论学校体育与青少年体育生活方式教育

体育生活方式是一种健康、文明的现代化生活方式,在学校体育工作中对青少年学生进行体育生活方式教育是现代社会发展的需要;是素质教育改革发展的需要;是健康教育的需要;是青少年全面发展的需要.为此,应全面强化学校体育教学改革;加强学校体育文化建设,丰富课外体育生活;加强体育教师的培训和继续教育工作;建立科学的评价体系以促进青少年体育生活方式的形成.     

学校体育课中进行娱乐体育教育的可行性探析

随着我国学校体育改革的逐渐深入,学校体育任务的内涵也随之增加,当前我国学校体育首要任务是增强全体学生体质,提高其健康水平,培养学生体育兴趣和终身体育意识,发展学生个性和能力。要想圆满地完成这些任务,传统性的体育教学模式是力不从心的。通过体育教学实践发现,娱乐体育教学对当前学校体育任务的顺利完成具有促进作用。为此,娱乐体育应作为学校中的一项重要内容来研究,使其在学校体育改革的大潮中发挥他本身存在的巨大作用,以促进我国学校体育的快速发展,推动学校素质教育的提高。     

关于我国高校"学校体育"的目的和任务的探讨

学校体育是素质教育的重要内容 ,学校体育与健康教育对学生心理素质具有重要作用。学校体育的改革就是要改革以竞技运动为中心的体育课程、教材、教学过程 ,建立和形成面向全体学生、促进学生身心全面发展的体育健康课程 ,全面推进素质教育     

学校体育教育与健康教育相结合对策的研究

学校健康教育是学生个体在学校接受教育的过程中,通过各门学科的学习,了解和掌握各年龄段具有的健康知识,通过学校教育和家庭教育养成健康的行为方式和生活方式,最终服务于社会。学校体育教育实践是健康教育的实施的重要途径,探讨在学校体育教学中实施健康教育的对策,寻求体育教学与健康教育相结合的有效手段和方法,从而促进健康教育理论体系的进一步发展和完善,形成健康教育与体育教学的良性循环。     

高校体育教学中贯彻终身体育思想的重要性

健康体魂是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的思想,加强体育教学是贯彻<学校体育工作条例>的有效措施.终身体育的基础是学校体育,多种多样的体育教学是高校体育的发展方向,是每个人受益终身的基础.健康快乐是高校体育的内含,体育教学则是建立健康体魂的必要条件,是终身体育的开始,是建设国家体现旺盛生命力的有利保障.     

安徽省普通高校研究生体育现状调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对安徽省普通高校研究生体育状况进行调查研究。这对学校体育的健康发展,促进学校体育的深化改革,对学生全面实施素质教育都有着积极重要的意义。     

学校体育对大学生心理健康的积极影响

促进和完善大学生心理健康,学校体育教育起着重要的作用。发挥学校体育的健康教育作用,有利于增强大学生体育健康意识,规范其健康行为方式,是全面提高大学生身心健康水平的重要保证。在学校体育教学中,教师应注意心理教育方法的运用,加强心理引导,调动学生参与体育运动的兴趣与积极性,调解学生的情绪,使学生表现出积极的心境状态,消除紧张情绪。     

我国中小学学校体育政策执行的实证分析——以沈阳市城区学校为例

中小学学校体育是我国基础教育的重要组成部分,体育政策的执行是关乎到学校体育能否健康发展的关键。文章以沈阳市中小学为例,采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等,对中小学学校体育政策执行情况及影响中小学学校体育政策执行的因素进行调查研究,并提出改进中小学学校体育政策执行的对策,以期为促进中小学学校体育政策的有效执行提供借鉴。     

论休闲体育教育与经济互动问题

休闲体育是带有时代气息的社会文化现象,是一种存在方式。学校休闲体育教育为学生架起从“为体育的生活”到“为生活的体育”的桥梁。逐步引导学生养成休闲体育意识、态度和习惯,为他们走上工作岗位后能够把休闲体育作为一种健康文明的生活方式奠定基础。文章就休闲体育教育久远的思想基础、时代进步的社会基础和人本视野的生活基础,提出了通过休闲体育教育促进大学生建立健康生活方式的意义、原则、方法和内容。     

学校体育是终身体育的基础

在现代社会,学校体育由传统的体育教学向健康性、保健性、娱乐性、统一性综合体育教育转化,终身体育将成为学校体育的主流.学校体育教学应把健康教育理论运用到教学中去,使学生对健康概念重新认识,为终身锻炼打好基础.     

论学校快乐体育的基本特征与实施

随着终生体育思想的凸现 ,快乐体育在学校体育中越来越受到重视。运用文献资料、综合分析法 ,阐述了学校快乐体育的意义 ,分析了学校快乐体育的基本特征 ,提出了学校实施快乐体育的途径。旨在校正学校快乐体育思路 ,疏通学校快乐体育实施的途径     

山西省高校女硕士生体育锻炼现状的调查分析

通过对山西省高校500名女硕士生的有效问卷调查、个别访问、座谈,发现影响女硕士生体育锻炼的因素为:心理与择业压力、学校的管理、学校体育锻炼环境等。在调查分析的基础上,提出了加强女硕士生体育锻炼的措施是调节她们的心理状态;改善学校的体育锻炼环境;帮助硕士生建立终生体育的观念。     

学校乒乓球业余训练的研究

乒乓球运动需要人才辈出。“塔基”式的人才培养是在众多的基层单位有组织管理的全民健身运动活动中形成和发展起来的。学校开展业余训练工作 ,需要在完成教学工作量的前提下 ,利用课余时间、两个假期以及双休日有目的地培养和发现有潜力的运动员人才。培训过程需要专业性、系统性和长期性 ,这样做有利于少儿运动员身心健康成长 ,有利于基本功形成专业化 ,并且能够活跃校园体育文化活动。同时 ,业余训练能够出成绩 ,能够参加各级各类比赛活动     

终身体育思想与高校体育教育探析

高校体育教育是学校体育的最后阶段,也是从学到用的衔接点,它们是培养终身体育思想、造就终身体育者的关键环节。因此,高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生懂得通过在校期间的体育锻炼,虽然可以增强体质,但不是一劳永逸、一成不变的,一旦停止体育锻炼,体质就会下降。从而明确体育锻炼与目前的学习及今后的工作事业的密切的关系,进而形成体育锻炼的自觉性和积极性。     

全科与分科:小学教师职前培养模式的二元相持及并存之道

目前，小学教师职前培养主要有全科模式和分科模式两种。二者在培养理念、培养目标、课程设置、实施结果、师资要求等方面不尽相同，但从学科分化与融合、小学阶段的课程政策、地域发展差异及小学教育的特征分析，两种模式都有存在的必要性，无法从整体价值上区分二者的优劣。两种模式可各自坚守传统的办学思路相向而行、突出特色；也可在培养理念、培养目标、课程设置上以共融、贯通、结合以及互补的方式来加以改进和优化。基于小学教师成长过程，应以教师不同素养不同阶段发展的比较优势来选择和构建小学教师职前培养的最佳模式。     

论学校体育优势在全民健身运动中的作用

目前 ,我国全民健身运动正蓬勃发展 ,但是 ,场地短缺和无人指导锻炼在很大程度上制约着社区居民健身运动的发展。通过开放学校的体育场馆可以解决目前全民健身中的场地缺乏问题 ,并可为学校在不影响正常体育教学的前提下谋求一定的经济效益 ;发挥学校体育教师的专业优势 ,充当社区体育指导员 ,促进社区居民健身活动的开展 ,有利于社区精神文明的建设 ,赢得良好的社会效益     

高中化学竞赛培训的总体规划

国际化学奥林匹克竞赛已经成为国际瞩目的化学资优青年学生一展聪明才智的最高竞技舞台。在我国,化学奥林匹克竞赛也日益受到重视,已逐渐成为衡量一个学校、一个教师工作成绩的重要指标。为了使高中化学竞赛培训工作更具针对性和系统性,本文从目标的定位、培训的模式、选手的选拔和培训内容的设计四个方面对高中化学竞赛培训进行了总体规划,力求为高中化学竞赛培训起到抛砖引玉、提纲挈领的作用。     

基于教师职业倦怠视角的学校体育教学效果分析

本文从教师自身出发,通过主动调节来缓解和抵制职业倦怠的不利影响,从四个方面来提高高校体育教学效果:明确学校人才培养目标,树立体育信心;坚定教育信念;进一步挖掘学校体育的价值内涵,提高师生对体育的价值认同;通过体育这一载体开展感恩教育。     

普通高校学生足球裁判员培养的探索

培养学生足球裁判员是客观形势发展的需要 ,是亟待研究的新课题。目前 ,学生足球裁判员由于参与和学习的机会少 ,经验普遍不足 ,整体水平不高 ,团结协作的精神欠缺 ,应通过加强理论学习 ,确定思想 ,提高素质等教育教学措施来进一步加强学生足球运动员的培养。     

大学青年英语教师“校本培训”的实验性研究

"校本培训"是一种以学校为基地的在职培训模式,是在职青年教师发展的一种重要手段.论文结合国内外"校本培训"的研究情况,报告了对大学青年英语教师进行"校本培训"的一项实验性研究.结果显示,青年教师参加培训的积极性普遍提高;探索出了切合英语教师校本培训的教学模式;同时,"校本培训"全面提高了教师的素质,起到了良好的培训效果.