浅谈圆中国梦之博物馆社会教育的发展——韶关市博物馆社会教育工作启示

博物馆社会教育是博物工作者在不断探索中,通过长期的工作实践总结出来有利于促进社会和谐文明的公益教育模式。它是依托社会自然文化遗产资源,利用博物馆这一特殊文化传播载体进行的普及性教育,其特点是公益性服务,具有广泛的民众性和直观的趣味性,老少皆宜,是启迪民众铭记历史、弘扬历史文明、普及自然科学的宣传平台,能够积极发挥引导民众提升素质,普及人文科学的教育作用。以此达到丰富民众的爱国主义情操,促进社会文明和谐,圆中国梦的现实目的。因此,博物馆社会教育工作发展前景意义重大,任重道远。     

浅谈圆中国梦之博物馆社会教育的发展 ——韶关市博物馆社会教育工作启示

博物馆社会教育是博物工作者在不断探索中,通过长期的工作实践总结出来有利于促进社会和谐文明的公益教育模式.它是依托社会自然文化遗产资源,利用博物馆这一特殊文化传播载体进行的普及性教育,其特点是公益性服务,具有广泛的民众性和直观的趣味性,老少皆宜,是启迪民众铭记历史、弘扬历史文明、普及自然科学的宣传平台,能够积极发挥引导民众提升素质,普及人文科学的教育作用.以此达到丰富民众的爱国主义情操,促进社会文明和谐,圆中国梦的现实目的.因此,博物馆社会教育工作发展前景意义重大,任重道远.     

高职院校辅导员队伍建设的问题与对策

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生成长成才的引路人,在学生成长中发挥着重要作用。目前,高职院校辅导员队伍建设总体良好,但在发展过程中也中存在一些问题:辅导员数量不足、结构不合理,工作职责不明确,工作任务重、压力大,辅导员培训再教育体系不完善,考核激励机制不合理,成长发展方向不明确。为此,要建设高质量的辅导员队伍,需要完善辅导员选聘机制,优化辅导员队伍结构,明确辅导员工作职责,减轻工作压力,完善辅导员培训再教育体系,建立合理的考核激励机制,提高辅导员待遇,明确发展方向,实现辅导员社会价值。     

高职院校辅导员队伍建设的问题与对策

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生成长成才的引路人,在学生成长中发挥着重要作用.目前,高职院校辅导员队伍建设总体良好,但在发展过程中也中存在一些问题:辅导员数量不足、结构不合理,工作职责不明确,工作任务重、压力大,辅导员培训再教育体系不完善,考核激励机制不合理,成长发展方向不明确.为此,要建设高质量的辅导员队伍,需要完善辅导员选聘机制,优化辅导员队伍结构,明确辅导员工作职责,减轻工作压力,完善辅导员培训再教育体系,建立合理的考核激励机制,提高辅导员待遇,明确发展方向,实现辅导员社会价值.     

发挥优势主动作为共青团湖北省委开展对口援藏工作卓有成效

近年来,共青团湖北省委按照中央和湖北省对口支援西藏工作的统一部署和要求,积极发挥自身优势,扎实推进湖北共青团系统对口援藏工作。在援藏工作中,团省委认真开展鄂藏青少年“手拉手”、希望工程、爱心捐赠、阳光关爱计划等活动,主动为受援地青少年成长成才服务,在鄂建立西藏青年创业就业基地,支持民族地区青年创业,实施西藏青年创业扶持计划。认真开展“西部计划”志愿者、大学生支教工作,进行青年人才培养和优秀青年成长分享活动。加强基层共青团系统组织建设,开展“领头雁”培养、网络宣传员培养,进行团干部培训、少先队辅导员培训,开展一对一帮扶活动。组织鄂藏两地青联委员、青年企业家交流合作,建立鄂藏青年交流基金等,为推动西藏山南地区经济社会发展和共青团事业发展发挥了积极作用。     

文旅空间铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑——基于临夏八坊十三巷的分析

文旅空间是开展铸牢中华民族共同体意识教育实践的重要社会空间,是多元主体共同参与治理的场域。从空间实践、空间表象与表征性空间的“三元空间辩证法”来看,文旅空间生产中形成了感知的、构思的和体验的三位一体的空间辩证关系。这种关系展现了基于空间载体促进铸牢中华民族共同体意识教育实践的逻辑层次,对于有形、有感、有效推进铸牢中华民族共同体意识,促进教育实践的生活化、社区化、社会化发挥着积极作用。甘肃省临夏回族自治州临夏市八坊十三巷的文旅空间生产,从构建物质空间、精神空间、社会空间着手,推进铸牢中华民族共同体意识教育实践不断深化,展现了基于地区特色的实践案例与可借鉴的实践路径。     

大学生思想政治教育中辅导员发挥核心价值初探

在大学生思想政治教育工作中,辅导员是主力军,是大学生健康成长的指导者和领路人,是开展大学生思想政治教育的一支重要力量.切实加强辅导员队伍素质建设,形成核心价值,对于加强辅导员的队伍建设和大学生思想政治教育工作的实效性有重大意义.     

民族地区高校辅导员工作本土化策略——以黔东南州为例

民族地区高校辅导员作为当地高等教育领域开展大学生思想政治教育的一线人员和骨干力量,在思想理论教育、日常事务管理工作中,结合所在民族地区本土特征,探索民族地区高校辅导员工作本土化策略是必须之举和必然选择。本文以黔东南苗族侗族自治州为例,探究分析该民族地区高校辅导员工作的本土化理念和策略。     

运用"三位一体"新模式促进高校民族班集体建设

高校民族班集体建设是对高校民族大学生进行思想政治教育和文化教育的重要抓手.结合高校人才培养目标和近年来民族大学生的特点,提出"专职辅导员-兼职班主任-班导生"三位一体的民族班集体建设模式,并对该模式指导下,如何开展民族班集体建设工作进行了描述,对该模式的应用优势进行了分析.这对进一步加强民族大学生的教育和管理工作,提高民族大学生的综合素质具有重要的意义.     

博物馆社会教育宣传与服务的分析

博物馆作为承载着诸多文化展物的公益化公共场所,本身在自身文化保存和文化展示的基本职能上,也肩负着对社会大众传播文化思想、开展教育引导的作用,这也就需要当下的博物馆工作注重强化自身的社会教育宣传服务职能,促进社会大众可以基于博物馆的参观和活动参与,提升自身文化思想水平和素养内涵。     

高校人事档案管理信息化建设的价值、困境及路径

当前阶段,档案成为信息数据开发与利用的重要资源,高校开展各项教育、管理工作离不开信息技术的支持。教育改革迈入了新时期,高校为进一步提升自身的科研、教育水平,应通过加强信息化档案改革的投入,不断优化资源配置结构,科学规划发展方向,增强教育队伍专业水平。基于此,高校应正确认识信息化技术创新应用对人事档案开发的重要价值,逐步调整档案管理、服务的实践形式,积极探索建设智慧档案服务机制的发展路径。     

“互联网+”时代下高校辅导员媒介素养能力新挑战

21世纪,网络充斥着人们生活的方方面面。人们开始步入网络化时代,互联网技术融入到很多领域中,例如互联网+金融、互联网+教育、互联网+农业等,形成了新的网络发展模式。在"互联网+"时代,教育体制和教学管理模式发生了很大的变化,高校辅导员作为学生学习和生活中的引导者与合作者,面临着媒介素养和思政能力等方面的新挑战。如何借助互联网的优势、提升辅导员的媒介素养能力成为当前高校教育工作的重点。     

游戏教学法在幼儿音乐教育中的应用

幼儿正处于培育素养、启发思维、提升能力的重要成长阶段,在幼儿园教育工作中,教师要灵活应用多样化的教学手段和模式,唤醒幼儿参与教育活动的动力、兴趣,营造温馨的教育环境和氛围,让幼儿获取经验、技能、知识。在幼儿音乐教育中,教师可以采用游戏教学法的方式,通过开展音乐游戏活动,让幼儿掌握音乐作品的旋律、节奏、歌词,培育幼儿健康的审美情趣,提高音乐教育活动质量。     

高校辅导员在毕业生思想政治教育工作中的自我角色定位

高校辅导员处在学生工作岗位的第一线,在学生思想政治教育工作与学生日常事务管理中担负着组织者、实施者和指导者等多重角色。在毕业生工作中,辅导员亦扮演着多重角色,发挥着重要作用,既有优势,又存在一些现实问题。需要高校辅导员对自我角色进行全面认识和正确定位,以使辅导员在毕业生的思想政治教育工作更有针对性和实效性。     

朗杰老师的心愿

全国优秀班主任、四川省凉山彝族自治州先进教育工作者、州优秀少先队辅导员、全州第一批高级教师、木里县优秀校长,捧着一叠发黄的荣誉证书,朗杰老师脸上深壑的皱纹舒展了。     

网络德育管理模式探讨

网络德育管理模式是指在一定思想理论的指导下,经管理实践而定型的网络德育管理结构及其实施策略.构建网络德育管理模式,既是构建一个指导性的结构范式,又是构建一种管理理论、管理方法.网络德育管理模式的构建应当坚持团队管理原则、智能管理原则、信息共享原则和效益原则.网络德育管理模式主要有阵地资料模式、即时更新模式、参与互动模式、信息素养教育模式和综合模式.     

少数民族地区辅导员职业能力提升路径研究

社会经济科技快速发展,国家大力推进教育改革,在当前新课改模式下促进少数民族地区教育发展,应充分考虑到当地教育发展的的各种影响因素。本文首先就当前少数民族地区高校大学生的特征进行分析,基于学生的实际情况对辅导员能力提出更高的要求,并且就当下少数民族地区高校辅导员能力的现状进行分析,基于现状提出几点有效的措施帮助辅导员职业能力的提升,希望可以为实践提供借鉴。     

少数民族地区辅导员职业能力提升路径研究

社会经济科技快速发展,国家大力推进教育改革,在当前新课改模式下促进少数民族地区教育发展,应充分考虑到当地教育发展的的各种影响因素。本文首先就当前少数民族地区高校大学生的特征进行分析,基于学生的实际情况对辅导员能力提出更高的要求,并且就当下少数民族地区高校辅导员能力的现状进行分析,基于现状提出几点有效的措施帮助辅导员职业能力的提升,希望可以为实践提供借鉴。     

民族高校新闻实践教育的模式创新——基于中国高校传媒联盟的运作研究

民族高校的办学目标和定位有较为明显的特点。但所处地域等客观因素也会造成一定的发展限制,并投射到新闻实践教育中。《中国青年报》创办的中国高校传媒联盟在开展高校学生新闻实践教育方面有着卓有成效的运作模式,本文将从民族高校新闻实践教育的实际需求出发,结合校媒联盟运作模式的分析,探讨建立民族高校新闻实践教育的模式创新机制。     

民族高校新闻实践教育的模式创新——基于中国高校传媒联盟的运作研究

民族高校的办学目标和定位有较为明显的特点。但所处地域等客观因素也会造成一定的发展限制,并投射到新闻实践教育中。《中国青年报》创办的中国高校传媒联盟在开展高校学生新闻实践教育方面有着卓有成效的运作模式,本文将从民族高校新闻实践教育的实际需求出发,结合校媒联盟运作模式的分析,探讨建立民族高校新闻实践教育的模式创新机制。