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《青春男女生.妙语》2006,(12)
他路过花店的时候,被一朵黄色的菊花深深地吸引了。那一天,他远远地就看出一桶菊花的不同来,因为其中有一朵开得特别粗大,有一般菊花的三倍大,足足像一个乡下经常使用的碗公。那朵菊花被密密的花包围着,却仿佛有一股力量要尽量地开放出来。他忍不住问起那位相熟的花店小姐:“这一朵卖不卖呢?”“当然是卖的,放着还不是要谢掉。” 相似文献
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董榆萍 《上海理工大学学报(社会科学版)》2012,34(1):52-56
英国作家王尔德的著名童话故事《夜莺与玫瑰》中的红玫瑰有其丰富的象征意义。从表层上看,夜莺用生命塑造的血玫瑰象征着一朵爱情之花和激情之花。但深层次分析,这朵红玫瑰是一朵艺术玫瑰,它生动地体现了作者的唯美主义思想。同时,它又是一朵灵魂玫瑰,它是夜莺灵魂的化身,即作者灵魂的化身。王尔德以玫瑰的碎裂来针砭时弊,呼唤珍惜真爱。在某种程度上,《夜莺与玫瑰》堪称一部爱的圣经。 相似文献
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一个窗台上有一朵花。这个屋子就有了生气;一棵树上开了一朵花,这个树就有了金秋的希望;一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了;一个人给另一个人送一束花.这两个人就有了诗情画意;一个健康人给病人送一把花,这个病人就有了与病魔抗争的勇气…… 相似文献
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单建新 《绍兴文理学院学报》1995,(1)
“柯桥实验”,一个国家级教育实验课题。在她长达八年的实验过程中,开出了无数朵绚丽的教育改革之花。我们型塘中学首创的“四农教育”,就是百花园中的一朵。在“柯桥实验”第二轮行将结束之际,让我们来回顾这朵教改之花的孕育开放过程,探讨她所以绚丽多彩的内在因素,展望她对农村教育的作用,是很有必要的。一、“四农教育”的形成“四农教育”,即“识农、爱农、学农、兴农教育”,形成于1990年。她一出现,就得到了柯桥教育实验领导小组的肯定、宣传和推广,在1991年上半年全省中小学德育工作经验交流会上作了介绍,并在《柯桥教育… 相似文献
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任修鹏 《青春男女生.妙语》2006,(3)
一朵青春的花在彼岸绽放,随风朝着我们招手。我们犹豫并徘徊着.不知该点头抑是摇首。一片雾般的未来朝我们徽笑:“快去”但童年却挽住我们的手:“别走”一朵将结果的花,一枚已成熟的果,就像我的左右手,不知将谁去谁留。对过去的留恋使我们退后,但对于彼岸那朵花的渴望却又 相似文献
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有这样一个民间传说:杨贵妃额头上长了一个疮,愈合后留下一个小疤,为了遮盖疤痕,贵妃娘娘便在头上斜插上一朵鲜花,谁知竟显得更加艳丽。但鲜花戴不了几个时辰就蔫了,一位心灵手巧的宫女就用绸子、绫子扎成假花,献给贵妃以增添姿容。 相似文献
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在我国西部,每年看天来临的时候,漫山遍野总会开满烂漫多姿的格桑花,把这片广袤而贫瘠的土地打扮得分外妖娆。格桑花是青藏高原上一种普通野花,但它的生命力却极其顽强,它喜爱高原的阳光,耐得住雪域风寒,它被藏族乡亲视为爱与吉祥的象征。那些成千上万得到资助不再辍学而改变命运的孩子,正如一朵朵灿烂圣洁的格桑花美丽绽放…… 相似文献
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吕佳 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,(3):21-22
李清照的词中自始至终都贯穿着花的意象,她以女性细腻的笔触真切的将人生与心灵中最难忘、最珍贵的绵延不尽的情爱心曲,凝结成一朵美丽而忧郁的宋词之花,她偏爱梅、菊、桂三种花,而"此花不与群花比",有着独特的意蕴. 相似文献
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