永宁中学党员先进性教育以学促教

始建于1960年的永宁中学．是原江浦县办学最早的“五朵金花”之一。四十多年几经沧桑、几度辉煌。在各级党委及教育主管部门支持帮助下．永中人曾以简陋的条件创造了昨日的辉煌。学校先后荣获县级先进单位、文明单位和市级卫生达标及绿化达标单位等．还被冠以江苏省农村教育综合改革先进学校、省教育现代化示范学校和国家实施体育锻炼标准先进学校称号。学校连续十多年荣获原江浦县及浦口区教育教学质量综合评估一、二等奖。     

以赛促学、以赛促教的教学模式探索——高职飞机维修专业技能比武

高职飞机维修专业是针对民航飞机机务维修领域培养人才的专业。飞机维修岗位对人才的技能要求较高,通过"以赛促学、以赛促教"新技能教学模式的运用,在提升学生的专业技能、增强学习的趣味性、提高学生的综合竞争力、补充教师队伍培养途径、加强校企互动等方面都是非常有利的。     

以展促教 以展促学 以展跨越——记沈阳师范大学美术与设计学院院长张鹏教授

张鹏,沈阳师范大学美术与设计学院院长、教授、硕士生导师。现任教育部高校艺术类教学指导委员会委员、中国关术家协会艺委会委员、中国教育学会基础美术教育专业委员会副主任、中国包装教育专业委员会副秘书长、中国美术家协会辽宁美协理论艺委会秘书长、辽宁省美育教育专业委员会副理事长、     

链结读写 以写促学

受输入和输出假设理论启发,作者结合多年大学英语教学实践推出一个链接读写,输出为导、以读促学的三步教学策略,以实现英语学习链的全面连结,提高英语教与学的效果和效率,改善中国英语教学中普遍存在的有限英语能力现象(LEP)。该三步依次为:优化阅读输入、及时的高强度写作输出、样本分析评价与提高(教师、同伴、自己)。同时建议中国英语教学课堂及课程设置中对输出特别是书面输出予以足够的重视。     

以教促政:民国时期山西社会教育研究

民国时期为了提高国民文化素质,山西省提倡大力实施社会教育。由于规划周全,措施得力,30年代初山西社会教育机构数已位居全国第一,形成了以多种多样的施教主体、异彩纷呈的教育活动、施政启智并重的教育内容、动之以情的教化方法为特征的山西社会教育体系,并取得了显著的实施效果,确保了政令的推行和社会的稳定。     

基于“以赛促教、以赛促学”教学模式的教学改革探索——以“广告创意与表现”课程为例

本文立足于职业教育培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，依托职业院校技能大赛教师教学能力大赛以及广告艺术设计专业相关的技能大赛等赛项，探索实施“以赛促教、以赛促学”教学模式，以高职广告艺术设计专业的核心课程“广告创意与表现”为研究对象，探索课程教学改革举措，主要体现为教学模式改革、课堂管理改革、教学方法和手段改革、考试模式改革以及课程思政融入等方面，旨在以点带面，有效促进广告艺术设计专业教学质量的提升，进而推动职业教育专业课程改革创新。     

以听促学英语学习的新途径

以听促学是一种新的学习英语的途径,能打开学习的情感通道,促进英语学习;改变知识呈现方式,适应学习者的学习风格;创设逼真的目的语使用环境,有助于目的语文化的自然导入。     

教儿学护花

周末的饭桌上，我正开启一瓶“剑南春”，儿子在一边说：“爸，班里有个女生，外号听着就是这酒的名字。”“剑南春？她喜欢喝酒？”“不是。她特别喜欢和男生一起玩，所以就给她取了这个外号——见男就春。” 我心想，亏这些半大小子想得出来。见我不吱声，儿子又自鸣得意：“一开始，男生背后叫她花蝴蝶。后来，还是我想出‘见男春’这个外号的。同学说这个外号联想丰富而又含蓄。”     

以评促学，培养学生自主学习能力

自主学习能力是一种负责自己学习的能力。自主学习能力的培养可以和当前的教学评价结合起来，实现“以评促学”。讨论了在大学英语教学中试行形成性评价，培养学生自主学习能力的实验以及在实际运用中需注意的一些问题。     

母亲教我学做人

不管单的还是棉的,不管单鞋还是棉鞋,都是母亲一针一线亲手做的。记得有一次,我因为贪玩,衣服刮了个口子,可叫母亲没头没脸地打了一顿。事后母亲又非常心疼地问我：“还疼吗？”而且语重心长地对我说：“咱家困难,哪有那么多闲钱置衣服呀,衣服甭管新旧要爱惜着穿。”
　　“我少吃一星半点儿,不碍事”
　　我的母亲出生在北京离长辛店不远的一个叫李家峪的小山村。在男主外、女主内的传统思想束缚下,母亲一直就把带好孩子、过好日子当作女人该着该份的事。我小时,全家6口人只靠父亲一人的工资养活。父亲住在单位宿舍,将近50块钱的工资自己要留下十来块,能给母亲过日子的也就不到40块钱了。4个孩子都要上学,吃的、用的哪样不得花钱。特别是9月份开学时,学杂费、书本费,虽然那时上学便宜,但4个人加起来也是个不小的数目。可母亲早就做好了安排,不仅学杂费给我们准备好了,而且还给大姐和哥哥置上了新衣服。我和二姐虽然穿的是他们穿剩的旧衣服,但母亲也都补染浆洗得像新的一样。母亲常说：“衣服不怕旧,就怕脏和破,破衣拉撒的叫人笑话”。我们姐弟四个平时穿的,     

创新机制增活力 夯实基础促发展——连云港市共青团基层组织建设情况调研报告

对连云港市共青团基层组织建设情况进行了调研,基本情况和主要特点,发现了部分县区和系统的基层团组织建设存在的一些影响基层团的工作开展的问题,分析了这些问题产生的原因,在此基础上提出了共青团基层组织建设与发展的对策建议。     

新时期共产党人的个体素质及群体结构

新时期如何加强党的建设,提高执政党的领导水平,是关系到我们党的事业兴衰成败的关键。新形势,新挑战要求每个共产党人的个体素质和共产党组织的群体素质都要不断地提高和加强,这是每个共产党人面临的新课题。     

任务型语言教学在大学英语教学实施中的困境和反思

任务型教学作为众多交际教学途径中的一种教学方法，但在理论引进中吸收多，实践中消化改造少，对任务型教学不同形态的研究缺乏必要的整合。主要问题是：教学环境不利于采用任务教学；教师培训的欠缺不利于全面开展任务型教学；教材的开发跟不上教学的需要。因此，有必要对任务型语言教学本土化进行研究和探讨，以更好地适应中国的大学英语教学实际。     

试论以整体语言观为指导的语法教学

语法教学回归英语课堂教学已经成为必然,然而不是简单的回到传统。整体语言教学观为语法教学注入了新元素。形式与意义的统一、语篇与情境的交融、任务中的交流与发展、师生与生生的互动合作,正是以整体语言教学观为指导的语法教学的核心所在。     

积极进行教学资源建设全面推进教学改革

结合国家教学基地建设,西南交通大学以力学课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革为主线,以培养工科创新型人才和提高教学质量为目标,构建了先进的立体化教学资源和教学平台,在课程教学与实验教学的改革、师资队伍建设、教学环境建设等方面取得了一系列成果,在全国,特别是西南地区,起到了很好的示范与辐射作用     

适应高等教育教学改革,提高实验教学质量

在高等教育教学中 ,实验、实习是重要的教学环节之一。本文针对提高实验、实习教师的整体素质 ,加强实验室建设 ,提高实验、实习教学质量 ,提高学生的实践动手能力和综合素质等方面进行了探讨与研究。     

以教学基地评估为契机全面推进我院临床教学工作

1 996年初开始的临床教学基地评估准备工作,恰好是我校院系结合临床教学模式实行不久之时,从各项工作准备、完善、自评、医大评估、教育厅和卫生厅专家组复审历时四年,结果我院以福建省27所高等医学院校临床教学基地评审总分第一的成绩顺利达标,并于去年在二厅召开的全省临床教学基地评审总结大会上作了专题介绍,我们体会到教学基地评估工作促进临床教学工作规范化、制度化、科学化,特别是在院系结合初创阶段,加速了我院临床教学工作发展进程,提高了全体员工教学意识,这四年时间是我院教学工作发展的重要阶段,也是我院贯彻、落实医大院系结合战略步骤的关键时期,因此本文特别对这四年迎接基地评估各项工作进行整理、总结,同时也对评估工作对我院临床教学进一步发展的促进作用作了分析.     

培养元情感策略提高大学外语教学效果

在第二语言教学中,情感与认知相辅相成。关注情感可以提高语言教学的效果,要促进大学情感外语教学,必须把认知和情感统一起来。既关注认知也关注情感是语言教学中不可或缺的,所以培养大学生的元情感策略也就成为大学情感外语教育的重要目标,也是每名大学外语教师的责任。作者主要就学习策略的一个重要组成部分-元情感策略的理论基础和培养方法进行了简单阐述,并从实践的角度对大学情感外语教学的实施提出了四点启示:重视学生的自我情感评价,鼓励教师参与帮助克服学生的情感障碍,开展课内外合作学习方式,同时兼顾元认知策略和元情感策略的有效培养。     

英语语言教学与文化导入

新的《大学英语教学大纲》增加了提高文化素养的任务。文章分析了在大学英语教学中导入文化教学的必要性及现状,探讨了利用《大学英语》系列教材,以直接阐释法,比较学习法,角色扮演法(role—play)等方法,让学生在习得语言知识的同时也习得其文化,在跨文化交际中用得体地言语进行交际。     

情境教学初探

创设可教情境,调动情感因素,使学生在“入境、入情、入理”的状态下学习思想政治课。