试论创新时期职业院校班主任的工作方法

本文对影响职业院校班主任工作的相关因素进行了分析，并对班主任如何开展班级管理工作进行了论述。     

新课改背景下高中班主任工作实践与探索

高中班主任是高中学生班级管理的领导者,是建设和谐班集体,开展有效班级工作,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的改革者。本文结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行了有益探索,并提出一些建议。     

坚持“四性”做好学生管理工作

社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，促进了我国政治、经济体制的改革和教育事业的发展。但在市场经济大潮的冲击下，学生中出现了许多新情况、新问题，给班主任的学生管理工作提出了新的更高的要求。作为班主任，笔者在学生管理工作中是这样做的：一、因材施教，坚持...     

中职班主任管理实效性提升路径探讨

教育向多元化方向发展,职校教育开始逐渐引起人们的重视,为迎合社会的发展需求,中职院校要加强对学生的管理。中职院校中班主任是最基层的教育工作者,也是学生接触最多的人。中职院校的班主任在管理学生时应该把学生放在主体地位,这样才能保证管理工作真正发挥出作用。本文在对中职院校的班主任开展管理工作的重要性和存在的问题进行分析的基础上,提出了相关的改善建议。     

德育在初中班主任班级管理工作中的重要性

关于初中班主任开展班级管理工作的方法,由于新课标的提出,传统的教育方式早已不能满足当前社会对人才的需求。在新形势下,初中班主任的班级管理工作中,德育工作发挥着重要作用。本文就德育在初中班主任班级管理工作中的重要性作了浅析,希望能给教师提供参考。     

职业院校班主任班级管理工作之我见

如何加强职业院校班主任管理工作，提高班主任工作能力，不仅关系到班主任自身的发展，而且更关系到职业院校学生的前途和职业教育的命运，因此提高班主任管理工作能力，不仅有紧迫的现实意义，而且有深远的历史意义。     

“官”不大作用大——浅论高职班主任管理工作的地位和作用

班主任工作的成效直接决定着班风、学风甚至校风。班主任虽然是个“小官”，但其地位和作用很大，担负的职务既有责任，又十分光荣。本文通过阐述班主任管理工作的作用，探讨如何进一步加强高等职业技术院校班主任管理工作。     

对中职班主任管理工作的几点思考

伴随着我国职业教育的快速发展,中职学生的规模逐渐扩大,中职学生自身的特殊性及不良习惯,对中职学校的班主任管理工作提出了挑战.本文对中职学校班主任管理工作进行了探讨,就中职学生的发展现状及其存在的问题,对加强中职学校班主任管理工作进行了思考.     

浅析技校班主任工作中的“情”与“义”

技工学校中,学生管理是学校管理工作的重点,而班主任工作又是学生管理工作的重中之重,那么班主任怎样才能管好学生呢?根据本人多年的班主任经验得出,对学生的管理工作除采用传统的管理方法外,我认为还应采取"情"、"义"相结合的方法。"情"是班主任工作中的情感力量,"义"是班主任工作中的桥梁。情深义重、情义兼善的班主任一定能深受学生欢迎,也一定能长驻、深驻孩子的心灵。     

中职学校班主任班级管理的方法

班主任工作是学校学生管理工作最基本的也是最重要的组成部分,所以班主任的工作思路及工作态度将影响班级学生甚至影响整个学校的学生管理工作。中职学校的学生一部分是中考的落榜者,学习纪律松散,学习态度比较消极,违纪现象严重,这就是中职学校班主任面对的群体。如何做好中职学生管理工作,帮助他们改变学习纪律和学习态度?笔者认为应该从以下几个方面做好班主任的学生管理工作。一、要从严管理学生一个没有威严的班主任是做不好学生管理工作的。一个有威严的班主任应该像一位母亲,既让孩子(学生)想亲近她,但又发自内心地对她有一种敬重。而她对待孩子(学生)也应是该严的时候严,该松的时候松。严,就是对学生     

中等职业学校班主任管理工作浅析

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在农业大发展的时代,在农业学校改革,全面推行素质教育的今天,客观上要求我们必须理论联系实际,高效务实地开展班主任工作,旨在使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的农业中等专业技术人才。本文就农业中等职业学校班主任管理工作,提出几点粗浅的意见。     

初中班主任工作中沟通技巧的融合运用分析

伴随着教育体制改革不断深入,初中班主任在开展学生管理工作时,应善用语言艺术、转变沟通观念,从而提高沟通技巧,缓解教师与青春期学生之间的矛盾,进而避免激烈语言引起学生叛逆心理以及过激语言对学生造成的心理伤害等问题。基于此,本文立足班主任工作中的沟通原则,分析初中班主任工作中沟通技巧的融合运用,仅为相关学者研究提供参考。     

浅谈中职学校班主任的“四心”教育——真心、爱心、细心、信心

中职学校班主任的班级管理工作对班级学生的职业发展有着很重要的影响。班主任的品质以及教育的方式影响整个班级学生的成长。因此本文探讨班主任要以教育中职学生如何处事、如何做人、如何学习为目标,用“四心”教育,促使学生健康成长,将班主任管理工作落到实处、细处。     

做好五年一贯制高职班主任工作的心得

随着高等职业教育规模的不断扩大,学生管理工作正面临着越来越多的挑战。做好五年一贯制高职学生的班主任工作,关键在于创新学生管理工作,探索合理的应对之策。本文根据班主任工作的实际,总结出了一套五年制高职学生管理工作的新经验。     

浅谈班级管理

怎样做好班级管理工作,是班主任工作的一个永恒的话题。搞好班级管理工作,也是有一定难度的,本文从思想、行动、心理等方面对班级管理进行了阐述,以期为班主任的班级管理工作提供一些有价值的参考。     

小学班主任的学生管理策略

在极其重视教育的当今时代,随着教育体制的不断改革,对于小学学生的管理也显得尤为重要。小学班主任的管理工作涉及到方方面面,需要班主任做到尽心尽责,权衡考虑,为学生的发展保驾护航。因此需要班主任在学生管理过程中既要做到认真、耐心的对待每一个学生,针对每个学生不同的个性,因材施教,还要遵从一定的管理策略,科学、有效的对学生进行管理。让学生在老师的言传身教下养成负责任、有抱负的品质,获得更好的发展。     

技校班主任管理工作的几点思考

众所周知,班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻教育方针、培养学生综合素质、促进学生健康成长,起着至关重要的作用.但是在新形势下,技校的班主任将面临着学生文化基础知识普遍下降、学生个性十足、个人主义盛行、学校周边环境异常复杂等情况.本文提出,在此形势下,加强技校班主任管理工作,提高班主任工作能力,不仅关系到班主任自身的发展,更关系到学生的前途和职业教育的命运,因此提高班主任管理工作能力,具有重要意义.     

基于“亦师亦友”型管理模式的高职班主任管理研究

高职院校是我国教育领域当中一种较为特殊的教育形式,因此高职院校班主任的管理工作不但具有班主任工作的普遍性,同时也具有一定的特殊性。在高职院校当中,能否成功地开展教育,学生管理工作是一个十分重要的影响因素。基于此,本文分析了高职院校学生的特点,并结合班主任对学生的影响,对“亦师亦友”型的高职班主任管理模式进行了研究。     

精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用分析

精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用是一个备受关注的话题。随着教育领域的不断发展,高职教育也迎来了新的挑战和机遇。在这个背景下,高职班主任的学生管理工作变得愈加重要。本文将探讨精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用,以及其在提高学生综合素质和学校发展方面的作用。通过深入分析不同方面的观点和证据,讨论精细化管理如何为高职教育带来积极的变革和影响。     

浅析如何提高技校班主任管理工作的效率

班主任的日常管理工作是非常繁琐的,肩负的责任十分重大.技工学校的班主任工作更体现出了这种特点,技校学生的水平参差不齐,与高中生相比,在文化素养以及心理素质上存在着一定的差距.本文结合技工学校的实际情况,就如何提高班主任的管理工作效率进行了探讨.