高中班主任教育管理工作的创新

一位合格的高中教师要对目前的教育内容有深刻的认知,促使学生形成良好的心理素质,加大力度对所有的高中生进行教育和引导。因此我们对班主任教育工作进行改进和整理,学校需要进一步健全班主任工作用人机制,对班主任的管理工作进行规范,从而促进全面发展的现代化青年的形成。本文站在高中班主任教育管理工作创新关键性的角度,摸索高中班主任该怎样开展教育管理创新工作以及创新工作当中详细的施行办法。     

中专班主任如何与家长沟通

学生是学校与家庭相联系的纽带。班主任与家长的沟通,直接影响着学生的成长,也影响到教师工作、班级的管理甚至于整个中专学校的命脉。因此,要达到教育的理想效果,班主任与家长的沟通是必不可少的重要环节。     

新时期小学班主任工作的基本要求与策略

班主任工作是学校教育教学顺利进行的重要支撑,班级管理是学校管理的重要组成,班主任作为班级的主要负责人,在班级中起着重要的作用,班主任如何有效地开展班级管理,促进每个学生的健康成长和发展,是目前班主任不断思考的问题。本文中,我根据教学经验与班主任工作实践,对小学班主任工作进行了总结与分析,提出了有关优化小学班级管理策略的几点看法,仅供参考。     

5C核心素养下小学班主任班级管理的优化研究

随着核心素养的提出,越来越多的中小学明确了素质教育的目标。为更好地普及素质教育,培养全面发展的学生,发挥班主任对班集体的引导作用,解决当下小学班主任班级管理中出现的问题,结合5C核心素养,对现有班级管理问题,从增加有效沟通、激发合作意识和提高文化理解等方面提出了一些可行措施,开拓了小学班主任管理新思路,有利于优化小学班级管理模式。     

小学班主任有效开展德育工作方法研究

小学学生的人生观、价值观和道德观的培养是小学教育的一项重要任务,起着为学生未来成长指明方向的重要作用。所以,在小学班主任的日常工作里要将德育教育思想融入到对学生的管理理念之中,加强教育引导,培养学生的道德理念和良好行为方式,让学生的综合素质在耳濡目染中渐渐提高。而在开展德育工作的过程之中,作为小学班主任要看清现实情况,从实际出发给学生以良好的教育。     

如何做好一名小学班主任

中小学班主任是我国教师队伍的重要部分,对学生的德智体诸方面的全面发展产生深远的影响。小学班主任是小学生管理重要角色,在接触着各方面不成熟的小学生而言,同时还要有效管理好班集体。那么小学班主任更加要懂得如何去"爱"学生,去尽好这份职责,去引领着小学生的成长。     

小学语文教学中合作学习的策略研究

语文素有“学科之母”的称谓,是学生学习其他科学文化知识的基础,也是培养学生逻辑思维、锻炼交流沟通的基础。小学是一个学生成长发展的起始阶段,学生良好的学习能力与学习习惯的培养与小学教育息息相关,在新教改与新课改背景下,小学语文教师要与时俱进,及时发现教学过程中的不足并做出并针对性的对策予以完善。合作学习的模式既符合新形势要求,又可以充分促进学生全面发展,所以文章就此展开论述,浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果,为小学语文教学的发展保持稳定。     

班主任与学生沟通的艺术

师生沟通在班级管理中具有重要意义，甚至关乎班级管理的成败。班主任与学生沟通的方式多种多样，与学生沟通是了解学生、管理好班级的一个关键环节，掌握与学生沟通的方式并灵活地运用，是班主任必备的基本功。     

指导学生进行社会实践活动的方法

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是实施素质教育的重要力量。班主任的素质和能力,直接关系到国家教育方针的全面贯彻,直接影响到学校工作和学生成才。班主任的工作,除了抓好德育工作,开展各项生动活泼的教育工作外,还要抓好班级工作,促进学生全面发展,     

浅论小学班主任开展班级管理工作策略

班主任的重要工作之一就是做好班级管理工作。小学时期是孩子最开始系统地接受教育的阶段,小学阶段受到的教育与养成的习惯甚至会影响到孩子的一生。因此,教师在进行班级管理更应该采取科学的措施,为学生营造一个具有较好的学习环境。不仅如此,做好班级管理工作还是保证课堂教学工作质量与效率的重要条件。教师要想做好班级管理工作,可以从三个角度出发:班主任自身要具备怎样的素质与采取怎样的措施,这是最主要也是最必要的一点;其次,学生也要有参与意识,积极参与班级管理;再次,家校之间应该建立稳定的交流,共同促进建立良好班级。     

浅谈职业院校的班风建设

技工院校教育管理压力大,需要更加科学地实施班级管理,特别是班主任要科学有效地利用班风建设,为班级管理和学生教育提供有益的帮助。班主任要利用人格的力量,通过潜移默化的教育活动促进优良班风的形成。     

激扬青春,放飞梦想——班主任工作方法初探

<正>班主任承担着贯彻党的教育方针,对学生进行思想教育和组织管理的重要任务,其工作好坏直接影响学校的教育教学质量。同时,班主任对学生的理想观与人生观教育异常重要。毋庸置疑,班主任是学校从事学生思想道德教育工作的骨干力量,也是学生思想发展,综合素质全面提升的指导人、引路人。     

高中班主任开展德育主题活动的策略探究

学生在进入高中时期后,思维已逐渐趋于成熟,这一时期是学生道德素养和价值观念形成的重要阶段。德育教育是高中校园文化建设的主要内容,班主任此阶段开展德育工作,能够有效增强学生的品德素养,促进学生全面发展。在国家和学校高度重视下,高中生思想品德教育越来越迫切,只有学生的素质提高了,国家的整体素质才能得到提高,这也是少年强则中国强的道理所在。因此,班主任也要不断增强自身的专业素质,并从学生实际情况出发,实事求是地开展德育主题活动,对高中生遇到的问题才能更好地解决,在学生综合素质得到提升的同时,进一步增强高中德育的实效性。     

班主任工作之我见

作为班主任，要协调好生与生、师与生、家与生的关系，使学生学会与人相处，学会与人交流沟通，更重要的是学会做人。在这里，作为班主任的我们任重而道远，要做好与学生、与家庭的沟通，找到更适合孩子成长的教育方式和方法，收到理想的教育效果。     

中职班主任与学生沟通艺术探析

在我国教育不断地进行改革的新形势下,中职院校的老师不仅要以全新的方式完成对学生的教育工作还应该改变与学生之间的交流方式,注重与学生进行交流时的艺术,进而对教育工作的质量起到提升的作用,因此说中职院校的班主任在改变与学生的交流方式的过程中可以提高教学质量是一点也不为过的,笔者就中职班主任如与学生进行沟通的艺术进行探讨。     

新时期班主任班级管理艺术创新

新时期背景下,我们不能忽视班主任管理学生时潜藏的一些问题,比如过于集权化管理、缺乏人格魅力、缺乏心理辅导等。为了促进学生的健康成长与全面发展,班主任需要不断创新管理模式,力争为学生的日后发展奠定扎实的基础。     

论高中班主任进行心理健康教育的原则与途径

班主任一定要把讲课、管理学生和对学生进行心理辅导三者统一起来。班主任在教学和管理学生工作中,按照心理健康教育所遵循的基本原则,以及班主任对学生进行心理辅导的途径,提高学生心理素质,提出解决学生一系列成长中的心理问题的措施,使学生发展成德智体全面发展的好学生。     

浅谈小学班主任管理教学中的语言艺术

随着教育界对新课改的持续推进,对于小学生在班级管理中的模式也有了更高的要求。新课改要求增强学生在课堂中的主体地位,这就要求小学班主任在管理教学中的时候要注重小学生的主体地位,语言是教师和学生之间沟通的主要媒介,它可以有效地传递出来学生和老师之间的情感需要。     

小学班主任沟通与协调能力存在的问题与对策

小学班主任沟通与协调能力的提升对于全面提高小学教育教学水平至关重要。当前,小学班主任沟通与协调能力方面存在着一些亟待解决的问题,其中,角色转换、职业道德、政策保障等方面较为突出。小学班主任沟通与协调能力的提升应当从教育实践能力、教育教学技巧、教学科研能力和典型培树等方面着手。     

以人为本的师生沟通艺术

如何改善师生沟通方式是每个班主任必须要考虑的问题,针对目前学生现状和社会环境,传统的说教式沟通模式很难收到良好效果。班主任在与学生沟通中要针对学生的心理特征和时代特点,坚持以人为本,采用多种手段,达到沟通目的。