沉默的鉴真像

站在鉴真像前,一切有关样式的变迁及审美的考察都不存在。它向我们诉说的是悲悯祥和的内在精神。一千多年了,鉴真像通过它洞穿万物的双眼,带给我们绵绵不绝的感动和梦想。同时,它那仿佛吞咽了一切喜怒哀乐而紧闭的双唇,也给历史学家们带来了无限的困扰。     

学会思考 学会分析——一堂作文评讲课的反思

作文审题的偏差，离题，跑题，归根到底是思维能力和分析能力出了偏差。 日前，我对学生作文进行了一次测验。在作文命题时考虑到学生刚进入高三，努力减轻审题的压力，因此，选择了以下题目：“在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运．而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。感动过你的一切不能再感动你．吸引过你的一切也不能再吸引你，甚至激怒过你的一切也不能再激怒你．衣食无忧却仍感到两手空空．一无所有。     

痛哉我心，好哥哥做劫匪是救我还是害我

当亲情被邪念操控的时候，就会变成罪恶!而这种罪恶带给亲人的打击．远胜于一切天灾人祸!——题记     

发挥课改优势 创新英语教学

当前课程改革日趋深化，教师的教学方式和学生的学习方式正在随着课改的推进发生着前所未有的变化。我市课改轰轰烈烈，自学、合作、解疑、演练的八字四环节深入课堂教学，新课改的出台给英语教学注入新的活力和生机，每位教师在用全新的教学理念武装自己，大胆改革、尝试新的教学模式，这充分体现素质教育的思想，突出对学生综合语言能力、自学合...     

孩子给我的感动

九月,属于老师老师,属于九月在这个菊花悄然绽放的季节里老师,将成为人们仰望的高度现在,用我们的心去聆听一位年轻老师带给我们的感动     

新课改中生物实验教学的反思研究

课改提升了实验课的地位，指出实验是提高学生综合水平的主要途径．但在实验课改革和实施的过程中又出现了新的问题．为了深入了解新课程中中学生物实验教学的现状及存在问题，我们做了该调查，并就一些问题提出了一点粗浅的看法．     

浅谈新课改下"探究"的几点误区

"自主、合作、探究"已经成为当前课改的主流,可是笔者发现此种学习方式带给学生主动求知的兴趣及教师教研成果的同时,不少教师在运用这种方式引导学生学习时走入了误区,现分析如下.     

语文课堂教学改革初探

有位教育家曾经说过：“我们习惯于告诉学生我们看到了什么，什么是有价值的，但是在学习过程中．恰恰应该由学生去发现他们看到了什么。什么才是有价值的。”过去传统的语文课堂教学，以教师的讲授为主，学生很少有发表他们自己见解的机会，作为课改实验的老师，我们应该如何改变旧的学习方式，把课堂交给学生，实现教师的教与学生的学的统一呢？     

汪曾祺散文的民俗之趣

汪曾祺创作了大量的民俗文化散文，他善于发掘民俗事象中凝结的国人的心理，感动于民俗带给他的诗意的趣味，融入知识趣味性的民间俚食的描写更是组成了一幅壮观的“美食清明上河图”，他通过融入民间完成了由传统士大夫向现代文化人的转变。     

让数学教学拥有“思想”的脊梁

声势浩大的新课改已经进行了七年。七年来，从宏观上的理念到实际的教学行为，从“创造性使用教材”到“创设情境”。“课改”几乎是无处不在、无孔不入。从课改推进的历程来看，我们经历了开始的“迷茫——无所适从”，到中间的“兴奋——盲目追风”，再到现在趋向的“冷静——回归理性”。静下心来，我们发现课改的几年，教育理念、教学方式、评价制度等，都有了喜人的变化，教育，迎来了新的气象。     

从肯德基的“为客疯狂”服务理念谈辅导员工作

随着我国高等院校扩招以来,学生人数不断增加,这给高校辅导员工作增加了新的难度和挑战,那么在新的形势和挑战下,我们作为辅导员不能再循规蹈矩,守着所谓的经验过日子,而是要与时俱进地寻找出一条新的道路,从一个新的视角去看待辅导员工作,那就是：凭着一种为学生服务的理念——以一种服务者的心态去帮助教育学生,本文把肯德基为客疯狂的服务理念,也就是更执著于多付出一些以让顾客更满意的服务理念,引入辅导员工作,使之用真心感染学生,用爱心温暖学生,用细心感动学生,实现辅导员工作方针创新。     

坚强第一——《假如给我三天光明》读后感

什么样的力量让我们感动——坚强面对。当世界变得无光、无声又无助,她一次又一次克服了软弱,选择了坚强;什么样的力量让我们感动——接受挑战。面对生活困境,她以超出常人的坚强毅力,用生命的全部力量创造了奇迹;什么样的力量让我们感动——拥抱世界。自己生活在茫茫黑暗中,她却把一切投入给需要帮助的他人,把爱之光洒满世界。     

一场1800公里的搭车旅行

原来我们常常感动于陌生人的关怀，却往往忽略了亲人的关心。     

谈谈校本教研之需

校本教研，我们不再陌生．它是一次全新的理念的建构，是课改新形势下的一种新的教研机制，是开发学校现有教育资源、促进教师专业化成长的有效途径。     

以学生为本 构建和谐课堂

新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，强调教育要面向全体学生，为了全体学生的发展。那么在新的形势下，我们应该树立什么样的教师观，与学生一起构建和谐的课堂，这是值得每一位老师思考的现实问题。从每一个学生的需求出发，激发学生内在学习动机，师生共建一个和谐的课堂，是我们每个老师所追求的。那么如何有效地追求和谐课堂，...     

因为期待,所以绽放——教学手记

2003年9月,我校率先进入课改,我主动请缨,投入到课改第一线,于是,我听到了天簌之声:没有浮华绮丽的词藻/没有极尽雕饰的描绘/宛若玻璃一样透明/在姹紫嫣红的世界里/透过童真和童趣于须臾间感动/童心/如花般绚烂/因为有你我的期待/所以生命得以绽放。“老师,我知道!”     

英语教师应增强的几种意识

新课程倡导新理念，同时也给广大教师提出了新的要求。作为一名课改中的高中英语教师，如何面对新的挑战？怎样把握课改方向？笔者认为应增强六种意识。[第一段]     

什刹海上，野鸭岛主

个人出资十几万为一群野鸭打造生存空间，6年如一日地日夜守护着一群野鸭的安全和健康，在几乎没有任何防护设备的情况下，拼命潜到专业人员都不敢去的水下，修补破裂的浮岛……这就是北京什刹海野鸭岛岛主曲喜胜——一个平凡的北京人——做出的不凡事迹。这样的付出，是为了什么？这小小的野鸭岛，究竟带给了他怎样的感动，又带给周围的人们怎样的启示呢？     

新世纪教师应具备的人格特点及其塑造

一、时代发展向教师心理素质提出了新要求随着新世纪的来临，目前我们正处在这样一个历史转变的时代：即从不发达状态走向基本实现社会主义现代化；从农业国变成一个工业化国；从生产力发展水平较低下的自然经济状态逐步走向经济市场化发展程度比较高的一种生产力状态；从人民群众文化教育程度比较低走向科教比较发达；从比较贫困走向比较富裕的历史转变等等。这种历史发展的重大变迁过程，带给我们希望，带给我们喜悦，也带给我们新的思考。改革开放的春风，使江苏经济发生了引人注目的发展，苏南乡镇企业发展带动了苏南小城镇建设，也带动…     

课改带来的活跃课堂

新的一学期又开始了，我们的课改也进人了升华的阶段，学校十佳教师再次给我们作了示范课。通过听了几节课后，结合以前听的专家的报告，我们的理念进一步更新了，思路更加拓宽了，大胆的实践让我们的课堂在导演的指挥下，在老师小助手的调控下，渐渐地活跃起来啦。