山西医科大学高级医卫人才的摇篮

1919年,山西医科大学的前身山西医学传习所诞生在古城并州,开创了山西医学教育的先河。在艰难坎坷的历程中,学校多次更名易址。1953年,山西医学院独立建校。经过几代人艰苦创业、不懈努力,1996年,学校更名为山西医科大学,进入了新的发展阶段。     

高级医卫人才的摇篮——山西医科大学

1919年,山西医科大学的前身山西医学传习所诞生在古城并州,开创了山西医学教育的先河.在难解难分坎坷的历程中,学校多次更名易址.     

百年学府 全国重点大学——山西农业大学

山西农业大学是一所有百余年历史文化传承的高等农业学府,是山西省最早成立的高校之一,1979年被列为全国重点高校。学校占地面积150万平方米,在校生2万余人,教职工1600余人,有17个教学院（部）。学校有2个博士后科研流动站,1个一级学科博士学位授权点,15个二级学科博士学位授权点;7个一级学科硕士学位授权点,     

依托高校与大学科技园 推动山西转型跨越发展——太原理工大学成为服务山西经济建设的重要力量

山西正处在创新驱动和转型跨越发展的关键时期,创新驱动就是要提高科技进步对经济的贡献率。高校作为创新驱动的源头,大学科技园利用高校人才和科技资源,成为国家和山西技术创新和科技成果孵化、转化的重要力量。太原理工大学连续多年,在承接国家和山西重大科技攻关项目及科技成果转化上走在山西高校前列,更应成为服务山西经济和转型跨越发展的排头兵。     

旅游教育的黄埔 新型徽商的摇篮——黄山学院旅游学院现象解读

当旅游开始出现在徽州这块古老的土地上．1985年徽州师范专科学校开办了全省最早的旅游专业：当黄山旅游开始蒸蒸日上，1991年徽州师专旅游系成为全国最早的十一家旅游院系之一；而今天当黄山成为全世界惟一的拥有三顶世界桂冠的风景区的时候，黄山学院旅游系正迎来它20周年的华诞，迎来旅游学院新的征程。20年来。旅游系已从最初的40名学生，发展成为拥有2000学子的黄山学院第一大系，从一个默默无闻的小系成为黄山学院的重点系特色系，并于2005年11月成为第一个二级学院——黄山学院旅游学院。     

农科类专业大学生就业问题初探——以山西农业大学为例

以山西农业大学的农科类专业的学生为调查对象,分析农科类专业学生就业状况。调查显示：农科类专业大学生就业,存在意向不佳、条件较差、底气不足等问题。社会保障体系不完善、就业环境不公平、学校人才培养方案适应性差是造成这种状况的重要因素。要切实落实优惠政策、加强宣传引导及立法、确立以市场为导向的人才培养机制,为大学生就业创造公平的环境,为大学生就业奠定坚实的基础。     

生存与信仰之间:教会大学的两难处境(1922-1951)——以华中大学为中心

1922年兴起的非基督教运动和1924年兴起的收回教育权运动,对教会大学的基督教信仰提出了严重的挑战.自此,教会大学开始面临前所未有的生存与信仰之间的巨大张力.为了缓解这种张力,教会大学一方面调整办学目标以适应中国政府和社会的要求,另一方面却在一定的范围内坚守基督教的办学方针.华中大学在此两难处境中的调适与努力,折射出教会大学与政府之间的微妙关系.     

基于教学服务型大学定位的高校人力资源管理对策研究——以黑龙江科技学院为例

黑龙江科技学院根据国家教育发展规划纲要确立了办学定位为教学服务型大学。推进教学服务型大学要求很多内部管理体制机制等面向市场,面向社会,人力资源管理也不例外。人力资源管理有其自身的特殊性和矛盾性。本文对黑龙江科技学院在推进教学服务型大学的过程中涉及的人力资源管理问题进行了分析,并提出了对策与建议。     

特色突出的黑龙江大学西语学院

黑龙江大学西语学院设有英语、法语、德语和西班牙语专业,并拥有德国文化研究所、中国一以色列研究中心。其中,英语专业是国家特色专业、省重点专业。学院现有英语语言文学学科硕士学位及翻译专业（口译）硕士学位、法语和德语专业硕士学位授予权。多年来,西语学院已培养本科毕业生3000余名、硕士生300余名。现有在校本科生1300余人、硕士研究生150余人。     

中国装备制造业人才的摇篮——太原科技大学

太原科技大学始建于1952年,是新中国成立后建立的第一所面向重大技术装备和重型机械行业进行人才培养和科学研究的大学。学校的前身是太原重型机械学院,原隶属于国家机械工业部,现为中央与山西省共建共管。     

构建应用型大学特色校园文化体系的策略——以辽宁对外经贸学院为例

大学文化是大学的本质所在,是大学办学软实力和核心竞争力的关键所在,是大学加强社会主义和谐文化建设,繁荣社会主义先进文化的根本任务和历史使命,是时代和社会赋予大学崇高的社会责任。构建应用型大学文化体系,要坚持以人为本、实事求是的原则,走特色化发展道路,创造出更具鲜明特色、突出个性魅力的应用型大学文化。     

新建本科院校大学英语教学模式改革实验研究——以山东菏泽学院的改革实验为例

传统课堂教学存在诸多弊端,但也有值得继承的优秀部分;网络自主学习具有明显的优势,但也并非十分完美。根据新建本科院校的实际情况,采用“3＋1”、“2＋2”、“1＋3”的教学模式,把课堂教学与网络自主学习结合起来,取得良好的教学效果。