校风是一个学校的校魂

良好的校风是一个学校在长期的办学实践中逐步培育形成的.我们对校风的认识经历了一个由浅到深,由初步到全面的过程.在校风建设的过程中,逐渐形成一种共识:校风是一个学校的校魂.优良的校风是一种内在的精神力量,具有强烈的导向激励作用、凝聚团结和规范约束作用.我校作为江苏省综合改革、教育教学改革的试点学校,校风建设是作为改革的一项重     

试论校风与校风建设

经过近几年的努力,各级各类学校教学秩序日益稳定,教学质量逐年提高,良好的校风正在恢复。但至今仍有不少学校对良好校风建设的意义、目标和途径缺乏充分认识。这里,我们在学习和调查的基础上仅陈管见,以期引起有关方面的进一步重视和研究。一、校风建设的意义校风是一所学校成员共同具有的比较稳定的精神状态和行为风尚,是全校师生员工所共有的情绪、理想、愿望和行为习惯等因素的综合表现。良好的校风是整个集体在为培养人才、完成党交给的任务的长期努力中逐步形成的。良好的校风一旦形成,就成为无声的命令、无形的法规,成为一种乐观的     

浅谈高校校风建设

高校领导的思想作风对良好校风的形成起着决定性作用.中层干部队伍是校风建设的保证.教师是教书育人的主力军.班主任工作对校风建设起着巨大作用.学生的思想教育要从基础抓起.完善规章制度,全校齐抓共管,良好校风才能形成.     

从严治校与校风建设

从严治校与校风建设张忠祥，张冈从严治校是高等学校管理中的一种手段。要做到管理工作科学化、规范化，必须坚持从严治校；校风则是一个学校的灵魂，体现着一个学校的精神面貌、作风和学术传统，是这个学校在长期的教育活动中形成的集体心理定势，是全体师生员工共同培育...     

努力建设有师专特色的校风

一、充分认识校风建设的意义校风,即一所学校的风气。从心理学的角度来说,校风是学校在长期教育活动中所形成的集体心理定势。这种集体心理定势造成的心理倾向,对个体具有导向作用和制约作用。良好的校风是一种巨大的精神力量,它可以规范人的行为、激励人的精神.使学生的学习、教师的教学、职工的的工作都呈现一种规范的积极向上的势态,并且围绕同一目标互相影响,     

谈谈校风建设问题

“校风是指一所学校的作风。它是学校每一个成员行为习惯的总和,是学校办学的指导思想和培养目标的集中反映,也是学校德智体美诸方面质量水平的综合体现。”良好的校风,是一种无形的力量,无声的命令,对学校的每一个成员都发生着经常的、潜移默化的教育和影响作用。在工作实践中,我们深深感到抓好校风建设的重要性,本文就校风建设问题谈谈自己的粗浅见解,欢迎同志们批评、指正。     

谈高校校风建设

校风是校园之魂,是校园精神的集中表现,是全校师生经过共同努力,在长期教育、管理中逐步形成的、共同具有的、富有特色的和相对稳定的精神状态、思想作风和行为倾向,是学校全体成员综合素质的群体表现,是一个学校领导作风、教师作风、学生作风的集中反映。良好的校风包含以下内容:有明确的教学目的和学习目标,有符合时代要求的精神风貌,有严谨的治学态度,有实事求是、理论联系实际的工作作风等,它集中反映了学校办学的指导思想和培养目标。因此,加强校风建设,是体现教育规律、贯彻教育方针的一种有效方式,它是关系到高校教育目标能否顺利实…     

简论高校校风建设

校风建设是高校精神文明建设的一项重要内容,是优化育人环境,保证学生健康成长的必要条件。校风,简单地说,就是一所学校的风气,具体来讲,就是一所学校在培养人才的实践中所形成的共同信念、意志、风格、价值观念等内容的综合体现,是一所学校的领导作风、教师教风和学生学风的集中反映,是一所学校的教学思想、教学质量和管理水平的综合体现。校风是可变的,因而通过各种创建活动就可以形成一个好的风气。校风建设就是通过一定的手段和措施,对校风的各个构成要素施加影响,以推动学校风气不断好转的实践活动。目前高校校风建设确实存在着水平高…     

新建本科院校校风建设的机制与途径

校风是一所学校精神、风格和面貌的反映.优良校风对于学校建树形象、凝聚人心,推动学校建设和持续发展均具有极其重要的作用.新建本科院校由于办学传统和校风建设积淀不足,这类高校可通过建立健全校风建设机制,开展工作作风、教风和学风建设,优化校园文化环境等具体的措施积极推进校风建设、努力培育优良校风.     

谈良好校风的建设

校风是学校风气的简称。它是一个学校的全体师生员工在长期教育、管理中,逐步形成的具有自己特色的精神状态和思想作风。校风是一个学校的领导作风、教师作风、学生作风的集中反映,也是一个学校的办学思想、教育质量和管理水平的综合表现。 学校教育的根本任务是提高全民族的素质,培养年轻一代成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人。良好的校风对全校师生员工具有强烈的导向     

建设良好的校风 为中等学校培养合格的师资

本文结合我院校风建设的实际,从教师的教风,学生的学风及学校育人环境建设几方面论述了校风建设要首先抓好校风的主体—教风和学风建设。同时,要注意优化学校的育人环境,只有这几方面的综合作用,才能形成并巩固良好的校风。     

论校风

高等学校校风建设问题,已日益引起人们的重视,理论工作者发表了不少专论,各大专院校也对校风现状进行了深入的调查,分机并且采取了一些改善措施。现在这样注重校风建设问题的原因有二:其一是近几年一些学校特别是高等学校在校风、校纪方面出现和存在一些问题,这些问题的出现已经不同程度地影响到教育质量的提高,其二是正因为校风问题突现出来了,人们才注意到过去对校风这一教育现象研究得实在太少,对怎样建设校风缺乏理论的指导。 我们长期在大专院校工作,最近又仔细地阅读了不少兄弟院校发表的有关文章,觉得还有些问题值得进一步探索。本文仅就以下三个方面问题提出我们的看法。     

高职院校校风建设研究

校风是学校的风气,它包括学校领导作风、教师的教风和学生的学风等,是一种无形的力量,是衡量一所学校教育教学质量、办学水平的一个重要标志,也是实现国家培养人才目标的一个重要途径。校风是校园文化建设的重要内容,开展校风建设研究具有重要意义。     

大学生成才与高校校风建设的关系探析

对于每一位在校大学生的成才来说,优美的校园环境、良好的教学设施固然很重要。但是,这些只是大学生成才的基本条件,真正能够促进大学生成才的却是一所学校许多年来所形成的校风。校风是学校的灵魂,优良校风建设,对于促进大学生的全面发展和成才有着积极的作用。     

加强校风建设营造育人环境

校风反映了学校整体的精神面貌.加强校风建设可以从养成教育入手,抓好校风建设的基础环节;从队伍建设入手,抓好校风建设的主导环节;从树立典型入手,抓好校风建设的激励环节;从校园文化建设入手,抓好校风建设的实践环节.     

抓好校风建设 培养“四有”新人

抓好校风建设　培养“四有”新人刘明理，徐延美校风是一种无形的强大精神力量．校风建设是学校管理的一项基本任务。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，建设良好的校凤，对于学校各项工作的顺利开展，培养“四有”新人，促进整个社会风气的根本好转都具有不可...     

论校风建设

本文从学校的教育目的和培养目标出发，结合学院实际，论述了校风建设韵重要性和必要性，阐明了构成良好校风的诸多因素和它们彼此之间相互联系、相互制约及其交替作用的规律，并提出了建设良好校风的具体途径和主要方法。     

试论高校档案与优良校风建设

对高校档案资源和高校优良校风之间的关系进行了研究,明确档案资源能有效促进优良校风的形成,为良好校风建设提供载体．优良校风建设可以为高校档案馆藏提供新来源,两者既共生共建又互相促进推动。提出高校档案资源在优良校风建设中具有基础性作用,可以发挥教育、示范、陶冶和传承等四个方面的独特功能。从重视高校档案在培育优良教风、塑造优良学风、推动科研风气建设方面的重要作用和重视档案馆自身建设等四个方面,提出了高校档案资源在优良校风创建过程中的价值实现途径。     

建设良好校风 培养合格人民教师

校风建设是高等学校办学的重要内容,良好的校风是实现高校培养目标的重要条件。校风建设的好坏直接关系着一个学校的办学水平和培养人才的质量。校风建设对于培养人民教师的高等师范院校尤为重要。我院是一所具有近40年历史的省属本科师范院校,自1952年建院以来,特别是党的十一届三中全会以来,一直坚持社会主义办学方向,艰苦创业,勤俭办学,从严治校,因而学院的建设与发展取得了较大的成绩。但是,由     

文明 博学 求实 进取

“文明、博学、求实、进取”是长沙水利电力师范学院的校风. 校风是一所学校在明确的办学思想指导下,通过长期的多方面的教育实践,在师生员工中逐步形成的精神风貌.它反映一个学校的优良传统、教育思想和办学特色,形成师生员工共同的心理结构,综合体现出学校德、智、体、美诸方面的质量水平.各个高等院校由于所担负的任务不同和自身具备的条件各异,有着自己的独特风格.长沙水利电力师范学院从前身建校至今已有三十一年的历史,它现在是水利电力部所属的一所文、理、工、财综合、多