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《青春岁月:学术版》2016,(21)
近年来,在很多地方兴起"国学热",其教学形式多种多样,教学内容不尽一致,在一定程度和范围对弘扬中华传统文化有推动作用,而由于高考这根指挥棒多年来没有发生多大的变化,因此,在国民教育的中小学阶段对中国传统文化,尤其是经史子集等优秀传统文化缺乏系统的传授。要实现中华民族的伟大复兴梦,文化的复兴是关键之一,所以,笔者认为在中小学尤其是高阶段积极开展中华优秀传统文化教育是非常必要的。 相似文献
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大学生作为中华民族振兴、中华优秀传统文化传承的主力军,是实现社会主义现代化建设的主体。中华优秀传统文化纵横上下五千年,积淀着中华民族价值追求,浓缩着中华人民千年来的精神基因。高校校园文化与中华优秀传统文化的结合,这不仅仅是国家倡议,更是推进高校大学生承担起实现中华文化传承发展、弘扬中华文明的责任使命。对此,本文立足于当前高校校园文化同中华优秀传统文化的结合现状,提出了高校校园文化与中华优秀传统文化结合的路径选择,旨在以此来推进中华优秀传统文化能够真正地渗透于高校校园中,健全高校学生的思想品德,塑造学生的价值理念。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23):182-184
本文以习总书记对中华优秀的传统文化的定位为着眼点,突出总书记对中华传统文化精华汲取的表现,浅析继承和弘扬中华优秀传统文化的科学态度,深刻认识中华优秀传统文化所具有的不可摒弃的时代正能量,重点阐述习总书记对中华优秀传统文化的继承与弘扬、运用与创新发展,认识继承与弘扬优秀传统文化的重要意义。 相似文献
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坚定文化自信是实现中华民族伟大复兴的有利因子,可以为社会主义国家发展提供理论指导,促进社会主义道德建设。中华优秀传统文化是中华文明成果的灵魂,是坚定文化自信的精神动力。弘扬中华优秀传统文化有利于丰富人们的精神世界、凝结中华民族的磅礴伟力、带动世界文化的繁荣。探析中华优秀传统文化与文化自信之间相辅相成的关系,继承和弘扬中华优秀传统文化,不断增强人们的文化自信。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(11)
本文认为中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉和坚实根基,在中国特色社会主义文化建设中必须坚持传承和弘扬。图书编辑工作的本质是传播知识、传承文明,在传承弘扬中华优秀传统文化中发挥着不可替代的重要作用。这不仅是时代的要求,也是图书编辑的文化责任和使命。 相似文献
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《现代交际》2018,(6)
中华传统文化博大精深,是民族的根基和血脉,其中的优秀部分亦是人类文明的瑰宝。尤其是将中华传统文化传承下去,保存中华民族五千年之文脉,保留其中优秀部分,以美育方式让世人接受并传播,已经成为高等教育亟待考虑的问题。目前,我国高等教育对优秀传统文化的教研重视不够,开设课程比例不足,教授优秀传统文化流于形式,在高校教育中属于缺失部分。造成这种局面的因素很多,例如对东西方传统文化形成的不了解,造成了过去几十年甚至上百年间对西方文化的盲目崇拜,从而忽视了中华优秀传统文化在高校教育中的重要性,导致无法厘清两者之间的辩证关系。因此,我们的高校教育应该根植于中华优秀的传统文化,并深度挖掘中华传统文化优秀的部分,从而增强中华民族的文化自信,全面提高国民素质,以文化这一世界核心竞争力带动中华民族全面复兴。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,其所包含的精髓应该且必须用以为培育和践行社会主义核心价值观服务。以中华优秀传统文化为根基,以传统儒家的内圣开出中国特色的新外王,则是培育社会主义核心价值观的不二选择。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19):218-219
教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出,应当将中华优秀传统文化融入到教材与课程实践中,推进中华优秀传统文化教育的进程。本文从弘扬优秀传统文化实效性的角度出发,提出在教育实践中应当营造传统文化教育的氛围,挖掘当地传统文化的资源,立足作品品味优秀的传统文化,在传统节日中开展传统文化教育,借助古诗词实施传统文化教育,旨在提升学生对优秀传统文化的热爱程度,借助优秀传统文化促进学生的健康成长。 相似文献
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近年来,教育界已经成为落实中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的主体。作为中华优秀传统文化“两创”的重要组成部分,国学教育得到部分高校的重视并被纳入学校教育体系的改革进程中,或设置了本硕博连贯的培养体系,或开设了专门的国学试验班,整体上呈现出多元化趋势。部分中小学也进行了国学教育特色实践,积极探索教育新路,拓宽分类办学空间。市场上的数万家国学类教育培训机构在疫情与“双减”的影响下艰难发展,并逐渐成为中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要载体。目前,国学教育仍存在诸多亟待解决的问题,需各方共同努力来解难纾困。各大高校应大力发掘并培养高水平的国学师资,进一步完善国学教育课程体系。各中小学应将国学教育与优化升学路径相结合,真正地激发起中小学学校、教师、家长和学生的国学热情。各级政府部门应加大对国学教育市场的整治力度,扶持一批优质的国学教育机构,使之成为大中小学推动中华优秀传统文化“两创”的有益补充。 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族积累的重要精神财富,其中有许多具有教育意义的内容,对于解决学生的心理困惑具有非常重要的指导作用。中华优秀传统文化有利于大学生树立远大人生目标、有利于大学生建立和谐人际关系、有利于大学生塑造健全的自我意识、有利于大学生合理调控情绪、有利于大学生提高心理承受力。高校有必要将中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程中,充分挖掘中华传统文化中的宝贵资源,将其和大学生心理健康教育课程有机结合,增强高校心理健康教育课程的实效性。 相似文献
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中华优秀传统文化博大精深,在现代社会主义建设中有着不可忽视的作用.本文提出,在高等职业教育中传承和弘扬中华优秀传统文化,需要在学校管理者、教师和学生的共同努力下,通过日常教学和生活的践行途径,从实践主体到弘扬渠道、践行形式,深刻领会中华优秀传统文化精髓,切实将其发扬光大. 相似文献
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