浅谈微课在英语教学中的应用

微课作为教学视频被广泛应用到教学中,例如,课堂导入、重点讲解、难点教学、课后拓展等教学环节。微课的应用,转变了传统课堂教学的呆板的教学氛围,将枯燥的课堂赋予活力,激发了学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

如何提高高中政治课堂的吸引力

高中的政治课堂教学比较枯燥乏味,需要记忆的知识点比较多,课堂内容缺乏感染力,学生学习的注意力比较容易脱离课堂,所以要采用新的教学方法,发挥以生为本的主体作用,教师在课堂环节设计时要丰富教学方式,吸引学生的注意力,这样才能更好地提高课堂教学效率。     

英语课的兴趣教学

兴趣是学习最好的老师.英语教师要想让学生在课堂上活跃起来,首先要使学生对学英语产生兴趣,以帮助学生形成积极的学习动机. 一、激发学习兴趣 "良好的开端是成功的一半",因此新课导入语在英语课堂教学中起着非常重要的作用.如果一堂课的导入语恰如其分,这就能够吸引学生,引导学生进入良好的学习状态,使学生产生求知欲和好奇心,积极主动地参与课堂教学,为整个教学的成功奠定一个良好的基础.这就要求教师要认真钻研教材,精心备课,努力设计出能激发学生学习兴趣的"导语".     

化学教学中新课导入的策略

良好的开端等于成功的一半,一次成功的新课导入,能够极大地提高课堂教学效率。近些年来,随着新课程改革的逐步加大,学校教育越来越重视新课程的实施理念。其中,课堂导入环节是化学课堂的重中之重,所以笔者对化学教学中新课导入的方法进行进一步的探究。通过对课堂教学调研与反思,提出了在化学教学中新课导入的方法和原则,并对现存的问题提出了建议。新课导入方法不但能够激发学生的学习兴趣和学习热情,而且还能充分调动学生学习的能动性和积极性。     

浅论教师礼仪的重要性

教育是一项特殊的事业,不仅要承担知识传递的任务,更要承担公德传承的职素。加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行,一是能给学生形成良好的＂第一印象＂;二是有利于提高课堂教学效率,提高学生的学习兴趣;三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法,有利于提高教师自身素质水平,有利于提高教学质量,为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。     

提高中专语文课堂提问有效性的探索

语文教学中的课堂提问是一种技巧,也是一种能力,更是一门艺术。从某种意义上说,它决定着一节课的成败,因为它是教师能否将课堂教学引向深入的关键,同时更是老师提高教学实效性的关键所在。在中专语文课堂教学中教师对学生进行有效提问,能激活学生的思维,调动学生学习、探究的兴趣。因此,语文教师在课堂中尤其要注意问题的设计,做到有效提问,以提高课堂教学效率。     

改进提问策略提高课堂效率

提问是课堂教学的主要组成部分,而提问的质量又关系课堂效率.那么在课堂教学中该如何提问才能提高课堂效率呢?本文从三个方面阐述:采用趣味性提问,提高学生的学习兴趣;纵观全文内容提问,增强学生的阅读能力;注重细节提问,培养学生的探究能力.     

游戏化教学在小学语文课堂教学中的 应用研究

在小学语文教学过程中,语文教师为了调动学生的学习兴趣,让小学生能够跟上教师的教学思路,积极地参与到课堂学习过程中。语文教师要积极运用游戏化教学的方式开展语文课堂教学,帮助小学生们理解语文知识内容,让语文课堂教学也能够充满活跃与趣味,提高课堂中学生们的学习效率和教学质量。     

小学数学课堂教学导入方式的探索

课堂导入,指的是教师在上课开始时,为了激发学生兴趣,明确学习方向,方便学生自主建立知识间联系而采用的一种有效的教学行为方式。小学数学课堂教学中的有效导入,往往能唤醒学生的学习兴趣,产生强烈的求知欲,从而有利于学生排除各种干扰,集中注意力,积极主动地投入到整个的学习过程中。作为一名小学数学教师,如果能运用有效方式导入新课,那么整节课的教学将会顺理成章、水到渠成。下面就来谈一谈几种有效的导入方式。好的课堂导入是上好一节课的良好开端,如何搞好数学课堂教学的导入呢?笔者结合小学数学教学实践,谈谈自己的一些体会。     

浅谈初中数学趣味性课堂教学

在初中阶段推行数学趣味性教学至关重要,事关课堂教学质量,各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。教师为保持学生的学习兴趣进行了不懈努力。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,应如何提高学生的学习兴趣呢 ? 笔者经过不断探索和实践,结合教学经验,对数学趣味性教学的有力开展做一些探索。课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性,让学生感到在课堂上是一个乐园,从要我学"真正转入到“我要学”的学习氛国。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。     

探索有效运用学习策略的高职英语课堂模式——“构建有效运用学习策略的高职英语课堂模式”课题研究报告

构建有效运用学习策略的高职英语课堂模式关键是要结合课堂教学内容向学生传授英语学习策略、元认知策略以及教师运用合作学习策略来进行课堂的组织与教学。通过这些策略的传授和使用,提高学生学习的兴趣,对自己的学习过程进行调整和修正,培养自主学习能力、反思能力、合作能力和终身学习能力。     

试论新课程理念下的高中英语教学策略

高中英语在高中阶段的地位是非常稳固的,要想在高考中取得优异的成绩,学生就一定要重视英语的学习,高中英语教师同样如此,在日常教学工作中,要尊重每个学生,能够为学生带来更加精彩的教学内容,及时的调整教学节奏,能够在课堂导入环节和课堂教学内容上有所创新,让学生对于英语学习由兴趣转化为研究。我在教学中积累了一些教学中的经验,现通过更新教师的教学观念,注重教学内容的创新,改进教学方法等多个方面进行阐述,希望通过分享能够起到抛砖引玉的作用。     

浅谈小学数学教学中教师的语言艺术

教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。一名数学教师，应该努力提高语言艺术素养，精心设计数学教学语言，将语言艺术与数学学科特点巧妙结合，吸引学生的注意力，从而引发学生的学习兴趣，提高课堂效率。     

打造英语生态高效课堂最当紧

所谓生态高效课堂，是指在课堂教学中，教师为学生创设和谐的学习环境，让学生富有个性地自主学习、开放地合作学习与探究学习，最终实现高效率、可持续发展的课堂模式。要想打造英语高效课堂，提高教学和课堂效率，笔者认为，打造英语生态与高效课堂尤为关键。     

浅谈职高德育课堂的导入方法

课堂导入是整个德育课堂教学的一个十分重要的环节,良好的导入是教学成功的催化剂,恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。因此,教师在导入新课时,要千方百计激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。     

精心设计小学英语课堂导入，让英语课堂活起来

课堂导入是教学的前奏，恰当的课堂导入有助于教学活动的顺利开展。因此，课堂中教师必须精心设计导入，运用丰富多彩的活动来吸引学生，激发学生学习英语的兴趣。     

浅析小学语文教学中学生学习兴趣的激发

语文是一门综合性学科,所涉及的知识点内容较广,所以学生学习起来觉得枯燥乏味,失去对学习的兴趣。对此,教师就要积极采取多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生更好的掌握知识内容,从而提升自身的学习效率,为今后的学习奠定坚实的基础。     

大学非英语专业学生课堂注意力的培养

传统大学非英语专业课堂教学模式存在诸多弊端。这其中的主要症结则体现在教师的授课目标与学生的学习目的无法契合。在课堂上,教师往往认为自己的授课目标十分明确,传递的信息准确明显,然而学生们却怎么也搞不清楚自己应该学习什么,不明白教师教学的语境和目的。因此如何培养大学生在英语课堂上的专注力,使之明确自己的学习目的成为了大学非英语专业课堂教学中亟待解决的关键性问题。为此,笔者对学生课堂专注力的培养进行了深入研究,旨在通过提高大学生英语课堂的专注力,进而提高英语教师的授课效果,提高学生学习英语的效率和兴趣。     

采取以“学生学为中心”的教学模式

信息技术教育的蓬勃发展，要求我们不断加快教育改革的步伐，不断探索有效的教学方法。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。课堂教学是学好每一门课程的主渠道，是提高教学质量的关键。只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学习气氛，才能有效地提高课堂效率。     

浅谈如何提高《机械基础》的讲课质量

技校教师的课堂教学技能要多样化,才能吸引学生,提高教学质量. 一、引人入胜的课堂导入 课堂导入是讲课的第一步,如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使学生产生冷漠的态度.