共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
“双减”背景下,初中语文作业优化设计决定着语文教学质量及有效性。因此,教师在设计语文作业时,应兼顾每一个学生的发展,以“双减”政策为指引,优化作业设计方法。同时,教师应建立课内外连接,满足学生的个性化需求,重视作业评价,使学生通过多种形式的作业设计提升语文能力和语文素养。本文对“双减”背景下初中语文作业优化设计与实施进行探讨。 相似文献
2.
“双减”政策给高中英语作业提出了更高的要求。“双减”政策强调减负增效,使学生能够切实利用作业提升自身英语水平,减少重复性作业内容,以更为高效的形式进行作业创新。基于此,本文首先阐述了高中英语作业在“双减”政策下的单元整组设计原则,指出传统化高中英语作业存在的不足,进一步基于“双减”政策提出高中英语作业单元整组设计的具体策略,旨在创新作业设计思路,实现高中作业减负增效。 相似文献
3.
4.
5.
四套班子均“减副”此次全国“两会”前,中国内地31个省、直辖市、自治区在2月前已完成换届,今后五年地方人事大局已定。这次换届,共产生新一届省级人大、政府、政协领导成员815人。其中,人大231人,政府270人,政协314人。其中正职93人,副职722人。 相似文献
6.
7.
图书馆作为公共文化服务资源,在“双减”政策下对社会发挥公共文化服务体系的积极作用,服务于中小学生读书显得尤为重要。本文从“双减”的背景下出发,对公共图书馆和中小学图书馆如何在“双减”政策下加强中小学读书服务进行探析。 相似文献
8.
9.
作为一个地处鄂西北偏远分局,我们襄樊分局各车务站段结合自身特点,对症下药,以“规范管理,强基达标”为主线,以创建优质站段为载体,以旅客列车、调车作业安全为重点,以现场作业控制为切入点,全面落实安全生产逐级负责制,确保了安全的平稳态势,为铁路“三分一减”目标实现奠定了良好基础。 相似文献
10.
在“双减”政策实施的过程中,教师在面对由“双减”导致的教育变革所带来的不确定性及模糊性时,容易产生教师焦虑,主要表现为教学焦虑和时间焦虑。过度的教师焦虑致使教师自我效能降低、产生职业倦怠、身心健康受损,对教师工作造成负面影响。化解教师焦虑有利于“双减”政策的有效落实,推动教育事业进步。为此,教师自身应进行积极的自我调适,学校应改进对教师的评价制度,探索弹性上下班制度。 相似文献
11.
几乎所有的人早晚都会遇到结构性的晋升停滞,因为爬得愈高,职位愈有限,这种现象在层级式的组织中尤为突出,而且组织“减层”的压力也越来越明显。 相似文献
12.
据媒体报道,自2004年中共十六届四中全会提出地方党委减少副书记职数,目前已有河北、安徽、福建、宁夏、海南5个省区,其省、区委副书记的职数已减少到3人。在3名副书记中,一位兼任省长,一位兼任纪委书记,一位则分管党务,包括宣传、组织、党群等工作。分析人士指出,中共地方党委“减副”模式已在形成中。“一正三副”为省委“减副”提供思路媒体在报道中分析说,在这3名副书记当中,省长兼任排名第一的副书记几十年来已成惯例,同时也是由省长的重要地位所决定,而近年来为突出纪委工作的重要性,加之严峻的反腐形势,省委副书记兼任纪委书记也已得… 相似文献
13.
2018年,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,推进“互联网+”行动。教育信息化2.0就是要以教育信息化全面推动教育现代化,开启智能时代教育的新征程。2021年,为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,国家推行了“双减”政策。在“双减”背景下,要发展学生核心素养,教师就要在智慧学习环境下提高自身信息技术应用水平,准确把握教学的深度和广度,让课堂提质增效。智慧课堂在小学阶段的教学应用能够将“双减”政策落到实处,提升学生的核心素养和学业质量。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
长期以来,传统的教育评价主要关注学生标准化测验的成绩,实质上,这种应试能力仅仅指的是语言智能和数理逻辑智能,并不能全面真实地表征学生的能力。多元智能理论指出人的智能是多元的,多元评价正是以多元智能理论为基础发展起来的,多元评价在“双减”形势下对传统的教育评价提出了挑战。 相似文献
19.