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汪云 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0133-0133
在小学语文阅读中适当开展群文阅读,不仅有利于学生阅读能力的提高,还能促进教师的专业化发展。因此,教师一定要不断改进小学语文阅读教学中的群文阅读方式,培养学生良好的阅读习惯,进而提升学生的语文学习质量。 相似文献
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徐妮 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0135-0135
群文阅读是近年来阅读教学过程中较为高效且创新的形式之一,主要是指结合一个或多个议题选择一组结构化的阅读文本,在一定时间内通过集体阅读构建达到相应的共识的阅读形式。和传统的单篇阅读、单元组阅读模式不同,在语文阅读中,群文阅读有其独有的优势。本文将结合教学实践,对小学语文群文阅读教学应用策略进行探究,仅供广大语文教师学习交流。 相似文献
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牛粉桃 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0075-0076
语文阅读是初中阶段语文教学工作的组成部分,提升学生的语文阅读能力更是广大语文教师工作重点与重要目标所在。所以需要教师能够及时进行教学策略的调整与优化,以更合理完善的方式开展阅读教学,促进班级学生整体阅读水平的有效提升。基于此,本文对初中语文阅读教学存在问题以及提高初中语文阅读教学有效性的教学策略进行了分析。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。教会学生阅读是"大语文教学观的要求",也能够体现语文课堂教学中学生的主体地位、教师的主导作用。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要的作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。要达到这一目的,语文教师应该不断更新语文教学观念,探索语文阅读教学方法,认真指导学生的阅读实践。 相似文献
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刘潇帅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0085-0086
新课程标准中对教师要求在教学上要指导学生发挥他们的自主性,基于此要求着力培养学生的学习兴趣就成为各科教师的首要的教学目标。在小学语文的教学中,阅读能力是影响学生语文综合能力发展的重要要素。因此,语文教师需要对教学形式和内容进行改革,在阅读课堂上以培养学生的阅读兴趣为教学目的开展阅读教学。把学生放在教学的主体地位,强化学生的阅读理解能力,培养学生的人文素质,为小学生全面健康发展创造理想条件。本文首先分析了培养小学生语文阅读兴趣的重要性,然后对其有效的培养策略进行了初步的分析和探索。 相似文献
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李安琼 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0173-0173
阅读理解是语文教学工作中的重要环节,提升学生的阅读理解能力是教育工作者在语文教学工作中需要突破的重点。小学语文教师要把握新课改的方向及内涵,调整教学方法,引导学生培养阅读兴趣。本文结合教学实践,探讨了在新课改环境下部编版小学语文阅读教学的措施。 相似文献
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高云霞 《青春岁月:学术版》2013,(11):59-59
语文教学的基本手段是教师以自己的语言向学生传授知识.培养语文能力,进行思想教育和审美教育。即使在现代化教学手段普遍应用的时代,语文教学这一基本方式和特点也是不会改变的。从这个意义上说,语文教学,尤其是阅读教学,永远都是语言运用的艺术。因此,在小学语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。 相似文献
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朱伟娣 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0188-0189
小学语文教学在素质教育理念的引导下,对培养小学生的阅读能力愈加关注和重视。小学语文教师要根据新课标提出的新要求,对阅读教学模式进行优化,对小学生阅读能力采取有效的措施进行培养和提升。小学语文教师只有对阅读教学模式进行了有效的改革和创新,才能帮助小学生更好地打好阅读学习基础,才能帮助小学生更好地养成良好的阅读习惯。 相似文献
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李万锋 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0164-0165
阅读是小学语文教学中的重要组成部分,其肩负着培养和提升小学生综合语文素养的重任。随着新课程改革的不断加快,人们对小学语文阅读教学也提出了新的要求,更加注重引导学生在阅读中感悟、积累和运用语文知识,更加注重对小学生语文综合素养的培养。因此,在新时期的小学语文阅读教学中,教师也要不断优化自身的综合素养,合理调整阅读教学方法与内容,真正助推小学生语文阅读能力的提升与发展。基于此,本文作者结合自身的小学语文教学经验,就如何提升高年级小学生的阅读能力进行简要阐述,以期为小学语文阅读教学高质量地开展提供借鉴。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
高中语文的阅读教学是语文教学中的重要组成部分,对于学生领悟文章内容,进而提高阅读能力,提高语文成绩具有至关重要的作用,在高中语文的教学中,要重视阅读能力的培养,教师要从创设教学情境,教给学生阅读方法,拓展思考阅读,加强课外阅读等各方面出手,提高学生的阅读能力。 相似文献
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蒲代贵 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0126-0126
阅读教学作为小学语文基础教育的重要内容,对学生今后语文学习能力的培养影响重大。传统的语文阅读教学忽视了学生个体在阅读环节中的重要作用,不利于学生更深入熟知课本的内涵和寓意。小学语文新课改教学实施之后,提倡教师通过创设良好的学习氛围和丰富的教学手段来鼓励学生开展自主学习模式,创新多元化激励阅读的教学模式,以此来提升小学生的自主阅读能力。 相似文献
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唐志丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0114-0114
阅读是一种习惯,是学好语文的一个重要法宝。作为小学低年级的语文教师,我们在课堂教学中必须要重视学生的阅读,从小培养学生的阅读习惯,并在教师的引领下不断提高学生的阅读能力。基于此,本文着重探究小学低年级语文阅读教学有效性的策略,以期提高小学语文阅读教学效果。 相似文献
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陈秋夷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0098-0099
摘要:教育要面向学生,教学要以学定教。在小学语文阅读教学中,教师要站在学生的视角,培养小学生的语文阅读能力和阅读习惯。根据学生的阅读态度,激发学生的阅读兴趣,了解学生的阅读水平,有针对性地进行阅读方法和技巧的指导。关注小学生阅读实践中的问题,对学生进行阅读思维的培养。为了学生的终身发展,从课内到课外,从读到写培养学生形成良好的阅读习惯。 相似文献
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在语文阅读教学中,发展和培养学生的独立阅读和良好的"整体感知"能力是新课标中的教学要求,教师在实际教学中应有个性化的教学对策.本文在激发学生阅读积极性,培养学生良好阅读习惯,提高学生个性化解读能力等方面作了积极的探索. 相似文献