浅谈新课程下高中政治教学

高中政治课程明确规定：高中思想政治课教学是培养学生道德素质的关键。高中新课程改革是从2004年开始的,其核心在于采用合理科学的教育模式不断培养学生的实践能力和创新能力。为了使教育不断适应社会发展的需求。需要从教育观念、教育体制、教育结构、教学内容、教学方法和教学模式等各方面进行改革,从而符合新课程改革的要求,提高学生的综合素质和实践创新的能力。     

浅谈高中政治生活化教学

生活化教学就是将生活中的案例和现象融合到课堂教学中。高中政治课程内容大多是与学生的生活的环境息息相关,学习高中政治知识可以让学生在情感态度、道德修养、价值观等方面有所提升。     

浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

这一篇文章是依据小学数学生活化角度,使得小学数学教学更加具备着生活化,用数学的眼光来观察生活,让我们的学生对于生活的背景还有学习更加重视,使数学教学在和实践相结合的基础之上更加具备实用性。     

浅议新课程改革背景下小学数学教学生活化

近年来我国大力推行基础教育课程改革,教师越来越重视生活化教学的作用,小学数学教学也在逐渐和生活实际接轨。在目前的教学活动中,教师和学生对于教学生活化的观念都能够接受,但是一些教师对于生活化数学的概念缺乏正确的理解和认识,导致小学数学生活化实践无法正常发展。再加上学生不重视生活中的数学,不愿将数学应用于解决生活中的实际问题,因此,小学数学教师应该积极探索教学生活化的理论和实践,提高小学数学教学的效率和质量。     

新课程改革背景下高中思想政治课教学中情景教学的应用

在新课改的背景下,为了顺应时代的发展,高中思想政治教学引入了很多新的教学方式,很多教师采用情景教学的方法来激发学生的学习兴趣,提高思政政治教学的效率。本文通过分析当前情景教学存在的不足,提出了在高中思想政治教学中情景教学的应用策略。     

浅议基于生活化思维下的初中政治教学模式

在教学改革要求提出后,政治教学需要积极做出改变,创新已有的教学模式,将日常教学贴近学生的生活,增加学生的思想认同。初中是学生身心发展的重要阶段,学生道德、思想、品质都尚未成熟,只有做好政治教学,才能帮助学生应对生活和学习中遇到的困难。政治教学生活化,以学生思想品德培养为重点,让学生通过生活思维,深入分析政治教学的内容,将理论和实践相融合,提升政治学习效率。     

新课程背景下高中物理生活化教学实践

在素质教育和新课改的大环境下,高中教育要求以学生为本,将提高学生的综合素养水平作为教育的最终目标,强调培养学生将所学知识应用于生活实际的能力。对于教师来说,应该以教学内容和学生已经获取的知识为基础,为他们创设生动的物理情境。物理来源于生活,应用于生活,教师要引导学生将物理知识应用于生活实际。本文就高中物理生活化教学实践展开探讨。     

浅议新课程理念下高中地理有效教学策略

高中教育中,高中地理是至关重要的组成部分,对于高考成绩也有关键影响,提高高中地理的教学效率是地理教师非常关注的问题之一。高中地理的特点是知识点较多,知识较为晦涩抽象,在教学中教师往往注重知识传授,忽视了学生在教学中的主观能动性,教学效率和教学效果都难以提高。本文将就新课程理念下高中地理有效教学的策略展开探讨。     

浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

为了更好地实现新课改的要求和教学目标,文中结合丰富的教学经验,提出了小学数学实现生活化的教学建议。     

新课程改革下的高中化学教学

随着我国的改革开放,基础教育也在不断的发展。我们的新课程改革的教育,将面向全体学生,注重知识能力的全面性和学生素质和发展的差异性。本文浅谈了新课程改革下的高中化学教学。     

新课程背景下高中生物课堂有效性教学策略研究

近年来,随着新课程改革步伐的不断前进,高中生物课堂中学生的学习模式和老师的教学方式都发生了很大的改变,所以,这就需要我们生物教师重新来对教育的理念和教学的方式进行理解,重新对自己在教学过程中的位置进行审视,但由于一些高中生物教师还没有意识到自己在教学过程中存在的一些问题,导致新课程教学改革迟迟没有效果,而本文就结合个人多年实践工作经验,对新课程背景下高中生物课堂有效性教学策略进行简单的分析,希望能以此文引起社会学者的广泛关注。     

新课程背景下的体育改革

传统教学中的绝对性评价,把分数作为衡量学生体育学习成绩的最重要的甚至是惟一的根据,这在很大程度上对一大批学生是打击。对学生的体育学习的评价内容基本上局限于体能和运动技能的评价,忽视对学生的学习态度,忽略了身体差异与体能大小,这对学生来说是很不公平的。新的体育课程标准给学校体育教学带来了一场革新,无论是教材内容的选择,还是教学框架结构,它将更有利于实现体育的社会功能,体现体育育人的价值。     

小议高中政治教学引入研究性学习

研究性学习是针对教育改革而发展起来的一种教育方式,它的内涵与特点与新课程标准下的高中政治教学具有相通之处,文中主要探讨在高中政治教学中引入研究性学习的必要性、原则与方案。     

浅析新课程观下高中音乐教学策略

近年来新课程不断完善发展,对高中音乐教学也提出了许多不同的要求。本文针对新课程条件下存在的一系列弊端及不足进行深入讨论,就这些问题提出相对有效、可行的措施,以此不断改善高中音乐教学模式,提升教学品质。     

新课程背景下高中物理教学策略探究

随着新课程教育改革的不断推进,高中物理教学教学改革方向已由纯理论性教学模式转变为理论与实践并重的新型教学模式,对学生的学习能力及实践能力提出了更高的要求。本文基于传统的高中物理课堂教学存在的问题,探讨了新课程背景下有效地提高高中物理教学质量的策略。     

新课程背景下小学语文有效教学策略的研究

实施新课程背景下小学语文有效教学策略,需要语文教师注重语文教学的实践性;更多实施小组合作学习教学方法;施以更多的情感教学.只有这样,才能在师生的共同努力与合作下,打造语文教学的高效课堂.     

小学数学教学“伪生活化”及应对策略

随着素质教育的不断深入,小学数学教学生活化被广泛认可并逐步普及,随之而来的滥用教学生活化而导致的伪生活化现象层出不穷,主要表现为生活化教学素材的选择、教学过程的实施、课后作业的布置三个方面的伪生活化。要避免小学数学教学伪生活化现象,还需要从深化教师对教学生活化的理解、合理选择生活化素材、规范生活化教学实施、科学布置生活化课后作业策略着手。     

试论新课程理念下的高中英语教学策略

高中英语在高中阶段的地位是非常稳固的,要想在高考中取得优异的成绩,学生就一定要重视英语的学习,高中英语教师同样如此,在日常教学工作中,要尊重每个学生,能够为学生带来更加精彩的教学内容,及时的调整教学节奏,能够在课堂导入环节和课堂教学内容上有所创新,让学生对于英语学习由兴趣转化为研究。我在教学中积累了一些教学中的经验,现通过更新教师的教学观念,注重教学内容的创新,改进教学方法等多个方面进行阐述,希望通过分享能够起到抛砖引玉的作用。     

新课改背景下高中政治教师的角色定位

随着新课改实施的不断深入,中国梦已经成为现今社会的口号,高中政治教师,作为筑梦者中的一份子,如何改变传统的教学方式,找准自我的角色定位,不断提高自我的理论水平和实践能力,成为学生的良师益友,同时加强教师专业化的训练,贯彻落实新课改的精神,培养时代需要的人才,共筑中国梦。     

浅谈农村高中政治教学落实新课程面临的课堂困境

在农村薄弱中学,落实高中政治新课程在课堂上表现出了自身的特殊性。小组合作有效性不高,教师使用导学案不合理,探究问题的深度把握不够,学生的课堂展示质量不高,教师的课堂驾驭能力不强,等等。要扎实推进新课程,上述问题必须认真对待和解决。