略论高校体育课程的构建

体育课程是体育学科的一个重要课题。如何将以掌握运动技术为中心的体育课程变为以全面发展为中心的体育课程 ,这是素质教育对体育课程改革提出的新要求。本文针对我国高校体育课程的现状 ,提出了学科本位课程、社会本位课程、学生本位课程相结合是体育素质教育课程构建的理论基础 ,并依据上述理论对我国高校体育课程构建提出了见解     

从边缘到中心：英美文学课程设置与教学改革

从历年来中国高校英语专业课程设置演变来看,英美文学经历了中心—边缘—中心的波折,从中不仅折射出时代背景与国情的变换,同时彰显了我国高等教育对人文精神培养的关怀与弘扬。英美文学课程设置从选修课到必修课的订正,表面上看,是从边缘到中心的回归,然而,当下的英美文学教学处于“中心的边缘化”。结合我国当下英语专业英美文学教学实际,首先梳理英美文学课程设置演变历程,随后从英美文学教学目标与课程设置、对话与独白的教学模式、大学精神与课程培养目标三方面,提出英美文学教学改革方案。     

"课程—项目"工程人才培养研究 ——以麻省理工学院、欧林工学院为例

麻省理工学院(MIT)启动的"新工程教育转型"(NEET)计划的核心内容为"课程—项目—课程"以项目为中心的"螺旋式"学习路径,欧林工学院在"欧林三角"理念引领下以项目为基础开展人才培养."课程—项目"式工程人才培养重构了工程教育模式,革新了工程人才培养理念;项目连接课程,打破了学科壁垒;以学生为中心,为学生提供多元发展路径.基于此,研究提出中国工程人才培养要适应新工业,面向未来、更新理念、模式创新,进行系统化改革;适应新工科,由学科中心转向项目中心,开展项目化学习;适应新需求,关注学生差异,结合社会发展需要,促进学生多样化发展.     

教育部山东师范大学基础教育课程研究中心

教育部山东师范大学基础教育课程研究中心成立于2005年1月,是由教育部基础教育司与山东师范大学联合成立的集研究与培训、协调与管理、开发与服务职能于一体的专业化基础教育课程研究机构,也是山东师范大学的一个独立的教育教学与研究机构。山东师范大学副校长、博士生导师戚万学教授担任中心主任,山东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师徐继存教授兼任副主任,山东师范大学张茂聪副教授担任副主任兼办公室主任。2006年1月山东师范大学又发文批准在教育部山东师范大学基础教育课程研究中心成立山东师范大学教师教育研究中心。中心配备专职研究人员3名,中心在省内外聘请兼职研究员48位(主要是课程与教学论专业教授、博士生导师,省、市教育行政主管部门的管理专家,各学科特级教师、资深教学研究人员)。中心自成立以来,组织山东师大校内外的研究力量,整合各学科资源,承接了多项国家和省级改革项目,其中国家重点研究课题1项,教育部重点研究课题3项,省级课题8项。中心特别重视师范大学在参与课程改革中的重要作用,充分发挥师范大学的学术优势,推进区域合作研究,建立中小学研究基地15个(所)。受教育部、省教育厅委托中心有效组织了山东省高中课程改革调查研究、新课程实验区的教师教育与新课程教材培训以及山东省基础教育基本情况、山东省新课程新教材教师培训情况的调查等活动；中心开通了研究网站,编写并出版《课程与教学改革动态》杂志(每年六期),为基础教育专家和一线教师搭建起课程与教学研究的交流平台。     

对职业技术师范类院校就业指导课程建设的思考

本文根据职业技术师范类院校的专业特点和学生的就业需求,分析建设＂就业指导＂课程的意义,提出了符合实际的课程建设的设计原则,并介绍了以课程为中心的实践活动。     

任务型教学法在情感因素方面对大学英语口语学习的影响

任务型教学法使教学活动从以教学者为中心转向了以学习者为中心,因此学习者的情感因素在任务型教学中起到了重要的作用。通过教学实验,本文研究对比了任务型精读课程和传统精读课程的口语教学效果和学习者的情感因素,结果发现应用任务型教学法开展精读课程要比传统精读课程更有效地激发了学生进行口语交际的学习动机和学习兴趣。在这种积极情感因素介入的课堂模式下,使学生自然地完成语言习得。     

审思与展望：OBE 视角下学前教育专业课程建设

在OBE理念视角下运用扎根理论,审视某省属高校本科学前教育专业的课程建设,发现:第一,厘清了培养目标、毕业要求与课程设置的逻辑关系;第二,专业核心课程和重要实践环节搭建了落实OBE理念的桥梁;第三,以"学"定教,从"教师"中心向"学生"中心转变。展望未来,"一切为了学生"是建设学前教育专业课程的核心理念;培养学生的职业胜任力是学前教育专业课程建设的关键目标;动态完善课程是学前教育专业课程建设的有效途径。     

基于工程教育专业认证的化工原理教学改革探索

结合工程教育专业认证要求,指出工程教育专业认证背景下课程改革的必要性,提出了化工原理课程以"产出导向"(OBE)为原则的教学成果目标,给出了化工原理课程改革的理念和思路.编制了基于工程认证的化工原理课程大纲,实践了化工原理课程改革的六种教学模式和课程评价方法.改革的实施以学生为中心,以产出导向为课程改革原则,通过课程评价结果,提出课程持续改进的措施,以期满足工程认证要求.     

学科中心课程思潮：特征与问题

学科中心课程思潮是古老而传统的。在学校教育实践中,它一直是学校最基本最受欢迎的课程之一。它具有注重文化知识的传授、理智的培养和智力发展等特征,但又存在着忽视知识的关联性和综合性、忽视师生对知识意义的理解和创造、忽视师生的课程开发功能以及忽视知识的完整性等问题。分析学科中心课程思潮的特征和问题,有助于我国课程理论建设和课程实践的科学化和规范化。     

少数民族地区大学英语学习者学习意识调查分析

在大学英语课程教学改革中,学习者意识的影响因素越来越突出了。通过对少数民族地区310名一年级大学英语学习者对英语教学意识的调查,初步了解了学习者的学习动机、学习目标、学习策略及对教学模式的认识,在探索少数民族地区大学英语教学"以学习者为中心"的课程设置应考虑学习者因素的同时,分析了在少数民族地区大学英语教学的课程设置改革中,实施以学习者为中心的自主性学习教学模式的可行性,力图有效地促进课堂教学及课程改革。     

金融功能细分对区域经济竞争的启示——以青岛为例

金融功能的细分趋势使现代金融产业的发展表现出信息化、网络化、中心化特点,并促使新生的金融业务发展成为金融网络新的节点。利用SWOT模型分析青岛的金融产业发展战略选择问题,从而提出了建设以金融物流为特色的专业化国际性金融中心的建议。     

海峡西岸经济区建设中泉州物流节点定位与建设分析

分析总结了泉州市产业发展现状,通过对泉州现代物流中心定位的分析,即将泉州物流节点定位为区域性物流节点,泉州物流节点建设为专业化物流中心,提出了泉州现代物流中心建设的对策:(1)做好泉州海西物流中心与周边地区物流节点的对接;(2)立足于泉州支柱产业,完善物流节点规划;(3)加快泉州港口物流节点建设;(4)拓展专业化的对台物流中心等措施,以期促进泉州物流产业发展与物流网络合理布局,提高泉州物流中心专业化服务竞争能力。     

浮体稳定平衡的条件

浮体所受浮力的作用点一般不与其重力的作用点重合.那么,浮体在什么条件下平衡,是否在其重心低于浮心的情况下稳定平衡,这个问题容易产生误解.本文指出,决定浮体平衡与否的是重心与定倾中心的相对位置,而不是重心与浮心的相对位置,在重心低于或等于定倾中心时,浮体就处于稳定平衡.     

我国城市物流中心的现状及发展分析

物流业是全球最具发展潜力的新兴行业,被称为是“第三利润源泉”。随着中国经济的加速增长和飞速发展,城市必将成为物流的汇聚地,而物流的发展必须充分利用城市的集散功能。笔者阐释了城市物流中心的特征和作用,利用物流发展的指标体系分析了我国城市物流中心的发展现状,从总体格局上讨论了我国城市物流中心的布局特征,指出了城市物流发展存在的问题,提出了发展我国城市物流中心的建议。     

常州市郊区城市化动因及发展对策研究

郊区城市化是在市场经济和制度革新的作用下,城市的要素从原来的城市中心空间置换到城市郊区空间,是"集聚效应"和"扩散效应"的动态作用.常州市郊区城市化主要是常州市场经济和工业化快速发展、土地有偿使用制度改革和产业结构调整、住房和户籍制度改革、基础设施逐步完善等方面共同作用的结果.保持常州市郊区城市化的健康持续发展要做好五个必须:必须加强宏观规划与指导,形成良好的城郊空间结构;必须优化房产供应结构,推进住宅郊区城市化;必须调整产业结构和功能,推动中心城区可持续发展;必须强化政策引导,推动郊区城市化协调发展;必须保护郊区自然、人文环境,提高郊区城市化居住优势.     

公司权力中心变迁与公司法的回应

公司权力中心，是指掌握公司核心决策与执行权力的部门。在中外公司的发展历史上，这一中心存在变迁现象，尽管各国的变迁轨迹不同，但公司法对这种变迁的应对逻辑却有着相似性：强化新权力中心的决策权与执行权，同时强化其他非权力中心部门的监督权。中国公司权力中心的变迁轨迹具有其特点，2005年《公司法》在应对公司权力中心变迁方面进行了一系列回应，促进了中国公司治理结构的发展，提升了经营效率，但仍存在不足。受政治因素影响，中国公众公司的股权结构在未来可能会出现二元结构现象，相应的公司治理结构可能会产生先发国家未曾经历的变化，《公司法》应当对这些变化作出符合逻辑的回应。     

交通与近代百色城的发展--百色城社会变迁研究之一

百色城地处右江流域的中心 ,位于滇、黔、桂三省交汇处 ,是三省交通运输的中心枢纽。近代百色水、陆两路交通的发展 ,吸引了大批外商和大量外地移民 ,扩大了百色城对周边地区的影响 ,使它成为桂西最大的商埠     

论高校在和谐社会构建中的功能与作用

构建和谐社会是党中央提出的重大战略举措。高校作为人才培养的重要阵地,在构建和谐社会的进程中起着举足轻重的作用。高校在构建和谐社会中的功能和作用主要体现在四个方面:高校是和谐社会构建的文化辐射中心;是和谐社会构建的人才培养和输送中心;是和谐社会构建的科技创新中心;是和谐社会构建的理论供给与支持中心。     

社区卫生服务中心与医院手术费用的比较研究

目的:比较社区卫生服务中心及各级医院常见手术费用;社区卫生服务中心手术是否便捷、低耗,有无保留的必要。方法:调研南京市社区卫生服务中心及各级医院常见手术的单病种费用,社区卫生服务中心与各级医院的费用做统计分析比较。结果:社区卫生服务中心单病种手术平均住院费用明显低于与各级医院。结论:从经济学的角度分析,各级医院手术费用差别很大,在规范和安全的前提下,社区卫生服务中心保留基本的手术功能是符合社区居民需求和社区卫生服务自身发展需要的。     

图书馆电子阅览室信息管理与实践

高校图书馆电子阅览室的信息管理,既不同于计算机房,也不同于传统的阅览室.要在全面了解读者信息需求的基础上,利用有限的资金与设备,深化电子阅览室的信息管理工作,使其资源进行有效整合,为读者提供有针对性的服务.