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《青春岁月:学术版》2017,(7)
自然拼读法又称"Phonics",它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。 相似文献
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崔乐乐 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0048-0048
《英语课程标准》中对语音教学的要求写道:要求学生掌握元音字母在单词中的基本读音;常见的元音字母组合在重读音节中的读音;常见的辅音字母组合在单词中的基本读音等。这些语音教学要求,简单依靠引导学生注重音形结合、探索发音规律是不够的,在实际的教学中,学生还是会学得很累,教师会长时间地埋葬在机械性领读等操练中。笔者认为,要更好地完成《英语课程标准》中对语音教学的要求,我们英语教师应该时刻把引导学生注重音形结合、探索发音规律,自主地学习英语放在首位;同时,在小学阶段英语教学越来越被重视、教学内容越来越丰富多彩的今天,作为一名小学英语教师,在全力培养孩子们学习英语的兴趣的同时,更应全面培养孩子们学习英语的能力,即孩子们掌握国际音标、实际运用正确拼读识记单词的能力,以更好地达到《英语课程标准》中对语音教学的要求。 相似文献
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郑金雪 《大江周刊.城市生活》2011,(7):128-128
一、阅读教学的教学目的
小学阶段只要求学生读懂一些简易的读物,难度不大,但作为起始阶段,方法的掌握、习惯的形成却是非常重要的。依据小学生学习语言的规律,首先,培养拼读能力十分重要。在日常教学中我发现,许多学生,尤其是中低段学生对掌握单词的拼读感到困难,因此教师应注意培养学生养成正确的学习方法,如在实际教学中我就采用了江苏溧阳实验小学推行的“直接拼音法”。 相似文献
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学习美语是当今大学生的大势所趋,而美语的特点是:有些单个单词的发音和单词在句子中的发音不同.听说技巧的重点放在语句、语段上,主要呈现单词在英语句子中的读音以及英语语音的音变现象与规律.通过我们的课堂训练,学生们将能听懂母语使用者的连贯话语,能说出一口地道的美语. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
听力在英语学习中所起的作用是举足轻重的,听力基础较差的同学可以先试着去听一些稍微简单一点的录音,一句一句的听,通过对每一句反复的听,琢磨每个单词的含义,并且用笔写下来,加深对这个单词发音的记忆,这样在以后听到这个单词的时候就能迅速的反应过来,从而达到提高英语听力水平的目的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(9)
在英语教学的入门阶段,语音教学是关键。对于低年级学生来说,首先要能够正确读出字母、了解拼读规律、了解单词的重音、能准确读出单词是最为重要的。本文对低年级英语语音教学进行了分析。 相似文献
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英语十几万个单词的拼读和拼写离不开26个字母。而卫生学校的学生,每班以60人计算,会有8~10人(约有1/6人)不能顺利地朗读及默写出26个英语字母。有的甚至还写不到一半。另外,单词的记忆和句子的使 相似文献
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崔燕 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0050-0050
在初中英语学习过程中,单词教学是最重要的一个环节,学生通过学习单词能够深入了解到单词的发音以及意思,并且在 此基础上熟练使用英语单词,最终达到记忆和应用。由此可见,学习英语单词是进行英语学习的主要基础。当然,在英语单词教学中, 如果只是让学生通过死记硬背的方式,不但会影响学生学习的兴趣,而且还会耗费精力。本文作者从不同角度详细阐述了初中英语单 词教学的具体方法,希望能够为更多的初中英语教师带来帮助。 相似文献
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邹罗凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0069-0069
正如汉语有拼音来标示汉字的读音一样,英语也有符号来标示单词的读音,即音标。小学是学生形成英语思维和发展英语语言意识的重要时期,因此教师应重视小学英音标标的教学,以帮助学生为小学英语学习打下良好的基础。 相似文献
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刘荆华 《大江周刊.城市生活》2011,(10):139-140
文中指出了当前英语语音教学只着重于对语音学的传授只知道如何用音标正确地拼读单词.而对语音丰富的内涵和功能知之甚少的现状:阐明了英语语音教学与听力教学相结合、社会文化知识相结合、语义相结合、修辞教学相结合能产生很好的英语语音教学效果。 相似文献
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由于中等职业院校的学生英语基础较差,很多学生在英语学习中会出现各种各样的口头或书面表达错误,如单词发音不准确、词汇拼写错误、语法应用不正确、句子表达不完整等.对此,教师就需要系统分析学生所犯的错误和出现偏误的原因,并及时有效地加以矫正. 相似文献