试论全面推进素质教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已现端倪 ,国力竞争日趋激烈。国家综合实力的强弱 ,越来越取决于劳动者的素质 ,取决各类人才的质量和数量 ,取决于国家的创新能力。而民族素质的提高 ,创新精神的发扬 ,关键在教育。教育事业从来没有像今天这样 ,与国家的安危、民族的兴衰息息相关。因此 ,谁掌握了面向2 1世纪的教育 ,谁就能在激烈的国际竞争中处于战略主动地位。要使中国走上富强、民主、文明的道路 ,实现中华民族的伟大复兴 ,就必须以邓小平理论为指导 ,全面贯彻落实党的十五大精神 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,构建一个充满…     

转变观念,推进素质教育

以现代教育思想为核心内容的素质教育,体现了全新的教育思想,是按照教育方针规定的教育目标,实现由应试教育向素质教育的转变,全面培养人才,提高全民素质,这是党中央,国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务,也是基础教育领域的一场深刻变革,这就要求教育工作者必须从提高“民族素质”的高度来认识素质教育的必要性,及时转变观念,推进素质教育。新技术革命深刻改变着人类的物质生产和精神生活领域。这种变革首先表现在对高素质人才的需求上,对人才的质量表现出有别于以往的几种倾向。1）对受教育者的道德和心理品质提出了更高…     

农业的发展──需要有全社会的关注和支持

党的十四届五中全会上，江泽民同志在论证一、二、三产业的关系时，不仅指出了“加强农业是国民经济发展的首要问题”，而且针对当前发展农业中存在的主要问题，对如何进一步发展农业提出了重要的方针政策。这些方针政策，有方向，有目标，有措施，操作性强，极赋指导意义。如何使之落到实处，使我国当前及未来农业发展真正有一个大的突破，上一个新的台阶，我认为需要解决的具体问题很多，但其中最主要的，一个是各级党委和政府直至全社会，都要对发展农业的极端重要性、紧迫性进行再认识，以形成一个想农业之所想，急农业之所急，人人为农…     

推进素质教育 培养创新人才

本文以马克思主义关于人的全面发展学说和素质教育理论为指导,阐述了创造性思维的基本特征及其在学校教育中的地位和作用;学生素质结构中的基本构架,提出了学生特长教育与创造性思维训练的基本方法。作者认为,拓展学生的创造性思维是素质教育的核心,在促进人的素质的全面发展中有着十分重要的意义     

改革课堂教学 推进素质教育发展

本文主要阐述了改革课堂教学，首先要提高教师自身业务素质，专业水平以及政治修养。在此基础上，精心设计教学内容，选择合适有效的教学方法，调动学生积极性，全面发展学生能力，推动素质教育的发展。     

推进中小学素质教育三议

陶行之先生创立的生活教育理论,既植根于中国的土壤,又符合世界现代教育发展趋势,它是以生活为中心,教学做合一,为整个民族、整个生活现代化而进行的活教育,它“要使全中国人都受到教育”,做“与时代俱进”的现代人。他批评传统的死教育与生活分离,“教员们教死书、死教书、教书死;学生读死书、死读书、读书死”,赶考“赶走了脸上的血色,赶走了健康”,“赶走了对民族人类的责任”,这不是对“应试教育”弊端入木三分的揭露么？陶先生提出“千教万教,教人求真”,“千学万学,学做真人”,要做“知、情、意”、“真、善、美”、…     

改革教育评价推进素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育,是当前和今后相当长一段时期我国中小学的中心工作。原国家教委副主任现国家总督学柳斌在接受《人民政协报》记者采访时,把改革教育评价制度列为了推行素质教育要解决的三个关键问题之一。在山东烟台召开的全国中小学素质教育经验交流会上,“要建立符合素质教育要求的科学评估机制”作为了要采取有力措施解决的关键环节之一,这场意义深远的教育改革能否深入下去,取得实质性的突破,教育评价极为重要。     

浅论学校素质教育的推进

学校教育的根本作用应当是为学生进入现实世界作准备,他们需要了解自己将成为什么样的人,了解他们自己的能力倾向和最佳发展方向,了解他们能胜任什么样的工作和应有什么样的选择途经,以及怎样面对挑战和未来发展的前景。     

推进素质教育转变育人观念

推进素质教育,转变育人观念是深化教育体制改革的关键所在.本文就素质教育的内涵做了详实的剖析,对如何推进素质教育,提高全民素质提出了自己的观点、看法和实施的手段.     

加强素质教育是现代化社会的需要

近来年 ,随着市场经济迅速发展 ,社会对人才的需要趋于高学历和较高综合素质。要跟上迅猛发展的科技时代唯一的途径就是提高人的素质 ,素质教育是现代社会的需要 ,也是教育者的根本任务。从社会整体发展来说 ,不同的社会历史发展时期 ,对社会成员的素质有不同的要求 ,也就是说 ,在新的历史时期对社会成员在素质上提出了新要求。第一 ,市场经济社会要求青年具备社会交往能力。社会交往能力 ,包括不仅要善于与自己有共同利益的人进行沟通和交流 ,也要善于与自己利益不一致的人进行沟通和交流。为此 ,教育者要多给青年创造条件 ,多参加社会实践…     

加强师资队伍建设大力推进素质教育

中共中央国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出:"建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证."近年来,我们贵港市在努力实现"两基"的同时,为适应由"应试教育"向素质教育转轨的要求,大力加强教师队伍建设,全面提高教师队伍的整体素质,建立了一支适应素质教育需要的师资队伍,为大力推进素质教育提供了必要的师资条件,保证了该市素质教育的顺利开展.     

改革高校考试管理推进素质教育

考试是学校检查教学效果,评价教学质量的主要手段之一.为了进一步推进素质教育,本文分析了当前高校考试的作用的现状,提出了改革考试制度的方向和应采取的一些措施.     

坚持依法推进素质教育的实施

依法治教是推进素质教育的重要保证,实施素质教育难的一条重要原因是有法不依、执法不严、违法不究。推进素质教育要依法落到实处。     

推进素质教育必须实现五大转变

未来经济社会的竞争在人才的竞争,而入才的竞争在教育的竞争。产生于小农经济基础上并一直延续至今的以考试为中心的“应试教育”是一种封闭型的教育模式,已经不能适应当今世界发展的潮流。素质教育作为一种全面提高受教育者素质,培养适应社会发展的高素质人才的教育,与以应付升学考试,追求升学率为目的的“应试教育”根本不同。所以实现“应试教育”向素质教育转轨是我国教育适应现代化社会发展,迎接未来社会挑战的需要,是在新的历史条件下教育改革的必然选择和根本任务,推进这个战略转轨,就要切实实现教育领域内的五大转变。一、…     

转变人才质量观 大力推进素质教育

本文围绕人才质量这个素质教育的核心问题,探讨了教育工作者转变质量观念的必要性和有效途径;并强调指出,在新时代背景下,培养学生的竞争意识、实力意识、终身学习意识、自主意识和法制意识,具有重要的现实意义和战略意义。     

把握教育改革形势推进素质教育开展

推进素质教育 ,转变观念是关键 ,培养创新人才 ,是素质教育的重要内容 ,师范院校应成为实施素质教育的典范     

强化高校德育工作全面推进素质教育

当人类跨入21世纪,世界对人才素质提出了更全面的要求.国家强盛靠人才,人才培养靠教育,作为传播和创新知识,发展高新技术和培养高层次人才重要基地的高校,如何认真扎实抓好德育工作,由"应试教育"向素质教育转变,显得十分重要.     

推进素质教育的途径浅探

素质教育迫切需要我们必须改变传统的观念,将以教师为中心改为以学生为中心。理论必须和实践相结合才能变成有用的知识,课堂教学要以激发学生的主动性为宗旨,培养学生的独立思考能力和创新能力。     

推进素质教育与加大教改力度

当前,各高校都在大力推进素质教育。笔者认为,有效地推进素质教育,必须要加大教育、教学的改革力度。一　　素质教育很强调创新教育,而创新教育必然要求教学的内容富有新意。可是,现在高校一些课程的教材就很缺乏新意。比如某些高校中文系使用的教材依然是游国恩的《中国文学史》、唐的《中国现代文学史》等,这些教材还是在文革前编写、出版的。人民文学出版的《中国当代文学史初稿》,阐述解放后的文学发展轨迹截止到1981年,那么,有近二十年的新时期文学没有反映、研究。对此,学生意见很大,一再提出应更换教材。有关教师认为,能取代的新教…     

全面推进素质教育 强化高校德育工作

当人类跨入21世纪,世界对人才素质提出了更全面的要求。国家强盛靠人才,人才培养靠教育,作为传播和创新知识,发展高新技术和培养高层次人才重要基地的高校,如何认真扎实抓好德育工作,由“应试教育”向素质教育转变,显得十分重要。一、德育在高校人才素质培养中起着重要作用高等学校培养具有综合素质的人才,是一个复杂的系统工程。德育在这个系统工程中担负