迎接知识经济挑战 深化高等教育改革

针对知识经济的核心是科技与知识创新,关键是掌握现代科技、具有创新研究能力的人才,提出了深化教育教学改革、适时调整科研方向、推进高新科技产业发展、深化学校内部管理体制改革等高等学校应对知识经济挑战的四大方略。     

国际产业结构调整与我国产业发展思路

发达国家在新一轮产业结构调整中所兴起的信息产业,正以前所未有的力度影响着我国产业结构的调整,它所呈现的特点对我国产业发展带来了机遇与挑战.为此,我们必须形成一个以企业为主体、以市场为基础、以产业升级为主线、以技术进步为特点、与体制创新相适应的产业结构动态调整机制,以信息化带动工业化,促进我国产业的发展.     

高等教育产业创新与体制改革

二十世纪的最后十年,是中国高等教育产业创新的最好时期之一.其特点是高等教育体制进行了重大的改革,规模获得了很大的发展,结构进行了科学合理的调整,教学质量和办学效益得到逐步提高,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展.高等教育产业创新也取得了一定的成就,创建了知识,能力与素质并重的人才,高校教育进行了改革等.高等教育产业创新与高等教育体制改革不是孤立的,它们之间互相起作用,高等教育体制改革为高等教育产业创新提供了环境支持,高等教育产业创新对高等教育体制改革起到了促进作用.     

宁波市高新技术产业发展战略研究

宁波市地处沿海经济发达地区 ,近几年来高新技术产业发展迅速 ,但缺乏有力的科技支撑。面临科技突飞猛进和科技成果产业化加速的新形势 ,应围绕产业结构的战略性调整 ,以企业为主体、市场需求为导向、技术创新为动力、产品创新为切入点 ,发展高新技术产业与应用高新技术改造传统产业并举 ,引进与创新相结合 ,推进高新技术产业国际化 ,大力发展高新技术产业。以电子信息产业、新材料产业为重点 ,以加快科技项目引进与转化、大力扶持高新技术企业、积极培育科技型中小企业、推进科技园区建设为着力点 ,加快发展高新技术产业 ;以信息技术推广应用为重点 ,加快先进制造技术、新材料技术、现代装备与工艺的应用 ,加强共性、关键技术攻关 ,改造提升传统优势产业 ;以加快科技创新体系建设、完善科技发展环境为着力点 ,加大政府对高新技术产业发展的推动力度     

衡阳先进装备制造业基地建设的问题与对策

文章认为衡阳市先进装备制造业具有产品门类齐全、发展速度又好又快、产业集群初具雏形、改革改制步伐加快、重点企业优势明显等5个方面的优势和潜力,但是还存在全行业总量偏小、生产服务体系发展缓慢、产业结构有待进一步调整、企业发展后劲不足等4个方面的问题和差距。通过分析优势与差距从创新思路努力转变增长方式、创新技术提升企业核心竞争能力、创新组织引导产业集群发展、创新思维发展产业社会服务体系和创新管理努力提升服务质量等5个方面提出了将衡阳打造成先进装备制造业基地的目标与对策。     

政府主导的高等职业技术教育模式研究

本文以陕西为例,运用高等职业技术教育的规律,在分析高等职业教育多层次、多形式办学现状和存在问题的基础上,提出了政府主导模式下的品牌战略、产业发展带动战略和集团化发展战略等举措,建议加大政府统筹,创新职业教育管理体制,以促进陕西高等职业技术教育健康快速发展。     

技术进步与产业结构演进机理研究

技术进步与产业结构变化的关系主要表现在新兴产业的产生、对传统产业的改造和落后产业的淘汰。推动产业技术进步和产业结构调整应遵循相应的技术原则和技术标准。技术进步对产业结构合理化和高级化的促进作用体现在三个方面 :一是技术进步对产业结构变化有着深刻的影响 ,二是技术进步极大地推动着第三产业和高新产业的发展 ,三是技术进步必然会引起产业组织结构创新     

中国产业发展的挑战与思路

中国的产业体系与产业发展有两个基本问题:一是中国产业的发展在制度变革中进行,同时必须进行产业内的制度变革;二是中国的产业必须不断地调整、提升,跟上世界产业发展的步伐,提高自己的竞争力.中国产业发展还面临三个挑战即新经济形态与新生产方式的挑战、加入世界贸易组织开放市场的挑战、技术进步加快导致创新的竞争的挑战.在这样的状态下,中国产业未来发展的战略重点应该为:走新型工业化道路,提升中国产业的智能化知识创新能力,建立世界制造技术与生产中心,推进服务业发展并以发展知识型服务业为重点.     

数字技术驱动的产业融合发展范式与面向融合范式的政策体系调整

每一轮通用技术革命都会引发产业发展范式的深刻变革,而那些能够更快适应产业发展新范式并进行有效制度供给的国家就能够引领科技革命和产业变革。数字技术的加速拓展将推动产品功能、生产技术、商业模式、消费形式的跨产业深度融合,塑造产业融合发展新范式。在此背景下,我国传统面向边界清晰的特定产业所形成的产业政策体系、创新体系和监管体系,如特定产业发展规划、特定部门管理机构和特定行业研发机构等制度安排,已经不能完全适应新产业发展范式,甚至成为生产资源、知识要素和资本跨产业流动组合的障碍,亟须进行改革和调整。     

提高人口素质与促进经济发展——基于浙江湖州与苏南地区的考察

湖州和苏南地区经济发展水平上的差距,人口素质是重要的原因。湖州要缩少与苏南地区经济上的差距,必须高度重视科技和人才工作,重视人口素质的提高。要通过树立教育先行理念,增加教育投资,调整教育结构、制度创新和严格产业准入等措施进一步提高人口素质,实现经济的又好又快发展。     

高职院校人力资源管理存在的问题及对策

高职院校肩负着培养应用型技术人才、高素质劳动者的重任。在激烈的生源竞争和就业市场的压力下,高职院校要想生存和发展,必须适应高职教育改革和发展的要求,转变原有的人事工作理念,将现代人力资源管理的理论运用到高等职业院校工作之中。文章对高职院校人力资源管理方面存在的问题进行了分析,提出了搞好高职院校人力资源管理工作的对策。     

台湾地区高等技职院校科研管理工作探析

在简要概述台湾地区高等技职院校科研管理政策和科研管理机构的基础上,重点介绍和分析了其科研管理部门在科研项目申请、科研专题培训、科研经费补助、科研绩效评估及科研成果奖励方面的具体工作。台湾地区高等技职院校科研管理部门明确的管理理念、多样化的科研培训体系和完善的科研激励机制,对于促进大陆地区技职院校科研管理机构的建设和发展具有重要的启示意义。     

关于高职院校人文素质教育缺失的反思

针对高职院校人文素质教育中人文精神、学生的人文素质严重缺失的情况,提出应该增强高职院校课程教育中以素质为基本的教育观念,在实施教学过程中应全面结合人文教育以及科学教学,使高职院校人文素质教育缺失的问题得到解决。     

基于市场需求的文秘专业人才培养转型研究

高职院校作为培养专业化、职业化、高素质应用型人才的基地,必须强化"以学生为主体"的理念,在人才培养模式上凸显"市场导向"的定位,以增强文秘人才与市场的匹配度和适应性。本文从提升高职文秘人才的专业性入手,分析基于市场导向的高职文秘人才培养中存在的不足,并提出凸显文秘人才"能力本位"的优化对策,为拓展高职生职业道路提供参考。     

办学要素的生态型混合：高职院校混合所有制改革的系统化建构

混合所有制改革是激发高职院校办学活力的重要方略。高职院校混合所有制改革过程中面临着办学要素离散的困境,主要体现为目标理念不明晰、改革策略措施单一化、支持环境不健全等。破解之道是形成办学要素的生态型混合,促进混合所有制生成的内部要素与外部支持条件的系统化重建,推进高职院校混合所有制的科学建构与可持续发展。     

基于建构主义理论的高职课程改革与建设

从建构主义学习理论出发,分析了高职教育课程改革的原则和方向。结合我国高职课程改革与发展的演变历程,提出了专业人才培养目标和课程体系下的“行动导向”课程设计观念,并就课程设计的“行动导向”、“典型工作任务”载体、考核方式、“工学结合”教学团队和课程教学衔接五个方面进行了探讨,提出从课程教学观念转变、课程设计和精品课程建设三方面入手,推动职业导向的高职课程教学改革。     

社会转型期高职院校职业道德教育实效性探析

职业道德教育实效性是教育的实际效果的大小及其实现职业道德教育目标的实际程度。目前职业道德教育存在制度不完善、观念较落后、形式较单一等问题,高职院校应该寻求有效对策,进一步更新教育观念,改革教育内容,创新教育方法。     

高职高专院校人力资源开发和管理研究

高职高专教育近年来有了很大的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分,为社会主义现代化建设,提高劳动者的素质,建设社会主义精神文明,促进社会进步和经济发展起到了重要作用。高职高专院校要进一步健康、持续发展,必须落实以人为本,树立科学发展观,以人为本的实质内容就是人力资源的开发和管理。本文从加强高职高专人力资源开发与管理的意义、现状及原因,以及相应对策几方面阐述了高职高专的人力资源特点及开发管理的价值及途径。     

高等职业教育质量观探析

随着高等教育大众化的发展，高等职业教育也得到了大规模的发展，教育质量成为人们普遍关心的问题。本文通过对高等职业教育质量概念以及高职教育质量观的分析，认为高等职业院校应树立一种建立在发展性、职业性、技能性、适应性基础之上的全面的教育质量观，并提出了相应的保障措施。     

天津区域经济与职业教育协同发展研究

区域经济的发展为职业教育提出了需求和不断扩大的市场