微课在舞蹈教育技能课中的应用价值探讨

现阶段随着我国科学技术的快速发展,原有的舞蹈教育技能课教学形式和教学方法发生了相应改变,微课在舞蹈教育中也得到广泛应用.微课借助互联网技术的发展,凭借自身各项优势,在教育中具有广阔的发展空间.在完整的教育系统中,微课对于教师教学素养的提升及学生自主学习能力的培养等方面具有较大意义.本文对微课在舞蹈教育技能课中的应用价值进行探析,旨在提升当前舞蹈教育技能课的教学质量.     

关于西藏早期陶器及相关问题的探讨

陶器的发明,是人类社会发展史上划时代的标志,是人类最早通过化学变化将一种物质改变成另一种物质的创造性活动,是人力改变天然物的开端。然而,长期以来,由于历史文献中有关西藏早期制陶业的记载很少,实物资料又所见不多,所以对西藏陶器,过去没有人作过系统的研究。西藏和平解放以前,少数外国人怀着各自不同的目的,在西藏进行过考察,西藏陶器的一些情况才零零星星地见于记载。和平解放以来,随着西藏文物考古工作的开展,西藏早期陶器资料不断发现,陶器研究者对西藏制陶史积极进行探索,为我们了解西藏陶器提供了必要条件。本文钩稽汉藏史料,依据考古发掘,试就西藏陶器的发展及相关问题作一综述。     

《中国近现代史纲要》课与蒙古族大学生爱国主义教育相关问题探析

爱国主义历来是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是中华民族生生不息的强大精神支柱,对维护国家的繁荣与发展、促进社会的稳定和谐非常重要.通过《纲要》课程对高校学生进行爱国主义教育是传承中华民族爱国主义传统的重要形式之一;爱国主义教育对各民族大学生都具有同等的内涵,然而,要使蒙古族大学生的爱国主义教育处于理想状态,以其少数民族身份所决定的“差异性”和特殊性将是绕不过去的弯,本研究的关注点就在于此.     

关于数学模型课的教学探讨

本文通过对目前数学模型教学中存在的问题进行了分析,结合了这方面改革的部分成功做法,并总结了自己在教学过程中积累的经验,给出了对数学模型教学改革的一些建议。     

民族高校“思政课”中的情感教育运用研究

情感教育是教育者通过真挚的情感、善意的言行,激发教育对象感情共鸣,使其形成正确思想的教育方法。情感教育是丰富民族高校思想政治理论课的重要内容,是改进民族高校思想政治理论课的客观要求,是增强民族高校思想政治理论课的动力源泉。民族高校思想政治理论课教师在教学中运用情感教育,采用情境体验,由表及里,寓理于情;开展实践活动,由此及彼,寓学于情;把握心理特点,尊重、关爱学生,寓教于情,将有助于提高民族高校思想政治理论课的实效性。     

东北民族高校思政课教师队伍面临问题及对策研究

为加强新时代思政课,构建"三全"育人体制机制,关键要打造一支政治强业务精的思政课教师队伍。当下东北地区民族高校思政教师队伍建设整体是好的,但也存在不少问题:有人才问题、领导问题、待遇问题、体制机制问题等,进而影响了民族高校思政课质量,不利于高校立德树人的任务完成。为此,必须学习贯彻《决定》精神,立足东北地区民族高校思政课教师队伍建设实际,采取有效对策,强化思政课教师队伍建设,打造好全员、全程、全方位育人体制机制,以体制机制优势培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

高校艺术教育与思政教育的融通性探析

艺术教育与思政教育的融合始终是高校教育的重要课题。在不断发展与建设的过程中,高职院校也经过了数次的改革与创新,艺术教育和思政教育之间的联系日渐加深,而对高校艺术教育和思政教育的融通性进行的探究,也是高职教育发展的重要方向。二者的有效结合,不仅可以缓和过于僵硬的思政教育,还可克服艺术教育中存在的弊端,弥补其在教育过程中存在的功利性与技能化的特征,有助于学生养成良好的价值观念与思想观念。因此,对高校艺术教育与思政教育融通性进行的探究,具备十分重要的现实意义,是构建和谐统一的教育局面的基础,也是协助学生成长与发展的关键。     

关于民族教育发生学的探讨

<正> 一民族教育发生学是研究人类共同体——原始民族史前教育的活动内容与形式、目的与手段、结构与功能以及产生、演变、发展的特点和规律的边缘性学科。我们把原始民族史前教育简称为前民族教育或前教育。民族教育发生学也就是研究前民族教育发生、演变、发展的科学。它是一种中间科学,即在民族学和教育学之间建立、并把二者联结起来的新学科。     

探析高职院校思政课教学改革中存在的问题及对策思考

在当前思政课教学改革中面临的新任务和新形势背景下,高职院校思政课作为提升高职院校学生政治素质、塑造人文精神、培养理论素养和加强三观教育的主渠道,思政课的教学改革应当树立培养以学生为中心的教学理念,找准定位。本文从思政教学改革存在的问题入手进行剖析,从而对高职院校思政教学改革提出对策。由于陈旧的思政教学很难将教学理论与教学实践结合起来,从而使学生们很难树立正确的世界观、人生观、价值观以及更好地践行社会主义核心价值观。因此,对思政课进行教学改革势在必行。     

数字博物馆及其相关问题探讨

随着科学技术的飞速发展,我国早已步入了信息化时代,计算机技术以及互联网技术的普及深刻地影响着人们生活与工作的方方面面。经济的发展和人民生活水平的提高使人们对文化生活的需求越来越高,博物馆作为对自然及人类文化遗产进行收藏、展示以及研究的机构,也需要逐步实现数字化,使公众可以更为方便、快捷地欣赏博物馆的藏品。     

数字博物馆及其相关问题探讨

随着科学技术的飞速发展,我国早已步入了信息化时代,计算机技术以及互联网技术的普及深刻地影响着人们生活与工作的方方面面。经济的发展和人民生活水平的提高使人们对文化生活的需求越来越高,博物馆作为对自然及人类文化遗产进行收藏、展示以及研究的机构,也需要逐步实现数字化,使公众可以更为方便、快捷地欣赏博物馆的藏品。     

当前少数民族大学生思政教育的探究与启迪

随着我国高等教育制度、环境等诸多因素的调整和变化,鉴古观今打通历史脉络,创新推进新时期少数民族大学生思政教育,是高校落实民族统一战线政策有效抓手。20世纪30年代前后鄂豫皖苏区的社会教育作为人民革命战争的一条重要战线,将识字运动与思政教育、劳动教育相结合,形成一套符合实际、行之有效的教育模式,对当今少数民族大学生思政教育颇有启发之处。本文通过对比鄂豫皖苏区社会教育与当下少数民族大学生思政教育在背景环境、本质要求与迫切需求,以及政策方针、教育措施的异同,从中找出可行之策。     

关于宗教建筑的合法性及相关问题的思考

宗教建筑具有历史沿续性,对于国家相应法律法规发布之前的宗教建筑物应按照法不溯及既往的原则,并经过宗教事务局的登记确认,予以认定为合法建筑;新建宗教建筑除了遵守《城乡规划法》以外,还应向宗教事务局进行前置审批.此外,应加强宗教立法,明确宗教建筑的归属,依法保护宗教建筑.     

高校计算机应用基础课教学问题探讨

本文就非计算机专业计算机基础课教学提出了“程序设计＝算法＋数据结构＋程序设计”，“结构化程序设计”和重视实践的原则。同时论述了计算机应用基础课的教学方法、内容及教学改革。     

关于青海回族教育的若干问题

青海回族教育的现状令人担忧,在当地５个主要少数民族中,回族儿童入学率、大中专学生比例,均为倒数第一。造成这种情况的原因是多方面的,既有历史的,也有现实的,既有客观的,也有主观的。对此,应引起各方面的关注,群策群力,以尽快扭转回族教育每况愈下的局面     

关于发展民族教育的若干问题

旧中国留给中华大地的是经济和文化教育的双重贫困,少数民族地区尤甚。当新中国的曙光照遍神州的时候,摆在我们面前的是怵目惊心的现实:人类社会已迈向电子时代的门槛,而我国有些少数民族竟然没有现代意义上的教育,有的甚至仍然刻木纪事、结绳纪事。面对这严峻的现实,中国共产党人在运用马列主义、毛泽东思想解决中国民族问题的伟大实     

柴达木循环经济法律规制相关问题探讨

对循环经济的法律规制一定要建立在时其本质准确把握的基础上,否则,立法就会失去其目的性.在柴达木循环经济法律规制中,以环境友好的方式利用自然资源和环境容量,在经济活动中实现废弃物的生态化转向应是基本目标,而基本制度构建则是主要内容,同时应界定相关利益主体行为边界,明确其权利义务.     

博物馆社会教育功能及相关问题探讨

博物院作为公共文化机构,是社会教育体系的重要构成部分,社会教育功能是其核心职能之一.自改革开放以来,我国的博物馆事业蓬勃发展,博物馆数量、种类不断增多,规模不断增大,在国民教育方面发挥了重要作用,充分满足了人们的精神文化需求.近年来,随着各大博物馆的免费开放,使得博物馆的社会教育功能得到了进一步发挥,但与此同时也凸显出...     

提升高职高专思政课教学科学性的对策思考

教学有效性的问题,本质上是科学性问题.当前高职高专院校思想政治理论课教学科学性有所不足:教师队伍对思想政治理论教学科学性的认识不足、研究不透;教学与培养目标及学生实际情况存在一定脱轨;探讨适应高职高专的教学内容整合工作力度不足;教学方式改革滞后等.我们认为,以马克思主义学科建设为契机,可为提升思想政治理论课程科学性提供坚实的平台;建设一支高素质的师资队伍是提升思政课教学科学性的关键因素;立足高职高专院校实际整合教学内容是提升思政课教学科学性的重要保障;创新教学方式是提升思政课教学科学性的必要条件.