高校篮球普修课教学模式的整体优化研究

篮球教学模式直接影响篮球教学的效果,传统的篮球教学模式和现行的篮球教学模式对篮球教学既有积极方面的影响也有消极的影响。本文就传统和现行的篮球教学模式进行了分析,根据教学模式优化的原则,对篮球教学模式的整体优化进行了分析和研究,探索出适合高校篮球普修课教学的最优模式。     

普通高校"篮球俱乐部"课程思政元素的挖掘

"篮球俱乐部"教学模式在高校体育育人工作中扮演着重要角色,挖掘"篮球俱乐部"教学模式所具有的课程思政元素,有利于凸显体育教育所具有的育人价值,而且也能够促进高校思想政治教育工作的发展.本文归纳总结了课程思政的基本内涵以及融入"篮球俱乐部"教学模式的必要性,着重研究了高校"篮球俱乐部"教学模式与思政教育的契合点,从而挖掘"篮球俱乐部"教学模式中的思政元素.     

对吉林省高校篮球选项课实施“双分”教学模式的实践研究

在当今高校体育篮球教学选项课中,如何在新课标改革和新形势的要求下,充分调动学生的学习积极性,增强学生的实战能力,已经成为高校体育篮球教学课的重中之重.所以,为更好地体现出这一理念,本文通过"双分"教学模式与传统教学模式进行授课分析的比较,对吉林省高校篮球选项课中实施"双分"教学模式进行深入的研究、实验、比较,从而验证"双分"教学模式的优势以及他的科学性、可行性,为深化高校体育教学改革、探索篮球选项课优质教学模式与方法、提高高校体育篮球选项课教学质量提供新思路.     

基于俱乐部运营模式的高校篮球训练与教学研究

应用俱乐部的教学模式,是研究与改革体育教学的重点项目之一。为了构建合理的俱乐部教学模式,应该注重篮球俱乐部教学与训练模式的经验积累,通过不断的改革创新,实现真正的大学生篮球综合素质的发展。本文从高校篮球俱乐部运营模式分析,俱乐部运营模式下加强高校篮球训练与教学的作用,俱乐部形式的篮球教学与训练模式的构建三个方面进行具体阐述,希望对日后高校更好的应用俱乐部的模式进行篮球的训练与教学提供可参考性意见,为今后的高校学生实现篮球技能的均衡发展打下基础。     

信息化背景下高职院校篮球教学实践的路径

随着信息时代的到来，信息化与教学的融合为高职院校教学模式的创新拓展了更丰富的教学路径。基于这一背景，本文探究信息化背景下高职院校篮球教学实践应用的路径，目的是促进高职院校篮球教学与信息化技术的融合发展，通过分析高职院校篮球教学存在的既有问题并提出对策，进而促进高职院校篮球教学实践的发展。     

对高校篮球教学优选模式的实验研究

为达到短期内提高篮球教学效果的目的,本文采用正交设计研究方法,从64种试验方案中择取了8种具有代表性的搭配方案,经试验及数据统计处理,确定了影响篮球教学效果主要因素的主次关系和优选教学模式,以供篮球教学及训练参考。     

新时期高校篮球教学存在的问题与改革思路

随着新课改的逐步实行,传统的高校篮球教学模式已经不能适应新课改的要求。目前,我国高校篮球体育教学中存在着较多的问题,严重制约了大学生篮球技能和身体素质的提升。文章通过调查福建省高校的篮球教学情况,再结合相关的文献检索,详细阐述了高校篮球教学中存在的问题,并提出了篮球教学改革的新思路。     

情境教学法在高校篮球教学中的运用

文章通过对高校体育教育专业篮球教学模式现状的分析和思考，结合《全国普通高校学校体育教育本科专业课程方案》对培养目标的规定，从优化教学模式角度，在篮球教学中采用情境教学法，以达到培养新一代篮球体育教师要求，从而满足社会对专业体育人才的需求。     

浅谈篮球技术教学中合作学习教学模式的构建*

篮球技术教学是体育教育的重要内容之一。以篮球技术教学为例，研究和探索体育教育专业篮球技术教学中构建合作学习教学新模式，进一步实践和推广合作学习教学模式。这种模式以培养学生的配合意识、团队合作意识、探索和思考问题的能力以及形成良好的师生关系为目的，让学生在合作学习的良好氛围下，相互鼓励和影响，提高教学质量。     

大学篮球教学因材施教与发展学生个性的思考

摘要：现行的大学篮球教学基本上是延续传授体育知识、技能和发展学生身体素质的教学模式．此教学方式忽视了学生的个性发展．使学生学习体育的积极性受到压抑，缺乏现代教育发展理念的培养。通过对大学篮球课程因材施教与发展学生个性的分析研究，认为高校篮球教学内容的设置、教学组织形式创新、教学方法改进和学生成绩评定标准的制定，都要使学生在生理、心理和社会适应性等方面得到全面发展。要根据学生实际和个体的差异，改革教学内容。探索适宜的教学模式，以优化教学过程、注重因材施教和发展学生个性的培养，体现以人为本、健康第一的指导思想，达到锻炼、娱乐、健康的目的。     

高校篮球俱乐部主体性教学模式探究

通过文献资料法,在教学实践的基础上,提出高校篮球俱乐部主体性教学模式.在高校篮球俱乐部主体性教学过程中,需要注重教学思想、教学目标的构建,师生教学角色的转变,按照规范的操作步骤实施,要求教学方法的多样性.     

职技高师院校体育课混合式教学模式构建与实践——以篮球课程为例

职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式契合高等教育改革趋势，有利于推动高校课堂教学改革，促使学生深度学习，提高教师教学能力。针对存在的支持政策有待完善、信息化素养有待提升、学习主动性有待激发、软硬件支撑有待强化等问题，以建构主义学习理论、掌握学习理论为指导，坚持系统性原则、教师主导与学生主体相结合原则、教学资源的多样性原则下，根据篮球课程的教学目标，依托“钉钉”软件，按照教学环境、教学活动、学生活动三大板块，课前、课中、课后三个阶段，探索构建了职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式。对该模式实践成效进行评估发现，学生认可度高、学生积极性高、学生成绩较好，但同时也针对存在的不足提出提升教师专业能力、优化教学资源内容结构及呈现方式、创新教学评价机制等改进对策。     

篮球互动式教学模式与传统教学模式对比研究

互动式教学模式和传统教学模式在篮球教学中实际效果的对比表明,互动式教学模式既能提高学生的体育课成绩、教学质量和学习效果,也可以培养学生积极向上、团结协作的精神,同时促进学生智力的发展和人格魅力的形成,有利于学生创造性思维的培养。     

基于微信的职技高师院校篮球混合式教学模式实施效果研究

篮球运动因其具备团队性、合作性、竞争性、挑战性以及健身性和娱乐性,一直以来都是深受广大高校师生欢迎的体育运动比赛项目,也是普及广度和深度最高的体育运动比赛项目。而在职技高师院校进行体育学科课程教学改革中,篮球课程改革教学迅速发展,成为了高校体育学科课程的一个重要组成部分。本文通过运用文献资料法、实验法、逻辑分析法等论证方法对职技高师院校篮球混合式教学模式的实施效果进行了研究与分析。     

篮球技术训练与意识培养

分析了篮球意识的形成过程及其在训练和比赛中的意义,提出了技术训练过程中必须同时注重篮球意识的培养,才能把学与用、练与变结合起来。文章试图通过篮球技术训练与意识培养两方面的探讨,旨在为科学、合理地进行篮球技术的教学与训练提供一些思路。     

基于知识图谱的我国业余篮球研究现状分析

以1990-2013年中国知网收录的467篇研究论文为样本,采用共词分析、聚类分析等方法,并用CitespaceⅡ软件绘制知识图谱,获取目前该领域的研究热点.根据分析,笔者将目前我国业余篮球研究热点划分为5个领域,分别是业余篮球现状与对策研究、青少年篮球业余训练与后备人才培养研究、社区篮球与职工篮球研究、农村篮球研究、街头篮球研究.     

中国特色篮球职业化发展模式

分析了现行的外国篮球职业化模式及我国篮球运动发展的历史与现状,着重研究了我国篮球职业化改革发展的经济理论基础,并以此为根基构建出了一种具有中国特色的篮球职业化发展模式,旨在取长补短,进一步促进我国篮球职业化运动的发展。     

篮球运动员的篮球意识与观察、判断能力

分析了篮球意识的概念、特点及构成要素,提出提高篮球意识必须先从提高观察与判断能力入手;提高篮球运动员的观察与判断能力,是提高篮球意识的先决条件。研究了提高篮球运动员观察与判断能力的措施。     

高校体育篮球课分层教学模式探究

高校体育篮球课分层教学模式是根据学生身体素质水平的不同,分层制订分别适合不同学生的教学目标和考核目标,因材施教、因需指导、因层评价、动态组合,面向全体学生,以学生为主体,教师为主导的模式,有效地促进了学生个性、身心健康的发展,在解决学生个体差异方面起到了积极的推动作用.     

影响中国职业篮球模式建设的因素和对策研究

文章以各国职业体育俱乐部及在中国篮协注册的21支男子职业篮球俱乐部为研究对象,采用文献资料法、访问调查法、资料整理分析法等研究方法,探讨了现阶段我国发展职业化篮球的可行性因素,指出改革中应抓住的契机和解决问题的重点所在,从而为我国篮球职业化的进程及篮球俱乐部的建设与发展提供有益的启示。