初中语文教学中培养学生文学鉴赏能力的有效策略探析

在初中语文学习阶段,文学鉴赏能力是学生必须掌握的基本能力,对学生而言,首先要理解文学作品,然后在理解的基础上开展作品赏析。我国素质教育不断深入,学生综合素养的培养成为语文教学的重点。在初中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力是时代发展的必然,也是促进学生发展的要求,所以教师要在教学中要做好引导,提升学生的文学鉴赏能力,促进学生的可持续发展。     

中学语文教学中学生文学鉴赏能力的培养

在初中语文学习阶段,文学鉴赏能力是学生必须掌握的基本能力,对学生而言,首先要理解文学作品,然后在理解的基础上开展作品赏析。我国素质教育不断深入,学生综合素养的培养成为语文教学的重点。在初中语文教学中培养学生的文学鉴赏能力是时代发展的必然,也是促进学生发展的要求,所以教师要在教学中要做好引导,提升学生的文学鉴赏能力,促进学生的可持续发展。     

初中语文教学自主性阅读策略研究

作为初中语文教学的核心内容,学生的自主性阅读对于养成良好的学习习惯、增强语文学习的自主性意识以及提升中学生的阅读写作能力等方面有着极其重要的促进意义。随着教学理念的不断更新,教师对于学生阅读方式的选择更加科学化和现代化,自主性阅读倡导的是学生自主选择,更加灵活,也更加尊重人性的要求。文章从自主性阅读的重要性出发,提出了如何在初中语文教学中开展自主性阅读的若干建议。     

如何培养初中学生语文阅读能力

在初中语文教学中,阅读能力的培养是一个重点和难点。阅读能力不但关系到学生的知识获取效率,也关系到学生思维本文分析了初中阅读教学存在的问题,基于此,提出了培养学生语文阅读能力的对策,希望对初中语文教学有所帮助。     

初中语文阅读教学

语文阅读是初中阶段语文教学工作的组成部分,提升学生的语文阅读能力更是广大语文教师工作重点与重要目标所在。所以需要教师能够及时进行教学策略的调整与优化,以更合理完善的方式开展阅读教学,促进班级学生整体阅读水平的有效提升。基于此,本文对初中语文阅读教学存在问题以及提高初中语文阅读教学有效性的教学策略进行了分析。     

探究群文阅读教学法在初中语文教学中的应用策略

为了让学生在语文阅读过程中得到全面发展, 教师就要在语文阅读教学中进行大胆尝试,根据教学内容合理地应用群文阅读进行辅助教学,拓展学生的阅读学习思维,强化学生对阅读知识的理解,进而提升学生的阅读理解能力。同时,群文阅读也可以丰富教师的教学形式,快速达到完成初中语文阅读教学任务的目的。     

关于初中语文阅读教学的实践探索

阅读能力,是衡量语文水平的一个重要标准,是学生综合能力的体现,更是初中学生道德修养、文学修养高低体现形式,阅读能力考察学生的核心素养、综合能力。阅读,是中学语言教学中的热门话题。阅读辅导多年来备受关注,但初中学生阅读兴趣不足、阅读能力相当低、阅读水平总体不高。这一直成为初中语文教学课堂存在的弊端,我们要推动阅读教学改革,找到有效的科学教学策略,提高学生的阅读水平。     

初中语文教学提问设计的创新研究

随着教育的不断发展和变革,初中语文教学面临着重大的改变。传统的教育教学方法在于学生如何接受知识,如何考的好成绩,而新课改的要求更高,不仅要求学生能够学好语文,而且需要教师不断的改变原来的教学模式。开展语文创新教学手段。语文提问教学就是最近比较流行的一种创新教学手段,以学生为主体教学,开展适合学生各项发展的一种教学手段。初中语文作为学习的重要课程,应该根据学生学情来进行研究,本文针对初中语文教学提问设计进行研究,以帮助教师和学生在初中语文学习中能够有所收获。     

语文课上的入情入理

初中语文教学是现行九年制义务教育体制下语文教育教学中的关键阶段,它是学生在小学初识汉字、初步阅读、写作的基础上,进一步掌握和积累更多的汉字、掌握更多的阅读和写作的技巧1、提升写作能力,同时为高中提高文学作品鉴赏能力和文学修养的一个过渡阶段。所以培养学生的语文学习兴趣是刺激其学习动力和热情的最有效的方法。如何提高学生的学习兴趣呢？     

浅析初中语文阅读教学

阅读教学是初中语文教学的重要纽成部分，文中立足学生和阅读文本．结合教学实际，进一步探讨初中语文阅读教学的新理念和新方法，试图优化初中语文阅读教学模式，提升学生语文素养，实现阅读教学中教与学的双赢。     

浅析初中语文阅读教学技能

随着新课程改革的不断深入,初中语文教学正在发生明显的变化.作为初中语文教学中最重要的部分之一,阅读教学需要更强的技能.围绕新课程标准所提出的新要求,要搞好初中语文阅读教学,必须重视对学生兴趣的培养,注重阅读教学的原则,要将学生视为阅读学习的主体,培养他们的独立思考能力,要利用电教手段进行教学,并且重视对学生的启发式教学.     

中学文学写作教学探析

中学文学写作教学具有诸多功能，是中学语文教学必不可少的重要部分。根据文学写作教学的内在特点，教师可以通过引导学生感知体验生活、利用阅读和写作的迁移作用、传授文学写作知识、开展课堂训练、举办校园文学活动等进行中学文学写作教学。     

大众文化潮流下学生经典名著阅读现状调查研究

当今社会,大众文化潮流深深影响着学生对经典名著的阅读状况。基于此,本文使用问卷调查方式,以中学生为调查对象,探究大众文化潮流下学生经典名著阅读现状,分析大众潮流文化对学生经典名著阅读的影响,并制定出相应的大众文化潮流下学生经典名著阅读对策,努力培育学生对经典名著的喜爱与良好的阅读习惯。     

关于技校语文阅读教学选材的几点思考

语文阅读教学在语文教学中占有十分重要的地位。本文结合技校生的特点和本人在教学过程中的经验，探讨了在阅读教学材料选择上如何与学生所学的专业相结合，选择一些经典名著和教材相关的课外读物等，以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和语文素养。     

构建中职语文文学欣赏教学高效课堂模式的研究

中职语文课程教育以润物细无声的方式将美好的情怀渗透到学生的生命中,使学生形成良好的文学素养和健全的人格.在中职语文课堂上开展文学欣赏教学,通过优秀的文学作品欣赏,不仅能让学生从中学到语文课程的相关知识,而且能提高学生对语文课程的学习兴趣,打动学生灵魂深处的审美世界.     

高职院校图书馆导读工作的研究探讨

高职院校图书馆导读工作是图书馆读者服务工作的重要内容之一。本文阐述了高职院校图书馆导读工作的重要性,首先从几个方面介绍开展导读工作的主要途径,再次讨论了学生义务管理员与专业老师和图书馆工作人员三个因素对图书馆导读工作的影响力,其目标是为达到共同营造校园的良好阅读氛围。     

基于初中语文散文教学有效性的思考

散文是初中语文教材中数量最多的一种文体。散文教学的地位如此重要，然而长期以来，散文教学并未引起我们广大语文教师足够的重视。教学中，很多教师要么把散文分成一个个的知识点来分析，要么当成一般的现代文阅读来教学，根本没有突出散文本身的教学特色。我认为。初中语文教材中所选的散文，不管是现代散文，还是文言散文，每一篇都是美文。既然初中语文语文教材把散文作为一道芬芳四溢的文学大餐奉献给广大初中生。作为语文教师该如何真正牵引学生心灵．领会文本意蕴，达到对散文内涵的审美感受和认识，下面我谈谈我的一些认识和思考。     

初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨

初中语文教学相较于小学更加复杂,但同高中、大学等更高层次的学习相比,虽然困难,但仍有方法可循。因此,教师在语文课堂上对学生采用的教学方法对于学生的学习而言极为重要。问题式教学法有助于学生思考,能让学生在阅读过程中有具体的方向,继而对所阅读的文章有更深层次的理解。因此,教师应广泛使用问题式教学法,让学生的阅读能力得到充分的提高。基于此,本文主要分析了初中语文阅读教学中的有效提问策略。     

论将国学经典融入小学语文阅读教学

课程改革背景下的小学语文教学,要求教师在开展阅读教学时,既要教授给学生丰富的学科知识,又要通过趣味、科学、多元的教学手段引入国学经典文化,提升小学生的阅读能力。为此,教师在开展教学活动时,要深刻认识将国学经典融入阅读教学的必要性和重要性,打破传统教学模式的束缚,积极开发课程资源,坚持“以生为本”的教育理念,真正让小学语文课堂成为展示中华文化精粹魅力的平台。我国的历史文化源远流长,博大精深,能够作为我国小学语文教学中实践国学经典阅读的重要素材,从而使小学生在进行国学经典阅读的过程中,不断提高自身的文学素养,从而有利于达成小学语文教学的本质目标。基于此,文章提出了国学经典阅读的主要原则,并对小学语文教学中实践国学经典阅读的有效方式进行探究。     

初中语文群文阅读教学策略探究

群文阅读是语文阅读教学的一种新形势,是当前语文阅读教学发展的趋势。群文阅读可以改变课堂的教学结构,提升学生素养,锻炼学生思维逻辑能力。进而对群文阅读进行探讨,提出初中语文群文阅读的相应策略,也对群文阅读的实施提出了建议,为一线教师提供相应参考。