对师范生创造素质培养的思考

一、培养师范生创造素质的意义 随着科技进步和社会发展,国民创造力已经成为衡量一个国家竟争力的重要标志,创造型人才的培养为许多国家所关注。应该看到,“世界范围内的竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略地位。”①我国正面临跨越式发展的机遇和挑战而且挑战大于机遇,所以对创造型人才的需求远远大于其他国家,这就决定了我国新时期的教育必须以培养创造型人才为目标。 民族振兴的希望在于教育,教育振兴的希望在于教师…     

试论高师院校教材建设与管理

中国教育改革发展纲要指出:“世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争”,而科学技术的发展,民族素质的提高,关键是教育。谁掌握了面向21世纪的教育,谁培养了一批高素质的人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。面对21世纪经济、科技、人才竞争的挑战,作为教师摇篮的高师院校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重任,随着社会主义市场经济体制的建立和高师教育体制改革的不断深入,对高师院校所培养的人才提出了更高更新的要求。那么     

建立具有青海特色的人才机制

建立具有青海特色的人才机制王德平人才作为一种特殊的资源，其效能和作用在今天表现得更为突出。当今世界的一切竞争说到底是人才的竞争。无论是西方发达的资本主义国家，还是亚州“四小龙”，都是依靠科技的力量使本国的经济迅速发展起来。同样，我国沿海和一些内陆省、...     

加强学生素质培养的新途径——谈电教手段的应用

《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要求学校教育面向未来,面向21世纪,要培养出能够适应21世纪激烈竞争的、具有较高素质的人才。     

高校新闻教学中创新思维的培养策略研究

在全球化新闻教育的语境下,无论是国际还是国内,媒体竞争日趋激烈,同质化现象十分严重。办出风格、办出特色,是媒体生存的必要条件,也是新时期对新闻人才的要求。笔者认为,注重培养学生的创新能力是解决这一问题的有效途径之一。高校新闻教育必须转变观念,倡导创新教育,为学生提供一个宽松、进取的学习环境,激发和培养学生的创新思维,帮助学生树立科学的思维方式,为社会培养具有综合能力和创新能力,能参与国际竞争的优秀新闻人才。     

高校必须坚持社会主义办学方向

在不同的社会制度下,办学的目的和方向根本不同。资本主义的教育必然要培养为资本主义服务、为资产阶级服务的人,社会主义的教育理所当然地要培养为社会主义现代建设服务、为人民服务的人。因此,培养又红又专的社会主义事业的建设者和接班人,是社会主义高校办学的目的和根本任务。建国40多年来正反两方面的实践经验告诉我们,高等学校能否培养出合格人才,关键是能不能牢牢把握社会主义的办学方向。在当前以经济建设为中心,大力发展商品经济,深化改革、扩大开放的     

音乐欣赏课程教学之研究

当今世界的竞争是综合国力的竞争，是人才的竞争，是教育的竞争。能否培养出更多更好的适应时代发展需要的具有创新能力的高素质教育人才，关系着国家的前途和命运。我国音乐文化多元一体，规模庞大，而民族音乐是我国音乐文化的根本所在，其来源丰富多样，特点显著，风格各异，曲调绚丽，是我国古老音乐文化中一颗璀璨夺目的明珠。     

论面向21世纪工科大学生的管理素质教育

人才竞争已越来越成为世界范围内经济竞争的焦点,制定人才发展战略,培养高素质人才成了世界各国实现可持续高速发展的关键。在我国大力发展市场经济的今天,过去为计划经济服务的工程教育模式已不再适用。本文试从市场需求的角度出发,引出面向21世纪高等工程教育的目标模式,并从素质教育的要求入手,分析思维、心理、经济、管理、人际关系、法律、自我培养与成长等有关管理方面的素质在工科学生整个素质结构中的重要地位,为高等工程教育的改革作了一些探索。     

面向21世纪的高校德育

20世纪的帷幕正徐徐落下，21世纪的曙光已依稀可见。在这世纪之交，人们越来越意识到未来社会的竞争将是综合国力的竞争，是科技的竞争，是人才的竞争，归根结底是教育的竞争。教育，尤其是高等教育对于一个国家的建设和发展就具有更为重要的意义。于是把什么样的高等教育带入21世纪成为国际性的课题，世界各国都在普遍关注和加强高等教育及其改革，我国也不例外。十五大报告提出要重视受教育者素质的提高，培养在德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从而站在历史的高度，着眼于21世纪中国社会的全面进步，把提高教育质量、…     

市场经济条件下的大学生社会化教育

市场经济条件下的大学生社会化教育陈晓社会主义市场经济体制的确立，使社会和经济都获得了高速度发展，与此同时，对人才规格提出了更新更高的要求，这就表明作为培养人才重要场所的高等学校，将面临着更加激烈的竞争形势。这种竞争归根到底是培养高质量人才的竞争。要培...     

中职学校信息技术教育探讨

信息技术已经渗透到社会生产的方方面面，现代社会越来越要求劳动者掌握必要的信息技术。中等职业学校的主要任务是培养工作在社会生产第一线的合格人才，而能否熟练掌握信息技术已经成为衡量普通劳动者素质的重要标准之一。因此信息技术教育水平的高低在很大程度上决定着中等职业学校的生存和发展。论文通过分析当前中职学校信息技术教育存在的问题，提出了一些教育设想，希望能为中职学校信息技术教育提供借鉴。     

我国创新型人才培养模式的改革与探索

指出在以科学技术为主导的综合国力竞争中,教育的基础性、先导性、全局性作用日益突出;当前,中国的教育发展同国家培养创新型人才的要求尚有一定差距,教育体制中存在的一些问题已经严重影响到教育创新的步伐;应重新认识中国教育体系中存在的问题,革故鼎新、锐意进取,全力建设适应新时期的发展的创新的教育体系,推动中国走出一条有中国特色的自主创新的教育之路。     

高等院校创业教育探索

实现我国21世纪中叶达到中等发达国家水平的目标,既需要大批具有创新意识和创新能力的科技创新者,又需要大批能把科技成果转化为现实生产力的创业者和能适应社会既定岗位要求的从业者。高等院校担负着为国家培养创新、创业、从业人才的三重使命,在新的形势下,高校人才培养的重心应由从业人才转向创业人才和创新人才,由就业教育转向创业教育和创新教育。论文就如何把大学毕业生由社会既定岗位的占居者——就业者转变为社会岗位的创造者——创业者,实现高校从就业教育到创业教育的转变,做了一些大胆的探索。     

互联网和人工智能时代的计算机职业能力培养方式改革与实践

随着互联网和人工智能时代的到来,社会竞争更为激烈,国家对各类人才职业能力的要求不断提高。新时代条件下具备高等职业能力人才培养已经成为我国职业教育的研究热点。探讨计算机职业能力的培养方式旨在教育教学过程中结合现代化教育技术有针对性的设计教学任务,改革教学方式来培养学生在今后的职业生涯中所需的各类职业能力,提升计算机应用技术专业人才的质量,培养出符合未来社会发展需求的计算机类优秀人才。     

培养优秀高科技人才群体的创造教育经验初探

如何适应科学技术、经济和社会的发展，培养高质量的满足周世纪需要的人才，是世界各国高等教育界认真思考的重大课题。对我国高等教育而言显得更为重要、更为迫切。能否培养出能跟踪世界科技发展前沿的高科技人才，能否培养出赶超西方发达国家的高级管理人员，能否全面提高国民素质，培养出社会主义建设的合格劳动者，这关系到是否真正能实现振兴中华的宏伟目标，关系到国家命运、民族未来的一项伟业。创造教育是世界各国高等教育领域培养优秀人才的教育经验的结晶，它极大地促进生产力的发展，直接有效地推动科学的进步。在我国大胆地推行…     

树立新的教育质量观 大力提高高校教学质量

新世纪科学技术进步日新月异,人才竞争日趋激烈,这为高等教育发展提供了难得的机遇.在社会转型和高等教育向大众化转变的历史时期,虽然学生入学的"门槛"降低了,但社会对人才的要求反而提高了,因此高校必须建立多元教育质量观,以培养出符合时代要求的高素质人才.     

略论高校领导人才培养的思路和举措

优秀人才的培养是高校的重要任务，也是高校提高自身地位和层次的重要途径。在竞争日益激烈的时代，高水平领导人才对国家的作用日益突出。而我国高校已经被赋予了培养高水平领导人才的新使命。因此，探索我国高校领导人才培养的思路，对高校和国家的发展具有重要意义。本文从高校的人才培养定位、政治思想教育、课程设置、教师授课和学生学业指导方式、学生自身的发展、社会实践以及党建工作等方面提出了一些思路和举措。     

浙江近代蚕丝教育之历史研究

本文试图探讨面对近代西方及日本资本主义蚕丝生产发展和经济侵略的严峻挑战，作为中国蚕丝生产重点省份的浙江，如何以日本为媒介学习西方，大力发展蚕丝教育，培养新型的蚕丝人才，传播先进的蚕丝科学技术，以影响和促进浙江蚕丝业的进步，实现传统蚕丝业向近代的转型，为中国蚕丝生产的发展和中国教育的近代化开拓了新的道路．     

浅析创造型人才的培养

21世纪的竞争,说到底是人才和教育的竞争。实施什么样的教育?培养何种人才?已被世界各国所关注。本文就科教兴国与创造型人才的培养、创造型人才培养的内在要素和教育因素进行分析,指出了我国高等教育在培养创造型人才方面存在的问题。认为创造型人才的培养既是历史发展的客观要求,也是我国经济发展的迫切需要,更是高等教育面向未来的必然趋势。     

应用型工程技术人才的培养──谈成人高等工程专科教育教学改革

四十年来，尤其是党的十一届三中全会以来，我国的成人高等教育事业得到了较大的发展，已为国家建设培养了大量的人才，然而，目前各类成人高校（包括普通高校举办的函授夜大学等）、在教学方面仍有一些不足亟待改进，以满足培养应用型人才的要求。为此本校应高度重视采取果断措施，积极进行教学改革，才能更好地培养应用型人才。对此笔者谈几点改革设想．一、按照应用型人才培养的要求，结合成入教育的特点制订工程专科教学计划．成入学生具有在职在岗学习的特点，入学前已经掌握了一定的基础知识和生产经验，学习目的明确，具有强烈的求知…