TEFL：为中国的英语教学培训人才

近年来,大量的外国人才来到中国找工作,而其中最多的就是从事英语教学。外教市场日益庞大,而外教群体却是鱼龙混杂,这使中国的各级学校以及培训机构甚是头疼。TEFL培训恰恰解决了这一问题。     

违反合同擅自离职引起的争议

我于2000年5月1日应聘到一家日资公司主持市场部工作，并同公司签订了4年期的劳动合同。公司为我配置了通讯和交通工具，并出资送我参加汽车驾驶培训，一年后公司又送我到日本培训13个月，当时签订了培训协议。该协议规定，培训期满后，乙方在2年内不得辞职或擅自离职，否则，甲方有权要求偿付培训费。我回国后为公司仅服务了一年，便辞职到另一家公司担任副总经理职务。公司做出决定撤销了我的职务，并要求我赔偿甲方的经济损失，退还通讯及交通工具，并办理交接手续。另外，还要按培训协议赔偿培训费。这样做对吗？     

在试用期内辞职是否需要承担培训费？

请问：今年我和一家公司签订了为期两年的劳动合同，约定试用期两个月。试用期刚开始，公司就送我去参加技能培训。在试用期内，我发现公司的实际情况与之前公司介绍的情况出入较大，于是我向公司提出辞职，公司同意了我的辞职要求，但却要求我把培训费用交了。请问在试用期内辞职，我需要承担培训费用吗？     

外教正能量

自2011年起，“我与外教”全国征文大赛已经举办到了第五届。一路走来，我们看到了那么多的外教故事。但外教这个词，似乎总显得有些疏远，不够亲近。正如浙江师范大学的陈旻意不喜欢用“外教”这个词去框定她的朋友们，因为“在这个职业标签之下，其实他们每个人都是很鲜活的个体。”     

中外教师的精彩假日——江苏省教育厅引智培训一线教师纪实

2016年7月10日上午,江苏迎来美国、加拿大、澳大利亚和新西兰的87名外教.下午,在前来迎接的江苏各市县教育局、培训点代表的陪同下,外教风尘仆仆地分赴全省34个培训点对2670名教师展开为期两周的培训. 引进国外智力,利用暑假培训基础教育一线教师这一项目始于2004年,由江苏省教育国际交流服务中心承办,至今已成功举办了13届.参与项目的外教人数逐渐增加,从最初每年几十人到近几年的近百人;培训学科从单科英语逐步拓展到数理化体音美等学科;受训教师从中小学延伸到幼儿园.截至2016年,苏教国际聘请短期外教共1238人(次),受益教师累计约3.5万人(次).我们聚焦几位外教、摄取近年举办的艺术、理科教师培训的几个镜头,与你分享江苏基础教育夏日中的精彩!     

民营企业如何选择培训管理

一、民营企业领导应高度重视和积极参与培训工作 企业优秀的人力资源是认同组织目标、愿意与组织共同奋斗的人群，而这些人力资源必须要靠企业自己来培养。研究表明，在培训中，企业高层领导对培训工作的重视程度、计划是否周密，对培训效果起着主导作用。民营企业中培训制度往往体现着高层领导的管理理念，也决定了培训在企业中所处的位置。成功的培训管理尤其需要企业决策层和管理层的参与和支持， 否则培训工作一开始就会夭折。     

享受培训

我以为，培训的机会对于公司员工首先是一种精神安慰剂的作用，其次才是职业意识和岗位技能的提升之类。上个周末，我参加完公司的培训，走出会场，立马就神清气爽，有一种成功的感觉。     

我的姐妹——艾丽

正外教众生相我所工作的学校是县城一所可以聘请外教的初中学校,第一年聘请外教的时候,领导让我这个英语教师顺便管管外教事务,这一"顺便"管管就是将近10年的时间,也让我与很多外教结下了不解之缘。我们聘请的外教来来去去,有老有少、有男有女、肤色有黑有白、性格各异,大部分都能按照要求工作,因而大都相安无事,但是很少有外教在这个小县城待超过一年的时间。记忆深刻的有"快餐面"外教Michael,他是一位大学毕业不久的美国小伙儿,因为头发又黄又卷而得"快餐     

企业培训应遵循“四出”原则

你在工作中参加过多少培训？三次？五次？无论你曾参加过多少次，我敢和你打赌，在培训结束一个月后，关于培训的具体内容，你已经记不住多少了！无论当时你是多么热血沸腾，无论当时你有多少感想。作为培训部的工作人员，我也昕过很多次培训，关于这一点，我们的感受是相同的。     

有一种情感叫思念

我在重庆医科大学外事处工作至今，与近百位外教共过事，在朝夕相处中，我与他们建立了深厚的友谊。昔日感情，难以忘怀。     

单位有权要求我赔偿这些费用吗？

我是一家企业的技术工人，与企业签订有5年的劳动合同，我工作到第三年，由于表现出色，单位出资送我外出培训1年，并签订有培训合同，约定培训结束后我必须为单位工作3年以上，否则宓须退赔单位所支付的培训费。培训结束后，我回到企业工作1年便不辞而别，跳槽到另一家同类企业担任了技术负责人。单位在多次做我工作无效的情况下将我除名，同时要求我赔偿培训费9000元和我培训期间所领取的工资2万元。请问，该企业的要求是否合法？     

企业培训如何才高效？

“培训”这两个字可以说是现代社会上出现最为频繁的词汇了,大家再熟悉不过。但是要想从培训中体味培训的真正意义需要培训者与被培训者好好反思和认识。过去,我也被别人培训过,现在也在培训别人,几乎每周两次以上,因为我现在正在给两家企业做管理和营销咨询。在培训过程中也发现了很多问题,收获颇多。但是我想从企业的培训着手,     

国外课堂搬到孔孟之乡

正为顺应出国培训工作新形势,济宁市外国专家局积极推动出国(境)培训"转方式、调结构",决定从2014年开始,举办"外国专家系列专题讲座"活动,将国(境)外课堂搬到济宁,请国(境)外高层次专家团队来济授课。7月2日,"济宁市2014年暑期农村英语骨干教师培训班"开班仪式在济宁教育学院举行,标志着济宁市"外国专家系列专题讲座"活动正式启动。这次培训聘请美国、英国、加拿大3个国家的6名外教前来授课,为期10天,200名农村中小学英语骨     

企业培训效果不佳的原因及对策分析

企业中人才的高流动率使培训工作面临这样一种困境：花费很多的人力、物力、财力在培训工作上，培养了需要的人员，但却留不住，最终是为别人做嫁衣，得不偿失。这样一来，即使企业高层管理者认识到培训对企业的特殊意义，也会减少对培训工作的投入。另外，对于“没招好人“这个问题，有些高层管理者认为只有通过人员调整来解决，而不是通过培训来解决。     

体验式培训：我听、我看、我做、我教

体验式培训是一种效果持久的培训方式，因为培训的成果都是来自团队成员的亲身体验、感受和交流。中国哲人说过：我听，我忘记：我看，我记得；我做，我学到；我教，我掌握。英国也有类似的谚语：Ten me，and I will forget；show me，and I may remember；Involve me，and I will understand．体验式培训有效地把“听——看——做”思维与学习者的行动结合在一起，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极主动的学习主体。学习者通过体验获得了效果持久的知识，同时也体会到了学习是一种莫大的乐趣。     

我最喜爱的外教 外教闪光点

新中国成立以来特别是改革开放以来，广大外教来华作出的突出业绩以及他们与中国师生间的感人故事和深厚友谊值得牢牢铭记。由我刊与中国国际人才交流与开发研究会联合主办的“我最喜爱的外教”评选活动引起了社会各界的广泛关注和积极参与。     

培训质量要靠过程控制

培训是个完整的概念。无论培训大小都包括四个闭合的过程：需求分析，设计和策划培训，提供培训以及对培训结果的效果评估。这四个大过程，是任何一个培训进行质量控制必须规范的。也就是通过过程管理、过程控制，把培训的缺陷，消灭在培训结果形成之前。这就是过程管理的思路。     

如何衡量培训是否有效

确定培训需求是进行培训系统的第一阶段，接下来是规划培训课程、实施培训课程，最后是评估培训效果。而第一阶段可以说是最重要的阶段。只要第一阶段做得好，并且找到一家专业的培训合作伙伴，培训的效果绝不会差；如果第一步就忽视了，即使找到世界上最好的培训机构，也有可能达不到预期的效果。     

德国领导职公务员能力培训的做法与启示

能力本位培训是一种以能力为本，注重提高能力和培训结果运用的培训方式。它以提高受训者的现实能力为本，强调系统管理，注重培训效果评估。德国在领导职公务员培训中主要采取了把能力培训贯穿整个公务员管理体制；将对领导职公务员能力实习、培训、评估、任用紧密结合，确保能力与岗位匹配：注重对领导职公务员基础知识和实际能力的结合培训的措施。其特点是采取了“四阶梯“方式。对能力进行实习，之后考评能力等级，然后根据等级安排具体职位；采取了”双元制”的方式，即理论培训与能力实习AA制等。我们可以把德国的这些做法引入我国领导职公务员能力培训中，以真正提高我国领导职公务员的能力。     

2019“我与外教”全国征文大赛获奖作品名单

为庆祝新中国成立70周年,讲好中国故事、传播好中国声音,由科学技术部国外人才研究中心主办,北京环球英才交流促进会(外教人才专业委员会)、《国际人才交流》杂志承办的2019“我与外教”全国征文大赛暨“我最喜爱的外教”主题宣传活动成功举办。在社会各界的积极参与和大力支持下,收到稿件500多篇,参加学校(单位)200多家,推荐“我最喜爱的外教”100余名。经大赛组委会评审,产生“我与外教”全国征文大赛获奖作品:一等奖2篇、二等奖6篇、三等奖12篇、优秀奖30篇,优秀组织单位30家,“我最喜爱的外教”十强及提名奖10名。特在本期杂志公布获奖名单,以兹祝贺和感谢!