如何发挥班主任在新生中的作用

大学班主任借用中医的"望、闻、问、切"了解新生的特点,从而有的放矢地作好班主任工作,指导新生适应大学生活.     

新时期蒙古语授课专业大学新生思想教育的问题及对策研究

在新时期加强蒙古语授课专业大学新生思想教育具有重要的意义.本文研究了新时期蒙古语授课专业大学新生思想教育在目标、内容、途径、评价、队伍方面存在的问题,提出了建立发展性的思想教育目标、设置契合蒙古族实际的思想教育内容体系、拓展网络化的思想教育途径、建立多元化的思想教育评价模式、构建蒙古族朋辈为主体的思想教育队伍的具体对策.     

在华韩国人社会文化适应现状及其适应性策略研究——基于广州远景路韩国人聚居社区的考察全文替换

人类社会进入二十一世纪,全球一体化背景下跨洲际的人口流动成为常态。在跨文化比较研究中关于社会文化适应性及其策略问题一直是学界研究的重点和焦点。自二十世纪八十年代以来,随着中韩两国建交及经贸往来不断深入,大量韩国人选择来华学习、生活和工作,在我国东部沿海城市中逐渐形成了富有特色的韩国侨民聚居社区。当拥有不同文化的群体之间发生持续性频繁接触时,客居的异文化群体便会面临社会文化适应性问题。本文以广州远景路韩国人聚居社区为调查地,通过实地调查与深度访谈等研究方法试图分析在华韩国人社会文化适应的困境及其适应性策略。     

城乡背景与在职大学毕业生的就业质量——基于全国4城市的问卷调查

利用对全国4个城市1 014名在职大学毕业生的问卷调查数据,回答城乡背景是否影响到在职大学毕业生的就业质量这一问题。研究发现,城乡背景给大学毕业生的就业造成一定程度的行业和单位隔离,影响大学毕业生的福利保障、工作稳定性和"单位与福利"满意度,但对大学毕业生的月薪、工作过程、职业发展以及总体工作满意度并无明显影响。农村大学毕业生的就业质量在部分指标上不如城镇大学毕业生。     

民族地区幼儿园课程文化适宜性的价值取向及其实践策略

课程是社会文化的适应物,针对目前我国少数民族地区幼儿园课程文化存在的误区,在主张传承民族文化和倡导教育公平的大背景下,在全球化和文化多元的背景下,民族地区幼儿园课程应以文化的适应性为前提.本文将从“何为”与“何以为”两个角度剖析民族地区幼儿园课程的文化适应性问题.“何为”关乎价值取向,彰显民族地区幼儿园课程文化的和而不同及促进教育公平是民族地区幼儿园课程文化适应性的价值取向:“何以为”关乎实践策略,民族地区幼儿园课程文化适应性的实践策略包括文化自觉及在文化一元与多元的矛盾中保持适宜的张力.     

大家庭文摘

十八大产生的中共新一代领导集体,与上一代相比,在教育背景上有两点不同。其一,高学历增加;其二,文科背景远超理科背景。376名中共委员、候补中央委员组成的中共第十八届中央委员会中,具有大学以上学历的占95.7%。当     

如何上好高效英语听说课

对大学新生的英语学习现状进行分析研究,针对现状,探求如何上好一堂高效英语听说课.     

民族院校大学生校园生活满意度的调查——以西北民族大学为例

一、 问题的提出 随着我国民族教育事业进一步深化改革,民族高等教育从过去的精英教育逐渐向大众化教育过度,大学生态环境剧烈变化,使其具备了创新性、先锋性、兼容性、个性化和民主化的特点,同时也成为庸俗化、垄断性与冲突性的误区。在激烈的竞争和复杂的环境下,大学生面临的适应性和发展问题更为突出。     

民族院校大学英语网络教学实验研究

该实验主要分析网络自主学习模式下不同群体对这种学习模式的适应性,指出存在的问题,并认为欲解决这些问题必须采取不同模式,适当安排网络自主化学习时间和内容,保证英语教学成效。     

跨文化视角下中国文化在大学英语教学中的植入

在跨文化交际的进一步发展背景下，“中国文化失语”问题随处可见，为了在根本上解决此种问题，采用科学有效的措施方法实现中国文化在大学英语教学中的植入是十分必要且重要的。基于此，本文从跨文化视角加以分析，重点研究中国文化在大学英语教学中的植入价值和基本策略，以供参考。     

大学新生心理问题及调适

大学新生处于青年中后期,是形成成人期的固定心理结构之前的不稳定期,加之从中学到大学外部条件的巨大改变,他们的心理也承受着巨大的压力.许多同学往往因为不适应大学生活而出现一系列心理问题.本文就其心理问题及调适状况做一简单讨论,目的在于引起广大教育工作者和医务工作者的关注,帮助大学生顺利渡过这一关键时期,身心愉快地投入到大学生活中,完成自己的学业.     

浅谈教学研究型大学的教学与科研协调统一

教学与科研关系是高等学校的根本问题,也是决定大学发展方向的主要因素。按照教学与科研关系,把大学划分为三种,即研究型大学、教学研究型和教学型大学。对不同类型的大学来说教学与科研的关系以及关注点不同。本文对教学研究型大学的教学科研协调统一的重要性、教学与科研统一的方法等方面做了阐述。     

青海高原藏族游牧区现代学校教育的文化适应性分析

本文对青藏高原藏族游牧区学校实施的"普适化"教育模式与藏族游牧文化背景的文化适应性进行了分析,探讨了游牧区的教育模式应在游牧文化的背景下构建,而非套用内地教育模式.以教育人类学的视野研究游牧区藏族学校教育对文化的选择,运用人类学的研究方法将游牧区的学校教育放在整个游牧社会文化背景中去考察,从文化主位审视游牧区现代学校教育的社会和文化适应性问题.     

交际教学法在独立学院英语听说教学中的运用

独立学院作为中国教育一股新生的力量,其独特的招生方式以及由此而引发的大学英语教学上的困难都需要教师应用最适合独立学院学生的实际情况的教学法对其进行更有效的教学。交际法作为一种新生的行之有效的教学方式可以用于独立学院学生的英语教学中,而本文重点探讨交际法在英语听说教学中的应用。     

民族文化的适应性与人格自决的民族文化类型

任何一种民族文化,作为一定的整体,实质上都影响着民族共同体适应不断变化的环境的性质。因此,不论是在理论上,还是在实践方面,提出适应性问题和不同的民族文化适应现代工业文明要求的现实途径问题都是合乎情理和紧迫的。民族文化适应性向题在于,不同文化准备如何征服实物环境、社会环境以及对这些文化来说至关重要的、不合实际的社会互动原则。这一问题随着我国改革过程的不断深入而显得更加紧迫。实质上,这是民族文化在     

今年西藏高考给人的启示

《人民日报》9月7日报导:“今年西藏高考录取的大学新生中,少数民族学生第一次占了多数。全自治区考进区内外高等院校的新生共416名,其中少数民族214名,比去年增加2.6倍。区内各高等院校录取少数民族新生168名,占新生总数的71.8％。”对于我国不发达的少数民族地区来说,这是一条鼓舞人心的好消息。林彪、江青两个反革命集团危害十年,坑害了整整一代人,造成了目前四化建设需要的各种人才短缺,而少数民族中的专     

希望

有一种可贵叫坚持。湖南中烟以“传递爱心，成就你我”为主题，以帮助家庭经济困难的优秀大学新生圆梦大学为主要内容的“芙蓉学子”活动已成功实施12年。12年如一日地关注和支持民族地区教育事业的发展，帮助数万名芙蓉学子跨入大学的殿堂，改变了他们的人生轨迹，这已是可歌可赞之举。     

大学英语教学改革背景下关于教师发展的思考

本文基于大学英语教学改革进入全面实施阶段这一大的背景,分析教师的定位转向和教师队伍的现状与压力,进而提出教师自我发展的建议,并对教师团队可持续发展的保障等问题进行了个人思考。     

试析转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究

在当前全球化趋势愈加显著的背景下,世界各国之间的联系逐渐加强,有效的沟通和交流是经济发展的必要前提。而英语作为世界通用语言之一,学好英语对于学生未来的就业和发展至关重要。在大学英语教学中,未来更好地面对转型时期带来的挑战和有效地克服诸多影响教学质量的因素,我们的实际大学教学迫切需要进一步完善。推动大学英语转型升级,提升大学英语教学成效是解决上述问题的关键。本文在对当前我国大学英语教学情况进行分析的基础上,提出了有效提升教学质量的措施,以期推动和促进大学生英语综合运用能力的全面发展。     

我国高校办学自主权研究的历史、现状与问题

我国关于高校办学自主权问题的研究从1979年开始,二十多年来这方面研究的专著很少,论文大多集中在大学与政府的关系方面。总的说来,从西方大学自治演变方面研究的多,从中国的文化渊源和社会背景方面研究的少;从宏观角度研究的多,从微观角度分析的少;理论思辨的文章多,实证的调查研究报告少。因此,我们需要从政治学、法学、社会学、经济学和管理学等多学科视角研究高校办学的自主权问题。