小学数学参与式课堂教学的实践研究

在新课程改革背景下,小学数学教学理念的更新及教学方法的完善成为了小学课程教学改革的重要工作。因为教学本身具 有双向性,所以在教学中除了要注重教师的传授讲解外,还要注重学生对课堂教学的反馈,这样才能使教学活动科学、完整。因此, 教师与学生在课堂上的参与度至关重要。文章主要以参与式课堂教学为出发点,探讨其在小学数学课堂教学中的实施方法,以此来为 小学数学教学质量的提升提供参考。     

精心设计,以质代量——浅谈小学数学作业设计的有效性

随着新课程改革的深入和实施,小学数学教学中教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注作业设计的有效性。那么,在数学教学中如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题。对照新的课程标准,小学数学作业如何在有效性作业的设计上有突破性进展?我结合班级实际和自己的教学实践作了一些思考和实践。     

浅析初中数学教学中学生学习兴趣的激发

与小学数学相比,初中数学更为复杂,因此,在教学的过程中教师要注重采取多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生能够更好的掌握课堂知识,提升自身的学习效率。     

探究小学数学高效课堂的构建

在深入教育教学改革的大背景下,教育领域更加注重教育工作者的教学方式及学生的学习方法如何优化。课堂作为教学的基本形式,成为了推进课程改革的主阵地。从目前的教学现状出发,在实际的教学过程中,小学数学课堂教学仍受传统教育观念的影响,导致课堂教学效率低、学生学习效果差。如何提高小学数学课堂教学效率、构建高效的数学课堂成为了广大小学数学教师亟待解决的问题。本文分析与探究了小学数学高效课堂构建的有效途径与基本策略。     

小学数学智慧课堂构建与实践的探索

本文首先阐述了小学数学智慧课堂的内涵,进而提出了智慧课堂的构建策略,并结合不同类型的案例进行多角度的教学解读,真正为小学数学智慧课堂构建与实践创造了有利条件。     

基于教改下小学数学几大转变探讨

新课改的实施,给小学数学教学注入了新的活力,也对传统小学数学课堂唯师为尊的教学模式提出了挑战。要想适应新课标的要求,满足小学生成才和发展的需要,就必须寻求新的变化。本文主要分析了教改背景下小学数学课堂必须实现的几大转变。     

浅谈小学数学减负下的作业设计创新

在小学数学的教学当中 , 有效地布置家庭作业 , 对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计 , 进一步对数学家庭作业进行创新 , 及时检查学生的课堂学习效果 ,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析 , 进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。     

小学数学课堂习题的分层设计探讨

小学数学属于理工类课程,内容比较抽象,数学习题能够让学生有效地培养数学意识,也能够让学生在处理数学问题的时候更加灵活多变。数学老师在设计数学课程的时候。一定要高效、合理的进行课程教研,这样小学生才能够通过所学的知识获得一定的能力,提高小学数学课堂的综合效率。     

浅析素质教育与小学数学改革

随着素质教育思想的不断深化,小学数学教学在教学结构的优化方面有迫切的改革需求。只有优化课堂结构,才能让小学数学教学更加注重于学生的思维培养和学生的全面发展。在素质教育教学思想引导下的小学数学教学的改革势在必行,这是教育事业发展的必然趋势,也是小学数学教育发展的内在规律。本文就以素质教育作为小学数学改革的指导思想,对小学数学教学的改革等问题作一初步探讨。     

让学生在数学课堂中学会方法

"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。"这就要求教师在数学课堂上从注重教学内容向注重"学会方法"的方向改变。本文根据笔者自己在教学中的实践谈谈如何在数学课堂中教会学生"学会方法"。     

有效使用生活素材 创设高效合理的小学数学课堂

随着素质教育理念的深入人心,小学数学教学更侧重学生应用与操作能力的培养,因此小学数学教学与生活关联更加密切,而生活素材实现了小学数学教学的丰富补充,在小学数学课堂教学中得到广泛应用。本文主要就小学数学课堂中生活素材的运用进行探讨,以期创设高效合理的小学数学课堂。     

数学学习,“动”中取胜——乡村小学数学基本活动经验积累策略探究

小学活动从整体上来看,是对学生动手实践能力、自主探索能力以及合作交流模式的培养,是符合小学生发展特点以及数学教学要求的一种学习方法。本文立足于小学数学教学角度,分析了小学数学课堂基本活动开展策略,希望具有一定参考价值。     

关于小学数学课堂教学的现实性研究进展

小学是学生发展自我和培养创新思维及动手能力的重要阶段。因此,小学生教育是非常重要的,小学教师肩上的责任也越来越重。尤其是数学这门学科,因为数学与人类生活有着不可分割的紧密联系,在人类的工作、生产、生活中无处不在,所以关注小学数学教育中存在的问题以及提出解决方法至关重要。自从我国教育实行了新课程改革,近年来,小学数学课堂教学已经开始了现实性的改革,旨在加强课堂中的现实化教育,提倡理论与实践相结合。本文对小学数学课堂教学中的现实性问题进行了一些研究。     

课堂展示在小学数学教学中的策略

小学数学是小学阶段的重要学科之一。在新课改背景下,课堂就像一个舞台,是学生的主场。在小学数学教学中引入课堂展示,能够激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,提高学习效率和学生的综合素质。在小学教学中课堂展示已经得到了较为广泛的应用,但由于部分教师对课堂展示的认知程度不够,因此课堂展示效果并不理想。基于此本文提出了几点小学数学教学中应用课堂展示的有效策略,以期为相关教育工作者提供参考。     

在小学数学课堂上应用情境教学时应注意的几点

创设数学情境是小学数学课堂教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,从而成为小学数学教师进行课堂教学设计的重要环节。我们从情境教学的实际作用出发,遵循情境教学的原则,针对情境教学的创设在小学数学课堂中教师可能会出现的问题进行说明,这些问题都会不同程度的影响课堂的效果,所以教师一定注意这些问题和细节。本文就是对情境教学中的一些常见问题进行分析,为小学数学教师从事课堂教学活动提供借鉴与支持。     

让小学生数学课堂充满情趣

伴随着湖北省小学数学课程改革不断推进和改革,为进一步激发小学生学习数学的积极性,提高小学数学教学质量和水平,教师在课堂数学教学中,要改枯燥的课堂教学为丰富的课堂生活,使学生变苦学为乐学,就必须对原有的教学方法加以改革,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习,教师通过丰富了教学内容,提高了教学效果,充分利用学生现有的日常生活经验和所熟悉的事物组织教学,把学生的生活经验课堂化,贴近生活将抽象的数学转化为生动、易于理解、有趣的事物,激发小学生学习数学的积极性和兴趣,打好全面发展的基础。     

优化课堂设计 创新数学教学

小学数学一直以来都不能像其他学科一样受到学生的喜爱,因为低龄段的学生面对数字难免觉得枯燥乏味。学生提不起兴趣,学习的质量就不高。为此,通过长期研究实践,总结出运用数学游戏来提高课堂质量的一套方法,以达到优化课堂设计的目的,希望可以快速有效地帮助小学生理解数学基础知识,开阔视野,最终有效提高学生的数学素养。     

浅析如何营造小学语文课堂教学亮点

小学语文教师是教学的组织者,是学生学习的帮助者和启发者,是学校教育的一线执教者。教师要注重课堂设计艺术,要在教学过程中融入自己的见解,现代化的教学理念,敢于不断创新,不断提升自己的教学素质,培养学生自律能力、自学能力,使学生主动学习,从而提升小学语文教学质量,以实现教育目标。     

独立思考能力在小学数学教学中的培养办法研究

随着教学时代的不断发展,传统的教学理念已经不足以满足小学数学课堂需求。教师应积极创新教学模式,以此帮助学生在小学数学学习中独立解决遇到的数学问题。其独立思考能力可有效提高学生的数学思维,让学生形成完整的学习方式、思考方式、逻辑能力等,确保学生能够在数学实践教学中逐步提升自身的数学思维能力,掌握数学的基本技能,发展学生的数学推理能力。基于此,本文主要分析在小学数学教学中学生独立思考能力的培养对策,以供参考。     

构建质朴有效的小学数学课堂教学

针对当前小学数学课堂"高大上"现状,提出了求新、求索、求进的质朴教育观,倡导教育从朴实中升华。以小学数学课堂教学为例,结合几年的教学实践经验,通过"用心对话""优化设计""多元评价"等途径,构建质朴有效的小学数学课堂。