建设和谐校园与开发潜在课程相关性分析

以学生的全面发展为宗旨的和谐校园建设,是一个综合性的系统工程,需要借助于多种教育形式来共同完成。潜在课程作为一种功能独特的巨大教育资源,因其在教育形式、教育目的和价值取向等诸方面与和谐校园建设具有内在的一致性及相互协同性,而使认识、把握和最大限度地利用之,成为直接推进和谐校园建设的必然选择。二者的一致性主要体现为彼此间构成要素的协同性、教育形式的相容性、价值取向的共同性和实现机制的相通性等方面。     

建设和谐校园 构建和谐社会

建设和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会的进程中起着积极而重要的作用。因此,从校内体系自身和谐,即校园环境、学生自身、师生关系的和谐,与校外沟通相互和谐,即学校、家庭、政府间的和谐方面入手,论述了如何建设和谐校园,为构建和谐社会奠定坚实的基础。     

论和谐宿舍建设与和谐校园

构建和谐社会是一个系统工程,这就需要社会中各个领域获得和谐发展。校园是社会的一部分,和谐社会的建设必然考虑校园这一社会组织部分的和谐建设。本文对如何建设和谐宿舍作了理论联系实际的一些思考。     

和谐校园主要特征及其建设途径

构建社会主义和谐社会，集中反映了建设社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。构建和谐校园，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是推进我国教育事业又好又快发展的基础性工程。因此，在新的历史条件下，必须深入贯彻落实科学发展观，致力构建和谐校园。     

论和谐校园建设

高等学校是全社会的示范区,和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分。和谐校园是指校内各种要素的相互依存、相互协调、相互促进的状态。目前高等学校校园不和谐的主要原因是,办学指导思想不明确,校内各种利益关系不协调、经费投入和发展规模之间存在矛盾。构建和谐校园的对策是,以人为本,注重内涵,民主法治、协调利益关系,凝练校园文化,建设和谐校园。     

基于教育质量的和谐校园建设

建设和谐校园与提高教育质量是新时期高等教育发展的基本要求.科学阐释和谐校园的涵义特征,深刻认识构建和谐校园的重大意义,正确处理提高高等教育质量与建设和谐校园之间的关系.对于强化以教育质量为基础的和谐校园建设以及高校自身的健康快速发展具有积极作用.     

普通高校特色体育课程与和谐人文校园体育文化的研究

通过对和谐人文校园体育文化的涵义、功能进行具体分析,提出了普通高校特色体育课程设置的构想,并且对普通高校特色体育课程与和谐人文校园体育文化之间的关系进行研究。     

和谐校园构建中的校园信息文化建设

校园信息文化是信息时代高校师生与信息交互过程中产生的一种校园文化,它是校园文化价值取向的重要表现形式,对和谐校园的构建具有重要意义。文章从信息文化的文化内化和主流、高校信息素质教育现状及信息文化的规范化建设等方面总结了当前高校信息文化建设过程中存在的问题,为此,就信息文化建设的主导方向、信息素质教育的方法、高校网站的特色化建设及图书馆的作用方面提出了在构建和谐校园中加强校园信息文化建设的途径。     

和谐校园建设中德育工作的再思考

大学校园是促进和谐社会建设的一支重要力量,大力推进高校德育建设已成为构建和谐校园的必然需要.高校德育工作取得了许多成绩,但仍存在不少问题,如德育理论导向、德育内容、德育方式、德育评价等都有不如意的地方,因此,我们要从这几方面加以改进.     

和谐校园建设与高校后勤改革

和谐社会是中国社会主义建设的战略目标,亦是当前统领各行各业改革的基本指导思想.在高校后勤改革的深化过程中,亦必须坚持和谐理念.基于和谐校园这个具体目标,文章从和谐校园与后勤关系入手,提出在和谐校园建设中后勤改革的基本目标和具体途径,并在总体上说明了两者相辅相承的辩证关系:以和谐校园理念推动高校后勤改革深化,以后勤改革促进和谐校园建设.     

用"以人为本"理念加快构建和谐校园建设

随着经济的发展和社会的进步，和谐的社会环境和人际关系已经是人们的共同心声。而作为社会的一个重要组成部分。高校的和谐校园建设也成为了重中之重，和谐社会强调“以人为本”，这也恰恰是高校思想政治工作的核心。     

试论创建和谐校园

党的十六届六中全会和党的十七大提出了构建社会主义和谐社会的重大决策,和谐校园是和谐社会的重要组成部分。本文就创建和谐校园中的几个问题谈几点认识和体会。     

树立和谐理念，构建和谐校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园必须从理念入手，要树立以人为本、科学发展、公平正义、和谐人才、生态文化等理念，要始终以和谐的精神、和谐的理念推动学校稳定、协调地发展。     

高校道德教育与和谐校园的构建

构建和谐校园既是构建和谐社会的一部分,也是营造良好育人环境的使命。但是,长期以来高校道德教育存在着内容片面化、方法简单化、过程形式化、目标过于理想化等缺陷,影响了学生个性素质的全面提高与和谐校园的构建。因此,必须不断创新高校道德教育模式,发挥道德教育功效:培养学生的诚信品德,激发构建和谐校园的内在动力;培养学生的团队精神,挖掘构建和谐校园的潜在合力;培养学生的责任意识,增强构建和谐校园的精神动力,从而推动和谐校园的构建。     

浅论高校体育文化与和谐校园建设

建设和谐校因既是推进高校健康发展的重要内容，也是构建和谐社会的重要组成部分。校因体育文化以自身具有的发展健康品质功能，在建设和谐校因中起到积极的作用。高校体育国绕和谐校因建设是一项长远的任务。高校要做好体育活动组织工作，加大体育设施投入，加强体育教学改革，培养高素质体育教师队伍，大力搞好体育宣传。     

论多元文化与和谐校园的建设

大学校园倡导学术自由和批判精神,需要多元文化的滋养;促进大学师生的人的全面发展,多元文化是不可或缺的精神要素。构建校园和谐关系,需要对校园多元文化的理性宽容。要承认和尊重校园文化的多元化,坚持“和而不同”的文化融和原则。坚持马克思主义指导思想、中华民族优秀文化传统和主流价值观在校园文化建设中的主导作用,充分体现在构建和谐校园中的文化责任。积极引导,重在建设,促进校园多元文化的融合共生。     

大学校园和谐文化建设研究

大学和谐文化,是社会主义先进文化的重要组成部分。创建和谐文化,构建和谐校园,是大学文化建设的重要内容。本文坚持以科学发展观为指导,紧密结合学校实际,以和谐校园为思想内涵,以和谐文化为表现方式,将学校的核心价值、大学精神、制度建设、校园文化、舆论宣传融为一体,对创建和谐文化,构建和谐校园进行总体的感受、认识、评价、研究和总结,以实现大学和谐目标的价值追求,提升大学和谐文化精神、境界、品位,推进大学和谐文化建设,努力构建和谐校园,推动高水平大学建设。     

高校和谐校园建设刍议

高校和谐校园建设不仅关系到学校自身的发展,更关系到整个和谐社会的构建。在阐释和谐校园基本内涵的基础上,分析了高校和谐校园建设中存在的不和谐因素,并从“优化决策机制,提高建设能力;倡导先进文化,营造人文氛围;创新工作机制,形成制度体系;坚持以人为本,构筑人际关系”等方面提出了高校建设和谐校园的实现途径。