情况。     

试析化学教育如何开展素质教育

化学素质教育是素质教育系统的有机组成部分，而化学课堂教育是实现化学素质教育的主渠道．文章探讨课堂教育中教师应有的素质、学生应具备的能力，以及师生间的互动教学的方法和途径．     

浅谈微型化学实验中的素质教育

结合指导学生微型化学实验的过程,对微型化学实验如何体现素质教育进行了实践性探讨,结果表明,只要明确地将素质教育的目标融入微型化学实验并组织得力,就一定能很好地发挥微型化学实验自身所具有的素质教育功能,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的观察能力和创新能力,增强学生的环保意识.     

浅谈微型化学实验中的素质教育

结合指导学生微型化学实验的过程,对微型化学实验如何体现素质教育进行了实践性探讨,结果表明,只要明确地将素质教育的目标融入微型化学实验并组织得力,就一定能很好地发挥微型化学实验自身所具有的素质教育功能,有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的观察能力和创新能力,增强学生的环保意识。     

略论中学图书馆在素质教育中的作用

素质教育是一个综合工程 ,作为课堂教学、教育的有机延伸 ,中学图书馆大有可为。它对学生增长知识、陶冶情操、培养科学精神、开拓视野具有不可忽视的作用。中学图书馆要适应素质教育的需要 ,建立科学体系 ,提高服务质量 ,发挥它应有的教育功能。     

略论大学素质教育中的创新教育

大学要培养创新型人才 ,首先必须转变教育观念 ,更新教育思想。要从传授、继承已有知识为中心的传统教育 ,转变为以学习者为中心 ,着重培养大学生创新精神的现代教育。创新教育已成为高等教育的重要组成部分。本文通过对创新教育内涵的分析以及对创新人格培养的论述 ,充分说明了在大学素质教育中重视对大学生进行创新教育的现实意义。     

略论我国素质教育中的几种误区

"素质教育"是在教育偏重了知识与技术,智力与能力后所出现的一种调整现象.可是在实施素质教育过程中存在着一些误区.智力开发、创造性教育、能力教育在教育服务于科技和社会的同时,也为社会带来负面效应.比如对利润的争夺形成的道德败坏、唯利是图,工业发展所形成的对自然资源的破坏和环境污染,转基因带来的生态问题等等,这些都需人们从道德和法律上加以调整.要在教育与经济效益挂钩刺激教育发展的同时,防止生成教育腐败.我们提倡素质教育,不能只注重教育形式的改革,教育的关键是提高管理人员、教师的品德素养与敬业精神.此外,家长和学生自己如何把握人生的问题也至关重要.     

微型化学实验与素质教育

针对目前各级类学校化学实验教学中存在的问题，提出开展微型化学实验的方法，既有助于学生学习，又有利于提高学生的智力和能力，提高学生的综合素质，加强学生的创新意识和创新思维，也是实施素质教育的一个有效途径。     

改革化学教学是加强素质教育的一种途径

本文阐述了应试教育导致化学教学中出现的一些畸型发展现象,说明了实施素质教育的必要性,及素质教育在化学教育中应把握的几个方面,做到切实有效的提高学生的综合素质.     

略论思想政治教育在素质教育中的作用

思想政治教育是素质教育的一个有机组成部分 ,它以其特有的功能使学生在学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活中发挥着独特的作用。     

化学教学论素质教育目标导学教改研究

应用《农村初中化学学科素质教育目标导学体系研究》的理论和实践经验 ,根据培养目标和素质教育要求 ,我们对化学素质教育目标、教学内容、教学方法的改革进行了有效的探索。经提炼升华后 ,推动了我院化学教学论课程体系、结构及培养途径的改革。     

试论化学课堂教学中素质教育的原则

教学原则是规范教师教学行为的准则，一定的教学原则服务于一定的教学思想，并制约与规定教师的教学行为。要在化学课堂教学中真正实现素质教育的目标，就必须确立与之相适应的教学原则。1全面性原则所谓全面性原则，是指教师在课堂教学中应该面向全体学生，全面完成课堂教学的任务，全面提高学生的基本素质。具体说来，化学课堂教学中的素质教育应围绕下列几项主要素质来进行：①化学文化素质，包括基本概念、规律、理论、化学基本实验技能、学习化学的一般技能技巧。②思想道德素质，包括辩证唯物主义教育、爱国主义教育、社会主义方向教…     

中学素质教育探讨

中学素质教育是当今社会和学校面临的一项重大问题.由于我国经济尚不发达,教育体制改革尚不完善,部分教师素质不高,观念落后等原因,造成当前实施素质教育的困难.为此,改进教育教学方法,转变教育观念,创新课堂教学模式,优化课堂结构,开发学生的智力潜力,是使教学教育不只为升学服务在认识上的提高.     

化学在农科类大学生素质教育中的作用

化学在农科类大学生素质教育中具有培养大学生的科学素质和人文素养、逻辑思维能力和处理问题能力、学习能力和创新能力、生态素质和环境意识、科学精神和意思品质等方面的作用。提出了通过化学教学来培养和提高农科类大学生综合素质的途径。     

化学实验教学是素质教育的重要途径

实验在化学教学中起着推进素质教育的作用,教师应该运用实验来启发、培养学生学习化学的兴趣,调动学生学习的潜能,在化学实验教学中培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风,在化学实验教学中全面实施素质教育。     

加强21世纪人才的化学素质教育

本文就普通高校如何加强工科学生的化学素质教育、深化大学化学教学内容和课程体系的改革,为21世纪培养高综合能力和素质的人才问题提出了一些建议和措施。