中职班主任工作中的批评艺术

教学是教师和学生产生交互作用的过程,教学效果如何,也反映出教师和学生之间互动效果如何.班主任是和学生直接交流、管理学生的教育工作者,中职学生的思想不是很成熟,拥有激情和丰富的情感,容易冲动,在教学过程中,出现一些不良的行为和习惯在所难免.班主任应该及时指出学生的错误,而批评是避免不了的,也是常见的教育方式.笔者将对中职班主任工作中的批评艺术展开探讨.     

浅谈班主任工作

学校的工作主要是学生的工作,而学生的工作又是班主任的主要工作.学生工作虽然不能囊括学校工作的全部,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性.班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁.要当好一个班主任不容易,要当好一个技校班的班主任更不容易.面对一群头脑灵活、四肢发达、精力充沛、大错不犯小错不断的学生,如何教育好他们,保证他们圆满完成学业顺利毕业,是技校班主任的主要工作任务.     

关于中职班主任职业发展的思考

班主任是班级的领导者和组织者,是素质教育的主要实施者,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.职业教育的特点决定了中职班主任其工作特性:培养学生具有健全的人格,加强对学生职业的引领,使学生养成良好的职业习惯;帮助学生确立职业目标,使他们能够成为具有良好职业道德和职业素养的新型劳动者.中职班主任如何引领学生,经营班级学生职业取向,向专业更快、更全、更好、更强、更优方向发展是笔者努力探究的方向之一.     

小学语文教学和班主任管理的有效结合

在小学教育阶段,小学语文教师身兼班主任是最常见的事情。而小学语文教学与班主任管理工作,在很大程度上存在着非常紧密的联系,二者之间是相辅相成的,语文教师在教育学生的过程中,不仅能够提高班级管理水平,还能提高语文教学效率,从而提升班级整体素质。将小学语文教学与班主任管理进行有效结合,在一定程度上能够为提升学生综合素质奠定基础,还能有效引导学生形成正确的价值观、人生观。在激发学生学习兴趣的基础上,还能提高学生学习的主动性与积极性,为语文教学质量的提升做好铺垫。     

如何发挥职业院校班主任的就业指导作用

本文提出，应发挥职业院校班主任的就业指导作用，帮助学生培养就业观念，从思想上打消学生在就业时的一些负面想法，正确对待择业、就业，引导学生在以后的人生道路上找准方向。     

让学生成为班级主人

职业学校班级管理中,部分班主任将管理重点放到学生课堂纪律和学习成绩上,采用严厉的约束手段,虽然起到一定的成绩提升作用,但是容易导致师生关系紧张.因此,本文提出班主任应当尝试让学生成为班级的主人,给予学生更多的信任.这样不仅锻炼了学生的个人能力,而且也有利于构建和谐的师生关系.     

谈网络环境下如何有效开展小学班主任工作

在当前的教育环境中,教育者探讨的最多的话题就是让自己的教育活动能够和智慧校园的建设进行整合,让自己的发展能够融入“互联网 +”研修共同体。而之所以会出现这种问题,就因为作为教育者,我们和学生都已经属于信息化时代的生活成员。作为小学班主任,我们也需要顺应时代背景,进而有效的推进教育活动,促使小学生能够得到最优化的教育影响,促使小学生能够拥有最优化的成长空间。期间小学班主任可以和学生实现共同体的建设,实现教学相长。当然,要想让小学班主任的日常工作融入网络环境还需要教育者展现出自己的教育智慧。     

中职班主任的班级管理艺术

班主任工作是一门学问,工作琐碎、复杂,要做好班主任工作不是一件容易的事,尤其是要做好中等职业学校班主任更是一件不容易的事。维克多·雨果曾经说过:"多建一所学校,就少建一座监狱。"这并不是危言耸听,而且针对中等职业教育来说,这一比喻应该更为贴切。因此,班主任在班级管理中必须对学生怀有真诚的感情,用良好的师德及高尚的人格魅力拉近与学生的距离,进而感化他们。·     

如何做好班主任工作

本文在探讨合格班主任的标准的基础上,从爱心、修养、培养学生自觉性和班干部选派四个方面,分析了如何做好班主任工作的技巧,指出班主任必须学会理解、信任、尊重、鼓励、宽容学生。     

春风化雨润物无声——带学生社会实践有感

2008年9月1 5日早晨,我踏上了前往淄博海信电子有限公司带领学生社会实践的征程.经过半个月的努力,圆满地完成了任务.通过这次实习,让我感到当一名班主任不容易,当一名在外带队实习的班主任更是不容易.班主任不仅担负着学生的生活管理工作,更担负着对他们进行思想品德教育的重任.学生在校外实习,代表的是学校的形象.在这里,可以说班主任工作的好坏直接关系到学校的声誉和发展.     

技校班主任工作的教育技巧

班主任的工作是雕塑学生心灵的工作,特别是技校学生,绝大部分可以说是初中阶段的后进生,学习成绩差,缺乏自信心,缺点错误较多,在思想感情上容易与老师产生隔阂.这样为他们接受教育设置了心理障碍.如果这种障碍不消除,教育就收不到实效,或收效甚微.这就需要班主任在平时的工作中运用恰当的技巧.     

做好学生的思想转化工作

班主任是园丁,学生是班主任＂责任田里＂的秧苗,只有精心培育,秧苗才能茁壮成长。班主任工作不是一件容易的事,但只要有信心、有耐心,就一定会取得成功。根据多年的实践,笔者认为,一个合格的班主任,     

铁骨柔情铸师魂--记郑州市商业技师学院最美班主任尹贺伟

2004年至今，尹贺伟已在班主任的岗位上站了12年。他曾开玩笑地说：“作为一名年轻的‘老’班主任，每天和学生朝夕相处，我对这份工作已经上瘾了，我要在这个岗位上一站到底，用铁骨柔情铸‘最美’师魂。”     

企业管理理论在班级管理中的有效运用

班主任是学生健康成长的引领者,班主任的辛勤劳动铺就了学生的成长之路,技工学校的班主任将引领学生走向哪条成长之路呢？《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。     

高校班主任工作交接的实践探讨

班主任交接是目前高校班主任队伍建设中一个普遍存在的现象。工作交接使新班主任需要花不少时间熟悉掌握所带班级相关情况,也使学生需要花费不少时间来完成信任的迁移。通过对高校班主任工作交接中容易出现的一些问题的讨论,提出了一些行之有效的方法。     

学生管理工作探讨

近年来各类学校大量扩招,尤其是技工学校更为明显,造成招生标准降低,势必使学校学生整体素质下降。面对生源的变化和学生特点的不同,如何教育好、管理好学生,如何开展工作,成为学生管理工作中的新问题。一、深入学生,了解学生,及时掌握学生的思想动态职业学校的学生,对班主任的一言一行是格外关注的,同时也希望能与班主任交谈,以增进了解,并希望得到班主任的关心和帮助。因此,班主任应是学生宿舍的常客,热心地与学生交流,关怀学生,及时了解学生的思想动向,稳定学生的思想情绪,让学生感受到班主任的爱心、与班主任的亲近和集体的温暖。组织各种活动,特别是集体性的活动,丰富学生的生活。班主任应积极参与学生的活动,与学生打成一片。因为学生对活动都有共同的关注并富于激情,同时最容易激发学生心灵的共鸣,增进师生间的心灵沟通,建立起融洽的师生关系,有利于班主任了解学生真实的思想感情。同     

浅谈班级管理之禁忌

班主任是班级管理的核心。班主任与学生朝夕相处，对学生的成长有着举足轻重的影响力。笔者结合自身实践与感悟，指出了班级管理中不容忽视的几个问题。     

浅谈初中班主任的工作艺术与教育科学的 关系

初中阶段是学生学习的关键时期,在这一时期,学生的认知能力已经获得一些提升,学生的三观也正处于养成时期。因此教师不仅要关注学生的学习成绩,还应多注重培养学生的学习能力、综合素质和良好的道德修养。在培养学生的优质素质的过程中,由于班主任工作的特殊性,班主任在学生的成长过程中担任着重要的角色。班主任在这一时期必须要高工作艺术与教育科学紧密结合在一起。让学生在提高知识素养的前提下提高学生的道德素质,培养学生成材成人。担当起社会主义建设的责任。因此班主任要切实研究起工作的重要性以及工作的理论知识与原理准则,找到将班主任的工作艺术与教育科学紧密结合在一起的高效方法。     

浅谈小学班主任班级管理的创新思考

随着新课改的发展和社会的进步,目前不论什么行业,都要求“求新、求异、求特”,教育行业也不例外,同样需要新颖的方法和手段来创新班级管理的思路与办法。班主任除了要革新自身的教育管理理念,还要在生本理念的指引之下,有意识地观察和了解学生的成长特征与个性特点,并能够据此给予学生有针对性、个性化的指导,以在提升班级管理效率的同时,有效拉近班主任与学生之间的距离。很多教师甚至制定出了成套的方案对学生进行深入的引导和教育,旨在通过系统化的教育让学生朝着正确的方向发展。     

适应新形势,提高班主任工作艺术

在新的职业教育形势下,班主任的工作已不单单是将自己的思维和方法灌输给学生,而是要探索学生行为背后的动机和心理,引导学生明确自己的学习和生活方向,帮助他们在人生中作出正确的选择.鉴于此,本文结合笔者从事职业教育的经历,提出提高班主任工作艺术的具体措施,以期为当前的班主任工作提供借鉴和参考.