美国的社区学院

美国的第一所社区学院于1901年在伊利诺伊州的角利特(Joliet)建立。建院初期,主要为学生提供收费较低的,相当于大学本科头2年的课程。在美国的高等教育体系中,社区学院的独特之处体现在它具有独立性强、由政府出资支持及区域性强的特点。据美国社区学院协会2001年的统计,目前全美的社区学院共有1132所。他们为各年龄段、各收入阶层的学生提供开放式的高中后教育课程。同时,为各自所在的社区提供优质、灵活和及时的服务。虽然美国的社区学院在其所承担的任     

大学生志愿者与社区学院的衔接

社区学院是从国外引入我国的一种新型办学理念,其受到国家政策与当地政府的有利支持,社区学院在我国取得一定的办学成效。然而,新时期下,由于社会企业对人才需求的不断提升,给社区学院带来一定的困境,社区学院应该认清院校的发展形式,积极与大学生志愿者有效进行对接,从而才能够走可持续发展道路。因此,本文着重分析社区学院的组建,以此论述了大学生志愿者的特征,并提出大学生志愿者与社区学院的衔接对策。     

制度保障：为高职院校参与社区教育护航--基于广州城市职业学院开展社区教育实践的思考

参与社区教育是高职院校的功能之一。结合广州城市职业学院开展社区教育的实践探索,我们以为,高职院校参与社区教育发展,应具备三个方面的制度保障：一是要进一步完善财政经费制度;二是要进一步完善外部行政管理制度;三是要进一步调整学院内部管理制度。     

提质培优背景下高职院校服务社区教育发展的路径探索 ——以广州城市职业学院为例

高职院校服务社区教育是政府赋予高职院校的重要功能和任务,具有重要的时代意义.在功能定位上,有利于拓展高职院校办学功能,践行社会服务使命;提高教育效益,全面提升社区教育质量水平;推进全民学习,双向联动构建终身教育体系.在职业教育提质培优的背景下,广州城市职业学院在顶层设计上规划职业教育与社区教育整合发展的办学路径;再塑构...     

高职教育与社区教育联动发展研究

通过对高职院校、社区进行调研,我们发现高职教育与社区教育联动发展存在诸多问题,政府应做好统筹安排,制定相关制度和政策,为高职教育与社区教育联动发展提供动力支持。高职院校和社区应以项目为纽带,实现资源互补,推动高职教育与社区教育联动发展。     

高职现代产业学院建设理论与实践研究

现代产业学院是高职产业学院提质培优发展的必经之路,具有办学主体多样化、资源配置多元化、质量评价开放化、服务产业定向化、学科专业综合化等特征,目前仍存在产业政策需进一步优化、建设主导方没有统一、专业群与产业群对接程度低等问题,亟待解决。该文以传统产业学院存在的问题为导向,开展现代产业学院建设研究,有助于高职院校现代产业学院建设发展。     

美国城市社区自治的现状与趋势

美国的社区治理一直被认为是一种公民自治的典型形态.本文在分析美国城市社区自治中的各种主体的作用及其相互关系的基础上,以布什政府的"信任为本的社区自主策略"(FBCIS)为例,讨论了美国城市社区治理的发展趋势,即推动"公民治理",提高社区的自主性和自助性,强化其作为基层社会单位的自治性特征.     

论社区建设中的“资源共享、共驻共建”——济南槐荫区社区个案研究

济南市槐荫区在推进社区建设中,协同社区力量,整合社区资源,实现社区建设的可持续发展,探索和总结出“资源共享、共驻共建”的社区建设经验。济南大学民政学院和社会工作研究所对此做了调研和理论论证,认为“资源共享、社区共建”的社区建设经验,是社区建设发展过程中的必然,它在社区建设中的推广是可行的,这一经验将对社区建设的发展具有深刻的意义。     

创新社区禁毒育人新模式 打造社区禁毒教育新高地——以广州城市职业学院为例

禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉,需要全民参与,久久为功。广州城市职业学院秉持为地方经济社会发展服务的办学定位,充分发挥在社区禁毒教育方面的智力和人才优势,政校合作擘画社区禁毒教育蓝图,专业建设彰显“禁毒+”人才培养特色,禁毒资源开发纵深推进,立体宣传践行社区禁毒教育使命担当。通过上述多维度的探索与实践,社区禁毒教育成果丰硕,社会影响广泛。学校继续以创建省域高水平高职院校建设为契机,着力打造社区禁毒人才培养与培训高地,建设社区禁毒教育国家示范基地,培育社区禁毒品牌,为推动广州乃至全国的社区禁毒教育工作贡献更大的智慧和力量。     

高职院校服务区域经济社会发展的动力机制和保障机制探讨——以广州城市职业学院食品营养与检测专业为例

服务区域经济社会发展是高职院校的主要功能之一,动力机制和保障机制建设是推动高职院校服务能力可持续发展的关键。文章介绍了广州城市职业学院食品营养与检测专业服务广州食品行业企业及社区发展的动力机制和保障机制的建设途径、成效、存在问题和改进措施．探讨广州城市职业学院依托专业服务广州区域经济社会发展的动力机制和保障机制。     

社区学院应致力于提高农民工的素质

农民工是城镇化、城市现代化进程中一支重要的建设力量,是全面实现小康社会须依赖的主力军,他们是促进我国永续发展的强大力量,但他们又是一弱势族群。在城市化、工业化中农民工已发挥、还将发挥重要作用,我国的发展与未来与多达2亿的农民工群体及素质的提高息息相关。基于劳动者发展和社会进步的诉求,重视、致力于提高农民工素质是社区教育重点和社区学院的重要工作。     

高校心理咨询发展现状调查研究

本文以北京等地区高校心理咨询机构为调查对象,对心理咨询相关工作情况做了深入调查与统计分析。在总结高校心理咨询特点的基础上,发现心理咨询工作中存在一些问题。认为要有针对性地制订合理的工作计划和安排,选择适合的咨询形式和途径,从而避免工作中的盲目性,促使高校心理咨询工作科学、有序地开展。     

发展社区组织,完善社区养老功能

针对成都市老年人的人口特点及养老服务中存在的资金缺口大、服务人员缺乏、服务项目少、社会化程度低及年青人敬老爱老观念淡薄的现状,提出坚持政府为主导,政府除做好财政支持和监管工作和基础建设外,更重要的是整合社区资源,调动社区民间组织积极性,开展丰富的养老服务形式,倡导敬老爱老的社区文化的解决措施,完善社区居住、文体教育、互助的功能,使社区养老模式不仅解决养老的困难还起到丰富老年人的精神生活,提高老年人生活质量的作用。     

完善社区社会保障体系的思路和措施

随着我国社会主义市场经济体制的建立,单位体制互解,单位保障逐渐"衰落",企业的社会福利功能在弱化,社区成为社会整合的主要载体,社区社会保障成为保障公民福利的一项重要体系。将社区作为实施社会保障的依托,应树立以人为本社区建设的理念,完善社区管理体制,探索社区社会保障资金的方式和渠道等。     

社区老年学习社团发展的支持策略研究

社区老年学习社团，是推动社区教育发展的重要主体，也是老年人继续社会化的主要形式。但多数社区老年学习社团的发展，由于缺少专业师资，活动平台有限，管理模式单一等问题存在，制约着社区教育的发展。新形势下，社区老年学习社团的发展，要立足于专业化，从发挥老年人自身主动性出发，优先为老年学习社团建立导师工作室，引导社团成员开展志愿服务，培育社团实践基地，组织社团成果展，为社区老年学习社团搭建“以学促学”的可持续发展路径。     

社区学校与高校合作的模式研究

社区教育是一种区域教育,具有“全面”、“全程”、“全员”的显著特点,而社区学校又是社区教育的主要着力点。大量的实践证明,只有让社区学校与高校合作相互合作,才能够推动社区教育的快速、可持续性发展。本文以顺德为例,首先分析了顺德社区教育与高等教育概况,其次,研究了高校与社区学校的关系,并且探讨了社区教育与高等教育合作的必然性,最后,对社区学校与地方高校合作的模式进行了探讨,具有一定的参考价值。     

空间结构类型与街邻关系:城市社区整合的空间视角

本文基于2014年中国劳动力动态调查数据,探讨社区内部空间结构差异对街邻关系的影响,构建了三类社区空间结构：社区社会空间结构、社区物理空间结构和社区生态空间结构。研究发现,社区社会空间指标中社区职业异质性水平越高,街邻关系越差;社区中本地人口比例越高,社区居民的平均社会组织活动参与率越高,街邻关系就越好;居民参与成为人口异质性负效应的补偿效应。社区物理空间指标中隔离性设施（如楼宇门禁）和社区生态空间指标中失调型生态环境污染均会降低街邻关系水平;绿地覆盖率越高,街邻关系就越好。因此,在社区整合重塑中,降低居住区环境污染程度,建设友好型的社区生态环境,积极鼓励和促进居民参加不同类型的社会组织活动,是提升居民街邻关系的重要手段。     

当前我国城市居民社区意识浅议

通过对社区意识概念的阐释,从理论和实践层面说明社区意识的重要性以及对当前中国社区发展中社区意识的分析,指出当前中国城市居民的社区意识还很缺乏,同时说明这种缺乏可能导致社区发展滞后,也影响城市精神文明建设。因此,新时期应该将社区意识的发展作为社区建设的重要内容。     

社区工作者的心理素养与构建

构建和谐社会强调从建设和谐社区入手,和谐社区建设过程中社区工作者扮演了重要的角色,而社区工作者的心理素养则在较深层面上影响和决定社区工作者的工作情况,笔者在阐述社区工作者心理素养的内涵和开展心理素养建设的必要性的基础上,提出了建立心理素养评估体系、开展团队心理辅导和加大培训工作力度三个构建和提高社区工作者心理素养的途径。     

试论加强社区党的建设

进入新世纪,我国城市化进程将大大加快,城市社区的功能和作用将越来越大.在新的世纪,如何开展和加强社区党建工作,充分发挥社区党组织在基层政权建设和社会管理中的政治核心作用,是一个重要课题.新世纪加强社区党建的基本途径应该是以"三个代表"的重要思想为指导,改革社区党组织的领导体制,创新社区党建的工作机制,把社区党的建设与社区管理结合起来抓,构筑社区党建新载体,办好社区服务事业.