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《青春岁月:学术版》2019,(9)
在当前的社会中,衡量一个人才的标准不再只是学历,而是能力。一个具有高学历的人不一定会受到社会的普遍关注,但是一个具有高能力以及创新意识的人才一定会受到各大行业的追捧。因此,在教学的过程中,教师们就应该注意到这一点,结合多样化的教学手段对学生进行培养引导,促进学生创新能力的提升。基于此,本文将对如何在小学语文教学的过程中培养学生的创新能力进行分析。 相似文献
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王晶 《大江周刊.城市生活》2011,(4):187-187
在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重娶目标之一。只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣.培养创新意识:充分发挥学生的自主性,培养创新能力;创设教学悬念,培养创新精神;提倡动手设计,培养创新实践。学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出。 相似文献
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创新能力的培养是职业学校素质教育的重要内容。文章探索了在语文教学领域,围绕素质目标,结合学科特点,通过增强创新意识、激发创新思维、培养创新能力等有针对性地开展创新教育,激活学生创新潜力的做法。 相似文献
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汤萌 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0081-0081
为了更好的提高小学信息技术的教学质量,教师应结合新课程改革的要求,通过优化传统的教学模式,创新小学信息技术课的教学,通过树立学生的创新意识的教学理念,开展培养学生创新能力的教学活动,并通过对教学模式的不断改进,完善小学信息技术教学体系,为培养学生创新能力奠定坚实的基础。 相似文献
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"创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。"在科技发展日新月异的今天,国际竞争日趋激烈,各国之间的竞争归根结底是人才的竞争,是创新能力的竞争,没有创新,就没有发展。因此,如何培养具有创新能力的人才,成为这个时代对教师提出的更高要求。对于技工学校语文教师来说,培养学生的创新意识和创造能力, 相似文献
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语文的学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造能力具有得天独厚的优势.教师作为教学活动的组织者,应以多种形式、多种方法来启发、引导学生,鼓励学生大胆想象,着力挖掘他们的创造潜能,努力提高他们的自创能力. 相似文献
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李艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0177-0177
在素质教育的背景下,与语文知识教学相比,教师应更加注重学生全面素质的发展,以尽快实现三维教学的目标。但是, 由于教师教学概念落后、教学方法有待强化等因素,学生核心素养的培养效果并不理想,需要强化对实践经验的总结、核心素养的培 养教学目标。为实现语文教学全过程的改革步伐。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(3)
伴随着时代的不断发展,素质教育改革的步伐不断推进,加强小学语文教学中学生阅读能力的培养是目前我国基础教育重要任务之一,具有非常深远的意义与作用。本文主要分析了目前我国小学生在阅读能力培养方面的现状,对提升阅读能力产生的意义进行了研究,基于此基础上,提出了能够不断提升小学生阅读能力的有效措施。 相似文献
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小学时期是儿童思想发展的一个重大转折时期,因此,小学语文教育在小学教育体系中扮演了一个重要的角色。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。阅读教学的好坏直接影响到语文教学质量的优劣。培养小学生的阅读能力、激发学生阅读兴趣不仅可以提高学生的阅读能力,加快学生的全面发展,对我国的教育事业也有很大的积极意义。 相似文献
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邵荣 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0108-0110
摘要:近年来,新课改不断地推行,要求语文教学更加注重培育小学生的文学鉴赏技能,这不但有助于开阔小学生的眼界,更有助于提升小学生的文学素养。教师在教学过程中,要重视文学鉴赏技能对小学生的重要影响,可以采用多种方法帮助小学生提高这一能力。本文主要描述了目前小学生文学鉴赏能力发展的状态,对文学鉴赏技能进行培养的重大意义,着重探究了提升小学生文学鉴赏技能的方法。 相似文献
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在社会日新月异发展的时代,需要不断的创新,而创新需要从小抓起。小学语文作为基础学科,更是培养创新精神的良田沃土。所以在小学语文教学中,要重视培养创新精神,为培育创新人才打下坚实基础。 相似文献
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刘东华 《青春岁月:学术版》2014,(12):29-29
在一项调查中,小学生提到最多的不得不死记硬背的科目是语文,被提及的比例达55%。死记硬背、机械记忆和枯燥无味的讲解已引起学生的反感和消极情绪。学生不能生动活泼、主动地学习,大大减损了学习语文的效果。因此,小学语文教师要创新教学模式,调动小学生学习语文的兴趣。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
创新思维的培养是小学语文教育的一个重要的方面,而创新意识的培养关键在于教师的引导和启发。在小学语文教学的过程中,教师要以创新为目标,利用丰富的语文教学资源,最大限度地调动学生的积极主动性,激励学生在勇敢质疑中培养出一种创新思维。 相似文献
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蔡金凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0161-0161
在现阶段的写作教学中,小学生在训练的过程中常常不懂得如何运用自己的语言阐述情感,不知道从哪下笔。这样一来就 会导致写作教学的效率大大降低,不能够达到预期的目标和效果。对于小学语文教学而言,写作能力的高低在一定程度上反映了学生 自身的语文素养水平。因此教师需要及时的转变自己的教学模式和手段,在原有的基础上结合学生的实际写作情况进行分析,让他们 观察自己身边的事物,积累相应的写作素材。本文针对小学语文教学中写作兴趣的培养进行重点研究,在此基础上提出教学建议和意见。 相似文献