导学案在汽修专业教学中的应用

本文阐述了导学案教学模式的优点,然后分析了笔者学校汽修专业导学案所包含的内容,最后对实施导学案教学模式时应注意的几个问题进行了探讨。     

初中生物导学案教学的几点反思

导学案教学已经受到很多学校的青睐,同时取得了显著的成果,但也有不完善的地方。本文就导学案编制过程和实施过程出现的一些问题进行反思,希望对导学案教学提供一些有意义的帮助。     

初中生物开展学案导学的几点思考

学案导学的教学模式在初中生物课堂的开展给生物教学课堂增添新气象.本文简单阐述了传统生物学教学方法的弊病和学案导学的内涵,并综合论述了学案导学在生物教学课堂中的实践应用以及相关问题.     

浅谈课案导学在高中英语短文改错教学中的应用

短文改错题是高考每年必考的一个题型,然而大部分考生的得分并不高。很多考生反映不知道怎么在文章中找出错误,总感觉都是对的。短文改错具有“高起点、低落点”的特点 , 对学生的语言感觉和语言能力要求较高 , 很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识 , 而是不能通过语感找出错误 . 所以有意识地去注意一些短文改错的常考点非常重要。本文主要阐述课案导学在高中英语短文改错教学中的应用,从而提高高中英语教学效率。     

高中物理学案导学教学模式初探

学案导学教学模式,旨在通过学生"自主、合作、探究"的学习方式,培养学生的自学能力,提高教学效益,充分体现新课程改革精神。     

运用导学案提升教学效果--关于技校数学教学的困惑与思考

数学具有很强的逻辑性和抽象性,需要缜密地推敲与验算,因此部分技校学生感觉学习数学非常吃力。究其原因,主要是基础知识薄弱、学习积极性不高、方法不当、存在畏难情绪等。针对这一问题,本文介绍了运用导学案提升技工学校教学效果的经验,提出教师应从基础抓起,改进教学方法,激发学生学习积极性,从而解决技校学生对数学学习困难的问题。     

思想政治课导学式教学模式初探

选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,对实现思想政治课教学目标有着重要作用。     

以输出为驱动的导学教学模式分析

以输出为驱动既是教学阶段的要求、时代发展的要求,也符合当代大学生的心理需求。以输出为驱动的导学教学模式,是适合大学英语教学改革和发展的模式之一。导学教学模式是以教师引导和指导为主导,以学生自主学习为主体,以培养学生创新和实践能力为目标,导、学相结合,师生共同完成教学任务的一种教学结构形式。本文从教学理念、学习者和心理学三个维度分析了该教学模式的科学性。     

生物实验在生物教学中的重要作用

新形势下初中生物课堂教学要重视课本中的"各类"实验,发挥实验在教学中的重要作用。     

“微课导学”教学模式与戏剧教学的有效整合

在App教学、微时代、远程教育等背景下,我国涌起微课教学热潮,但如何将其有效应用于语文教学的特定文体中,采用何种具体模式组织教学的研究较少。通过对微课导学教学模式进行研究,结合戏剧的舞台性、操作性较强的特点,构建了以微课和导学案为载体的戏剧教学的微课导学模式,为戏剧教学的研究和实践提供参考。     

学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

英语是人们日常语言交流的工具之一,英语学习的重要性不言而喻。然而,"填鸭式"的教学模式已不符合现阶段教育部提出的新课标要求,学案导学符合以学生为中心、以教师为主导的教学模式,有利于引导学生课前独立自学思考,课中培养答疑探究能力,课后高效巩固复习。同时该学案的目的是培养学生自主学习能力,既能学习知识目标又能获得分析探究能力。因此,本文以高中英语阅读教学为着手点,研究学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的应用。     

思维导图教学法在初中生物教学中的应用

思维导图是基于某个具体的知识点主题,借助线段、箭头等符号完成知识联系的框架结构式做法,对于初中生物教学来说,其应用价值是非常明显的。现基于对思维导图的基本认知及其在生物学科教学中的应用价值,提出课前预习、正式教学以及课后复习几个阶段的应用策略,以便为学生理解与应用生物知识提供帮助。     

刍议生命教育在初中生物教学中的有效渗透

随着新课程体制改革的不断深入,生命教育在初中生物教学当中也得到了有效的渗透。对于初中阶段的生物教学而言,教 师不仅要传授给学生书本中的知识,更要进行生命教育,使学生对生命有一个正确的理解,懂得尊重生命,从而形成正确的价值观。 基于此,本文就生命教育的内涵进行了简单分析,并探究了如何在初中生物教学中渗透生命教育。以期能够提高学生对生命的认知, 促进其健康成长。     

学案导学在初中英语教学中的应用

随着素质教育的进一步推进,怎样采用正确的教学方式使学生爱上英语学习成为了教师关注的热点问题。正是在这种形势下,学案导学教学模式应用而生,这种教学模式是一种以导学为主﹑学案为载体,以教师为主导,学生为主体的新型教育模式,其应用成功打破了以往英语教学中存在的满堂灌的问题。从而受到教师的欢迎并且培养了学生良好的学习习惯以及自学能力。     

“任务单导学”在电工电路制作与调试教学中的应用初探

“任务单导学”是新课程理念下的一种教学模式,在电工电路制作与调试课程教学中应用该教学模式,有效激发了学生的学习兴趣,从而提高了教学效果.     

小组合作教学模式下预习案模块设计及评价方式浅探

随着小组合作教学模式风靡全国,导学案的编制也美益求美。本文对小组合作教学下运用的导学案中预习案模块的设计及评价方式进行探讨,从预习案的内容设计、运用情况及评价方式几个方面进行分析,探讨如何编排预习案模块能让学生的学习更加有效。     

初中生物课堂生活化教学模式的构建

初中生物教师想要让课堂能够更加的生动形象,让学生们喜欢学习生物并且提升学生们的初中生物成绩,教师就应该在课堂上进行生活化的教学,将生活化教学模式运用到自己的课堂当中.让学生可以从生活的角度去思考问题,引导学生们对生活现象的思考对生物课本内容进行理解.     

关于初中生物教学的思考

初中生物是初中课程中的一门,旨在帮助学生了解生物的奥妙和本质。如今的生物教学要打破传统的教学方式,重视素质教育,教师的教学方法要有所创新,教师本身的角色定位也要有所转变,目的在于让学生们在生物教学过程中有所收获。笔者作为一名生物教师,从事生物教学多年,也总结了一些经验和方法,针对初中生物教学,笔者总结了几点心得,仅供广大读者借鉴和参考,不足之处还希望大家积极提出宝贵意见。     

简析学案导学模式在中职数学教学中的应用

本文根据现有的研究资料,结合笔者应用学案导学教学模式的一些经验,详细介绍了这一模式的实施过程,并就实施的效果进行了分析,以期能够对中职数学教师提供一些帮助.     

论信息共享教学模式在语言教学中的作用

本文主要讨论如何构建信息共享这一教学新模式,其主要目的是通过此种教学模式,使教学者和学习者更有效充分地利用多媒体这一平台进行互联互动,从而调动学习者的学习潜能和主动性,提高学习者适应新形势下创新人才所具备的能力,其目的是促使学生全面发展,成为一名复合型的优秀人才。