幼儿美术在学前教育专业中的重要作用

2010年11月3日,国务院召开专题会议后,我国学前教育迎来了新的春天,幼儿教师的培养也变得重要起来。培养学生审美能力十分重要,而美术作为小学科常常被忽视。本论文主要分析了当前幼儿美术教育的现状,最终呼吁重视学前教育专业教学中的幼儿美术。     

幼儿美术教学中的指导与思考

绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的,合理组织教育活动,科学辅导幼儿绘画就尤显重要。在组织幼儿绘画活动中存在着这样那样的问题,我对平时教育活动中出现的问题进行分析,提出了一些指导孩子绘画的切实可行的方法,在这里不妨与大家共同探讨。     

浅议美术手工制作活动中幼儿创造力的培养

随着新课改要求的逐渐提高,国家对于学前教育的改革给予了高度的关注,推动着改革的整体进程的逐步加快。学前教育对于幼儿的身心发展均能产生至关重要的影响,因此应该重视学前教育的各个环节,保证让学前教育作用充分地体现出来。本文将重点分析美术手工制作活动中幼儿创造力的培养,结合相关课程开设的原因和基本的意义作出合理的判断,明确应该采取的培养途径。     

体验式幼儿美术教学组织形式初探

随着我国素质教育的不断深化,幼儿美术教育越来越得到全社会的重视,提升幼儿的审美能力已成为提升整个国民审美情趣与素养的关键所在。本文就幼儿美术教学已有的组织形式,结合伯纳德?施密特教授的战略体验模块,围绕感官、情感、思考、行动和关联五个维度体验深入剖析幼儿美术教学的新形式——体验式幼儿美术教学组织形式。     

简论幼儿美术欣赏能力的培养

艺术感知力应该从小关注,美术欣赏是提高幼儿审美情趣和审美能力的重要途径。有较高的欣赏能力,才可以画出较高水准的作品。美术欣赏也是幼儿美术教育的重要内容。本文浅析了幼儿美术欣赏能力的培养。     

浅谈中国画在幼儿美术教学上题材的选择性

在当前的时代背景下,对中国画题材选择的问题展开探究,对于推动我国幼儿美术教学具有积极的作用和价值,从未来看,对于推动我国民族自信和自豪感无疑是具有十分重要的现实意义。     

浅谈幼儿美术活动中综合能力的培养

教师要善于在某一领域内挖掘更多的能力目标并与其余各领域有机结合、融汇贯通。在美术活动中注重通过图片、范画、故事的提供培养其观察、表述能力;通过新颖的导入、适宜的情景游戏、形式多样的绘画环境与材料培养其想象力创造力;通过有效地作品展示及作品分享培养其表述能力,增强其自信心等。     

如何营造幼儿美术教学的气氛

在美术教育教学中,教学气氛的培养、渲染、烘托和把握是至关重要的。良好的教学气氛可促进学生的思维运动,吸引了学生的注意,培养学生的观察能力和激发学生的学习的欲望。浓烈和谐的教学气氛可以使师生双方同处在一种精神高度亢奋的状态里,从而使教学效果达到最佳状态。作为一名美术教师来说,善于把握和制造良好的教学气氛,是教学能否获得成功的一个和重要的环节。     

浅议幼儿数学教学生活化

由于幼儿年龄小、兴趣的特殊性、注意力短暂、思维须以具体事物做支撑以及生活经验不足等特点,因此幼儿园的学科教学也要有与之相适应的教学方法.幼儿数学作为幼儿园重要的学科之一,要想取得理想的效果就应该做到四点:一、幼儿数学教学观念的生活化;二、幼儿数学教学目标的生活化;三、幼儿数学教学内容的生活化;四、幼儿数学教学手段的生活化.     

论小班幼儿情境美术活动指导策略

幼儿美术活动是一种需要幼儿运用多种感官和媒介,把自己的想象和外部世界建立联接的、操作性的、游戏性的活动。通过利用真实的生活情境、构建支持性的人际情境、创设游戏化的教学情境,教育者不仅能增强幼儿参与美术活动的主动性和兴趣性,还能在满足幼儿生理、安全、表达等需要的基础上,引导他们激活思维,唤起情感,感受美、表现美和创造美。     

情境在幼儿美术教学活动中的运用分析

近些年社会各界愈发重视幼儿教育,这个时期教育重在培养幼儿创造力与想象力,美术教学上也不例外。幼儿美术教学中合理运用情境法,改善传统教学方法的不足,提高美术教学质量。有鉴于此,本文分析联系美术教学实践,阐述情境教学法在其中的应用。     

小学美术教学工作在素质教育背景下的开展

按照素质教育的推进和发展,相关教育部门开始对核心素养和学生综合能力的培养和提高,倾注更多心血,在实际教育中,不仅给学生传授专门的学科知识,还应该对学生的学习能力和思维方式重视,促进学生的整体发展。美术作为一门素质类型课程,对学生的审美能力和课程素质的培养与提高具有重要的价值和意义。本文主要对小学美术素质教育下的教学方法进行了阐述和探讨,以期为课程教学提供新的思路。     

浅议新课程改革下的初中美术教学

新课程改革给学校各学科教学带来了新的生机,为素质教育在普通教育中的全面落实也创造了新契机。一直以来处于教学之薄弱环节的美术学科教学,应该抓住这次新课改契机,以新的教育理念创新教学模式,教师要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,来提高学生对美术学习的兴趣与艺术素养,为提高学生艺术素养,出现在教学面前促进学生个性全面健康发展发挥更重要的作用。     

生活化视角下的幼儿美术教育问题分析

幼儿美术教育生活化教育理念,在不同的发展阶段具有不同的意义和具体的要求,树立正确的生活化教育理念,有利于促进幼儿的全方位发展,寓教于生活实践中,赋予美术以生活化的意义。本文对幼儿美术教育工作的现状进行了分析,并从生活化的角度提出优化幼儿美术教育工作的措施和对策。     

幼儿舞蹈教学在素质教育中的作用

素质教育已成为新时期教育发展的首要任务,它是一种面向未来的教育,其根本目的是通过教育,使人的道德、智力、身体、审美、劳动技能等得到全面发展.舞蹈教育集音乐和舞蹈于一体,对增强学生的身心健康、道德培养、个性发展、审美能力、创造能力等,具有重要的作用.     

技能技巧训练在幼儿美术活动中的必要性

心理学家研究证明,3～6岁的幼儿,常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作而进行思维。他们对自己的感官能接触到的物质材料充满了好奇心,因此,美术活动特别容易为幼儿所喜爱和接受。在这个时期,如果幼儿能得到正确引导,将能大大发展幼儿的智力和创造才能,使其一生受用。     

人工智能背景下幼儿双语教育创新改革研究

在科技创新的作用下,教育现代化已成为当今社会教育发展的潮流。尤其是人工智能的出现,更是为幼儿双语教育的可持续发展提供了强大的支持。幼儿双语教育经过教学方式方法、教学内容、教学模式改革,逐渐进入更高的层次,即"科技+教育"。在此过程中,人工智能作为当今时代最具瞩目的技术,凭借其强大的技术功能优势,得到了教育界人士的广泛关注与认可,并围绕智慧教育展开了深入的实践与探索。     

美术教学在西点专业实践教学中的作用

西式糕点具有组织松软、香甜可口以及装饰美观等特点.随着人们生活水平的不断提升,消费者在选择西式糕点的过程中,除了考虑西式糕点的口感之外,更注重其造型是否美观以及是否满足自身的个性需求.本文就美术教学在西点专业实践教学中的作用做了相关阐述与分析.     

大美术教育背景下的本土主题美术活动的有效实施

综观国家教育部和常州市教委颁发的指导性文件,我们都会发现,幼儿美术作为专业知识技能基础的教育功能正在淡化,作为幼儿最直接的表达语言却在发挥着更为广泛的教育功能。我园倡导的大美术教育观,注重在美术教育过程中整合各类学科,注重美术学习与文化情景的关系,发挥大美术教育优势,有意识的培养幼儿个性品质(非智力因素)促其完美人格,其最终的目的是以美育人、育完美的人。如何站在大美术教育理念的高度,挖掘本土教育资源、发展幼儿健康的个性,使微观的美术教育目标与宏观的学前教育目标相一致,是我园美术教育探讨的问题。     

浅议幼儿良好生活习惯的培养

幼儿正处在人生的初始期,也正处于培养良好行为习惯的关键时期,在学前教育中培养幼儿良好的行为习惯,对于幼儿的人生发展有着不可替代的意义。在培养行为习惯的过程中,应当避免幼儿教育小学化,要将良好行为习惯的培养融入幼儿一天的活动教育中,通过潜移默化的影响,结合幼儿成长的需要培养各种行为习惯,从而通过学前教育培养幼儿行为习惯帮助其健康成长。本文立足于幼儿的生活行为习惯,研究关于幼儿教育行为习惯培养。