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情感教育是教育的重要组成部分,数学作为一门基础学科虽然属于理科,但其中的情感教育也不能被忽视.本文针对目前数学教学中出现的重认知轻情感的现象,主要论述了数学教学过程中情感教育的实施途径.力求在数学教学中,充分利用教师的情感和教材的情感因素来培养学生的感知与认知情感. 相似文献
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展望新世纪,未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化,这就对人才素质提出了新的更高的要求,由此,教育方法也面临着一种变革和发展.传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要.技工学校近年来所招的学生素质参差不齐,许多学生,在学习上更感到吃力、困难,这就更需要我们班主任的关心、帮助、教育.现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注. 相似文献
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技校学生大多对语文课不感兴趣,使语文教学的认知教育任务难以完成.而加强情感教育,唤醒学生对语文的兴趣,借助语文教材叩击学生心弦,教学将取得理想的效果. 情感,是个体对客体事物是否符合其需要和预期所产生的一种体验,是情绪、情感、情操的综合反映.人类不仅依靠认知而行为,而且受情感的左右而行为,情感与认知若不能相互配合,或者竟至彼此冲突,那么情感足以干扰知识学习. 相似文献
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情感教育是与认知教育相对的概念,是教育者在拥有服务学生之心,挚爱学生之情,发扬民主之风,尊重受教育者人格的前提下,用微笑的态度有目的、有计划、有组织地创设有利于学生学习与生活的和谐融洽的教书育人环境,激发他们的求知欲和探索精神,从而把他们培养成为情感丰富、人格健全,对经济建设与社会发展做出贡献的人.情感教育不是简单的愉快教育及微笑教育所能概括得了的,它有自己特定的丰富内涵. 相似文献
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展望新世纪,未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化,这就对人才素质提出了新的更高的要求,由此,教育方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要。技工学校近年来所招的学生素质参差不齐,许多学生,在学习上更感到吃力、困难,这就更需要我们班主任的关心、帮助、教育。现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注。 相似文献
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本文从幼儿园情感教育存在的问题与解决策略两个方面来分析和阐述幼儿园情感教育。幼儿园情感教育存在的问题主要有:情感教育的切入点存在问题,把情感教育作为认知发展的手段,情感教育对结果的过分关注,情感教育快乐化。 相似文献
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张小明 《青春岁月:学术版》2013,(11):43-43
情感是人对各观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。心理学研究表明,情感是教育活动的非智力因素,与学生的智力活动、道德品质、心理健康等有密切联系。情感教育心理学认为.所谓情感教育.从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中.在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以达到教学目标,增强教学效果的教育。因此,物理教学中如何落实情感目标。是每一位物理教师都必须探索解决的新问题。 相似文献
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情感因素,是指人对客观现实是否符合自己的需要所产生的一系列心理现象的统称.对情感因素在教育小学生过程中的重视,应该成为教学改革的一项重要内容和一项重要措施.教师要把他们看成是自己的孩子,作为班主任,我们要把这种母爱明白无误地传递给学生,打开学生的心扉,走进学生的心间.同时老师要走近他们,靠近她们,在心底真心实意的爱他们. 相似文献
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<正>著名语文教学专家于漪老师指出:"学语文就是学做人,伴随语言文字的读写听说训练,渗透着认知教育、情感教育和人格教育。"由此可见,语文教学的地位是举足轻重的。但随着社会的进步和科技的发展,许多新的知识 相似文献
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中职生学习、生活习惯较差,价值也很难得到社会的认可。在教学过程中,教师应重视对学生的情感教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,从而实现认知教育与情感教育的和谐统一。 相似文献
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职业院校学生教育管理,包括学生的思想政治教育、心理健康教育、情感教育等项工作。要"管"好学生,达到预期的培养目标,关键是对学生加强正确有效的引导。一、职业院校学生管理现状1.定位管理学生学生管理束缚了学生的个性和自我发展的空间,削弱了学生自我管理的权利和主动性。过多的强制性检查和行为约束,使学生产生了逆反心理。 相似文献
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当代研究生面临着情感体验的冲突性、情感认知的不确定性和情感异化的普遍性等问题,导致出现不同程度的情感危机症状。本文通过分析情感问题产生的原因,探析研究生情感危机应对体系建设与情感教育的路径,以期为研究生情感教育提供新的理论支持和管理方法。 相似文献
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诗歌教学是通过凝练的语言、精美的意象、丰富的想象力,提升学生的审美情趣,鼓励他们热爱生命.本文重点阐述了如何在技校语文教学中进行情感教育. 相似文献
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情感教育是完整的教育过程的一个重要组成部分,通过在教育过程中发展学生的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征。它是教学的一种手段,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用。 相似文献
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学习过程是以人的心理活动为基础的认知过程和情感活动相统一的过程.认知因素和情感是同时发生和存在并且交互作用的,如果没有认知因素的参与,学习任务不可能完成.而情感也具有重要作用,它影响认知的选择性,提高认知的积极性,促使认知的优化和深化,有利于认知内化,增进认知传递.苏霍姆林斯基把学生的情感比作土地,把学生的智力比作种子,他说:"只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀."职校学生学习兴趣不浓,意志力相对比较薄弱,在教学中注重情感教育显得尤为重要.…… 相似文献
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冯海文 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
中学生情感上的健康发展会对他们个性发展起着极其重要的作用。反之,则会使青少年各方面的发展造成障碍,甚至可能会产生不利影响。反思我国传统的教育模式,存在着重知识,轻技能,严重忽视学生情感的现象,对学生灌输与强化。因此,中学英语教学要对学生加强情感教育,这是深化素质教育,开发学生主体潜能的一项不容忽视的工作。 相似文献
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每一个有着顽强生命力的企业都有自己的企业文化,员工在企业文化或有形或无形的影响渗透下,自觉地把个人事业的发展与企业的发展联系在一起.中职的教育对象是一群无缘上高中,在学生习惯、生活习惯及行为习惯上都有较大欠缺的学生.对于他们,能不能也采用一种有形的纪律和无形的情感教育方式,在班级营造班级文化,使之成为一个朝气蓬勃的集体呢? 相似文献