内容银行构建对我国数字内容产业发展的必要性研究

为解决现阶段新兴文化产业的核心———数字内容产业其内容价值无法实现、盗版泛滥等问题，从内容与技术微观层面的研究视角，分析了数字内容产业发展现状，提出构建“内容银行”的必要性并建构了其运行体系，以解决现阶段数字内容产业存在的问题，以规范数字内容产业交易行为，保障版权制度，在交易中实现数字内容价值，并引入案例分析内容银行从理论到实践的可行性，实现数字内容产业更好更快地健康发展。     

国画技法与报纸版面美化艺术

国画技法与报纸版面美化艺术刘复对于报纸来说，版面美要服务和服从于编排的内容，脱离表现内容的需要片面追求版面形式美，是没有意义的，也是不能允许的。内容固然重要，但形式也不可忽视，哲学知识告诉人们；内容决定形式，形式反作用于内容，内容是不稳定的，形式则具...     

平台的“封印”：社交网络内容封闭性传导——基于格兰杰因果分析

【目的/意义】社交网络内容趋于封闭性和同质化的问题已得到部分研究的证实，但关于内容封闭性是否以及如何被传导的问题，现有分析还不够充分。基于微博平台的样本，对全局内容封闭性的引发和设置问题进行了检验和探究。【设计/方法】通过格兰杰因果分析，发现社交网络中头部内容封闭性是全局内容封闭性的格兰杰原因，而反之不成立，即头部内容的封闭可以引发全局内容的封闭。其中的作用机制可能和内容的热度有关：内容热度越高，其引发全局各类内容比例发生变化的能力越强，从而触发全局封闭性的可能越大。【结论/发现】社交网络的全局内容受外力引导时可能趋于封闭的现象，这是对社交网络内容封闭性问题的深入。在现实层面，对于规避和调控由部分热门内容导致的社交网络封闭性具有参考价值。     

对文学内容和形式的新思考

一般文学理论和美学教科书都认为文学作品中的内容决定形式，形式又反作用于内容。然而我们却找不到任何根据来证明形式对内容具有反作用，文学作品中的内容和形式只有统一，没有矛盾，文学作品的形式相对于内容没有独立性     

管理专业本科生毕业论文内容质量评价指标体系的构建

本文针对管理专业本科毕业论文内容质量逐年下降的事实，分析管理学类研究的基本特点，指出影响管理专业本科毕业论文内容质量的因素，构建毕业论文内容质量的评价指标体系，以提高毕业论文内容质量及答辩质量。     

微内容与自媒体碎片化环境的建构

［摘要］“微内容”的范畴可包括个人在网络上发布的任何一个只言片语， “微内容”的发布并不意味着创作的结束，它往往能够点燃下一轮内容创作的热情，使“微内容”之间存在一个吸引、聚合、改造和创新的运动过程。这个过程是“微内容”的建构过程，是“微内容”的价值与意义所在。     

论中华民族爱国主义发展的历史脉络

本文主要是对中华民族爱国主义发展的历史阶段进行探讨研究。论述了以宗国爱为内容的早期阶段，以祖国统一为内容的发展阶段，以反帝为内容的发展巩固阶段，以反帝反封建为内容的爱国主义发展新阶段。     

浅析刘勰的文质论

浅析刘勰的文质论李凌燕刘勰关于文学作品内容与形式关系的论述，概括起来，可分为三个方面：一、内容的主导性功峻把“质”看成文学作品内容与形式相互关系中矛盾的主要方面，即在这种关系中，内容占主导地位，起决定作用。在《文心雕龙》中，为糊从文章的来源上，文章的...     

对专题学习网站内容结构设计现状的研究与建议

采用内容分析法，以20个专题学习网站为样本，对专题学习网站的内容结构进行了研究。分析了专题学习网站内容结构的现状，以及存在这些现状的原因，并对内容结构的设计提出两点建议：专题学习网站内容设计应重视教学设计思想、完善知识体系结构的设计。     

境界视阈下的思想政治教育内容及其层次性设定

本文力求从人生境界的视阈对思想政治教育的内容重新再认识，并对思想政治教育的内容进行了分层次分解，使我们认识到思想政治教育的内容也是关于人生价值、人生意义、人生理想、人生态度、人生修养等主要内容，思想政治教育的内容具有真、善、美三个维度不同的层次性。     

“意识的内容和形式都是主观的”辨析──兼与赵凤平同志商榷

意识是主观的，因为任何意识都要采取感性或理性的主观形式，据此应把意识现象民物质现象区别开来。另一方面，意识是人脑对客观存在的反映，事物的现象和本质经过人脑反映以信息形态构成意识的内容。事物的现象和本质无论采取何种表现形态和存在方式，其本身都是客观的。承认事物的现象和本质构成意识的内容，承认意识的内容不以人的意志为转移，就要承认意识内容的客观性。所以，意识是主观形式与客观内容的统一。     

简议教案

教案就是教学方案，是教师授课时的书面依据，是教师在备课过程中对教学内容、施教对象（学生）、以及施教方法等，经过周密思考，综合整理，统筹安排，最终形成的全面、系统、精炼、简洁的文字（图形）材料。一份完整的教案，必须包括：1．授课内容（基本内容、重点内容、难点问题）。2．施教方法（基本内容的讲述，重点内容的提示，难点问题的突破方法；电教工具、仪器的使用；教具、模型的演示等）。3板书设计（讲授的章节、题目、基本概念、定理、必要的公式推导过程；图解内容，分析问题的方法，解题的方法和步骤等）。4课后小结、复习…     

目标管理责任书刍议

目标管理责任书具有内容客观，责任明确，有激励性等特点。其内容包括：全称式或简明式标题，含有导言、目标责任、考核与奖惩内容的正文和尾署部分。     

对大学生国防理论教育的认识和实践

一、关于国防理论教育的主要内容现在有一种倾向，认为军事知识的教育是高校国防理论教育的特色，既然是特色，那它就应是主要内容。我们认为，军事知识的教育是高校国防教育的重要的内容，作为我们军工院校应该重视军事知识的教育。但如果把军事知识作为高校国防教育的主要内容，就失去了国防理论教育的意义。国防理论教育的根本目的是为了提高人们的国防观念和国防意识，其内容是一个十分丰富的体系，它包括爱国主义教育、革命英雄主义教育、爱军习武教育、军事知识的教育、国防基础知识的教育等。很显然，在这些内容中；爱国主义是国防意…     

吃透原文提炼精华

缩写就是将文章进行压缩。把要缩写的原文读熟、读懂。抓住主要内容,删减次要内容.对于主要内容也不要照搬照抄，适当的改写，以叙述为主，对于次要内容用一两句话概括即可.在删减的时候要保留故事情节的相对完整；不改变文章的原貌。缩写的内容要前后衔接自然,通顺连贯.     

我国广电与电信在IPTV业务中的内容产量博弈

我国电信运营商自2003年首推IPTV业务之后，受制于广电总局内容准入的限制，发展情况并不理想。本文着眼于广电、电信两家实际的以及潜在的内容提供商，分别在宽松和严格的准入条件下，对两者最优内容产量进行博弈分析。考虑到州对有线电视的替代作用，我们对Stackelberg模型做了相应的修正，并用修正后的模型求解两种管制政策下广电、电信的均衡产量和收益。结果表明，在业务推广的初期，开放的内容准入政策更有利于IPTV的发展；此外，在很长一段时间内，广电企业仍将作为IPTV的主要内容来源。     

从内容与形式关系看语文教学中的课文分析

从内容与形式关系看语文教学中的课文分析靳宜萍一唯物辩证法告诉我们，“内容与形式”是一切事物都具有的共同属性。艺术也同样，没有内容或没有形式的艺术实际上是不存在的。然而，关于艺术作品的内容与形式问题，在文艺理论界历来存在着不同的认识和观点。在西方影响最...     

一种保证中小学生健康上网的信息获取方法

Internet网络的出现，为我们提供了获取信息的全新途径。网上丰富多彩的内容吸引了成千上万的人，这中间也包括了不少中小学生。但是，网上的内容对中小学生来说并非完全适合的。其中不少内容对他们来说无任何价值，有些甚至是有害的，由于他们尚未成年，     

论康德对形式与内容的区分

形式逻辑一词来自康德。康德对形式与内容的区分影响深远。康德关于形式与内容的区别可以有一种新的解释：所谓形式，指与逻辑常项相关的表达式；所谓内容，指与非逻辑常项相关的表达式。康德在自己的思想中有这样的认识，但没有完全说清楚。日常认识、科学认识的表达是有内容的，哲学认识、逻辑认识的表达也是有内容的。澄清这个问题，逻辑上涉及句法与语义的区别，语言上涉及语言和语言所表达的东西的区别，以及这两个方面之间的关系。澄清这个问题，有助于更好地理解康德的先验逻辑，有助于学界更好地认识所谓形式与内容的区别。     

论宪法内容修改的界限

宪法修改是解决宪法规范与社会现实冲突的基本方式之一，但宪法作为国家的根本大法，具有最高法律效力，对其修改应有所限制。对宪法内容修改的限制是修宪限制之一，世界各国的宪法典明文规定了宪法内容修改的界限，我国宪法对此没有明文规定，但历次修宪也呈现出对人民民主专政国体、人民代表大会制度等内容修改的限制。借鉴他国对宪法内容修改界限规定的立宪经验，以完善我国的修宪制度。