高职院校非会计专业会计课程改革探究

现阶段我国对人才的需求量不断加大,这就需要高职院校为国家培养出更多优秀的人才。于高职院校而言,非会计专业的会计课程教学质量、教学效率难以达到预期的标准,因此高职院校的教师对非会计专业的会计课程教学越发重视。相关教育人员需要对非会计专业会计课程教学效果不佳的情况进行分析,并根据非会计专业学生的实际情况适当的调整会计课程。本文将对非会计专业会计课程教学中的一系列问题进行分析,并对非会计专业会计课程的改革提出相应的意见。     

高职院校多元化教育考核体系构建策略研究

随着我国教育事业的发展,多元化教育模式已经逐渐取代了传统的教育模式,但是多元化教学同时也需要一种多元化教育考核体系来检测此教育模式的可行性。高职院校在教育事业中占有很重要的地位,随着经济与教育事业的共同发展,高职院校在读生的数量越来越多,因此提升高职院校的教学质量对高职院校的发展是非常重要的。为更好地实行多元化教育模式,高职院校应该相对应的建立起一套多元化教育的考核体系,这样才能推动高职教育的发展。本文结合当前高职院校多元化教育考核体系中存在的一些问题,谈谈应该如何构建好多元化教育考核体系。     

基于中小企业视角的高职院校会计专业人才培养模式的探究

随着经济的发展和科技的进步,不同规模不同类型的公司对会计人才的需求也开始出现分化,一方面,大中型企业对会计人才的需求越来越专业化和高端化,甚至出现云会计等高端会计,这部分会计人才的培养任务由本科以上的大学院校来承担;另一方面,占据市场大多数的中小企业会计人才培养的任务就落到高职院校.其中部分中小企业为了减少用人成本,会把财务会计工作全部委托给专业化的代理记账公司或者会计师事务所来做.为了迎合这种形势的变化,高职院校在会计人才培养模式上就要做出相应的调整和改变,从而在招生以及就业上赢得一席之地.     

论高职会计职业道德课程与公共德育课程衔接

高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程目的均为培养学生高尚的道德素质,都属于德育教育课程。但在高等职业院校中会计专业职业道德课程与公共德育课程的开设上存在脱节。本文从高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程开设现状入手,从课程教学内容、课程教学方法、课程考核评价、师资队伍建设等几个方面就如何实现高等职业教育会计专业职业道德教育课程与公共德育课程衔接进行探讨分析。     

高职企业财务管理课程教学体系构建

企业财务管理课程是很多财经类专业所开展的课程,是所有学科的基础,它不仅仅对于专业知识有很高的要求,同时还要求学生具有较强的实操能力。高职企业财务管理课程教学体系的构建对于提高学生的综合素质有着很大的帮助作用,在教学设计中要注重理论与实践的并重,注重学生专业素质的提高。笔者以高职企业财务管理课程     

高职GPS定位测量课程实训教学

《GPS定位测量》是高职课程中一门工程测量技术专业的核心,本文将对提高教学质量和改善教学效果进行介绍,同时结合高职教学的实际情况,从多方面对实训课程教学过程中的注意事项进行详细说明,避免进入教学误区。希望为相关人员提供参考借鉴。     

论微课在高职院校心理健康课程教学中的应用

微课具有短小精悍、生动灵活等特点,可以满足高职院校心理健康课程的实践要求,提高学生的学习自主性.心理健康课程微课设计包括选择分析知识点,选取微课类型和录制编辑三个步骤.     

在高职院校计算机课程教学中突出实用性之探讨

计算机课程教学中突出实用性是社会对高职院校学生职业需求的必然要求,必须认清学生计算机应用能力的现状,注重学生实践能力的培养,锻炼学生的动手能力,才能在高职计算机课程教学中突出实用性.     

高职应用电子技术专业单片机课程教学设计的探讨

单片机课程是高职应用电子技术专业的一门专业核心课,课程的教学设计是实现教学目标的关键,本文对单片机课程教学设计进行探讨,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面进行改革,以达到有效地提高单片机课程教学效果的目的。     

高职院校“互联网+”背景下会计课程线上线下混合教学的实践

现如今科学技术正在飞速前进,高职院校会计课程教学迎来了前所未有的契机,教师也开始注重将线上线下教学进行完美的融合,线上线下混合教学可以丰富学生的视野,在节省时间的同时还能够提高教学质量。这就要对人才的培养路线,课程体系的排序设定、教学的方法以及教师队伍的教学水平都进行了全新的定位,线上线下混合教学在会计教学中改进了传统的教学形式,这也提升了会计教学的质量。     

关于高职院校高等数学课程教学的探讨

高等数学是高职院校一门重要的基础课程,它对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用。对高职院校的高等数学课程教学进行深入探讨,有助于高职院校的课程体系改革,构建新的课程体系和教学模式,对解决高职院校的高等数学课程教学中存在的问题具有理论和实践意义。     

谈高职院校会计专业的实践教学

高职院校会计专业以直接服务经济社会发展和生产、生活一线为培养目标,是实践性很强的专业。从上世纪80年代起步到现在,为改革开放和市场经济发展培养了大批急需的专业人才。但是,面对经济社会快速发展出现的新情况、新问题,其教学中存在的问题日渐显露。本文揭示了目前高职院校会计专业教学中存在的主要问题,并根据其专业特点,提出了相应的对策,以期推进高职院校会计专业教学更加切合需求实际。     

浅析信息化教学背景下高职思政课教学考核与评价方式改革

我国经济快速发展的今天,人们对教育教学的要求也越来越高.随着信息化时代的到来,教育朝信息化方向发展已经成为了必然的趋势,尤其是对于高职教学而言,信息技术应用的范围越来越广泛.例如在思想政治教学方面的应用,其具有一定的优势,但是也面临着一些问题,笔者在信息化时代背景下,对高职思想课教学考核与评价方式的改革进行分析.     

浅析高职院校计算机网络课程教学

随着我国职业教育的大力发展,高职人才的培养的直接关系到我国经济社会的发展。同时也随着信息化的不断发达,使得高等教育中的计算机网络课程教学也尤为重要,本文立足于高职院校,就计算机网络课程教学从理论层面提出了几点探讨和分析。     

论高职院校会计专业教学改革的措施

在社会主义市场经济体制下,各行各业都需要通过会计工作实施监督、管理、分析、预测、决策等各项管理职能,探索建立符合高职会计专业培养目标特色的,以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需知识和技能为核心的教学模式,已成为高职会计专业的当务之     

高职计算机系统教学实训课程模式的探讨

针对目前计算机系统教学实训课程的现实情况,从高等职业院校计算机系统教学实训的意义、问题入手,对计算机系统实训课程的模式进行了一定的探究和分析。     

基于高职分层教学实践下的教学考核评价研究

高职教育的分层教学改革体现着以人为本的个性化发展的客观需求.随着分层教学的展开和深入,有必要结合分层教学探索新的教学考核评价方式.本文对传统考核方式的不足进行分析并指出基于分层教学实践下教学考核评价的方法.     

高职院校网络营销专业实践教学体系的构建研究

网络营销是当下非常热门的专业,在高职院校教学中占据重要位置。在时代的发展下,我国网络营销发展步伐加快,而且具备广阔的发展前景。高职院校网络营销专业要加强实践教学,构建完善的教学体系,方可优化网络营销专业教学效果。     

基于KPI的公务员绩效考核指标体系构建

随着经济社会的不断发展,公务员考核过程中存在的诸如可行性低、操作性差、考核形式化、效率低下等问题,都会在一定程度上造成人才流失,甚至导致社会发展停滞.基于KPI思路,提出公务员绩效考核指标体系的科学构建,并从KPI的相关概念及其在公务员平时绩效考核方面的应用,结合思明区人社局的具体实践,详细阐述其绩效考核指标体系的构建过程.     

高职教育考核方式分析与改革

中国的高职教育在中国高等教育和经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。如何系统且全面地评价教学结果,是提高教学质量非常重要的一个环节。本文通过对10所河北高职院校考核方式的数据分析,探讨当前高职教育考核方式存在的问题及解决方法。