从口语教学看外语人才创造性思维能力的培养

本文分析了新世纪外语复合型人才提出的新要求 ,并结合外语口语课堂教学的现状 ,介绍了几种在口语课堂中行之有效的方法。这些方法有利于培养学生的创造性思维能力     

高校英语口语教学问题及对策

文章着眼于高校英语教学中的口语教学模式优化问题,通过调查分析高校英语口语教学过程中所产生的问题,探讨口语教学的对策,优化口语课堂教学效果,培养学生准确运用英语进行实际沟通的能力。     

浅谈新世纪研究生的思想政治教育

本文结合工作实际，分析了高校研究生思想政治教育的倾向和原因，并对新世纪高校研究生思想政治教育的对策作出探讨。     

学分制的特征、内涵与推行

本文通过对高校现行教学管理模式与新世纪社会经济发展和高等教育发展要求的不相适应性的分析，认为在高校全面推行学分制教学管理制度势在必行。并根据学分制教学管理制度的特征和内涵，提出了全面推行学分制应解决的问题和对策。     

新时期高校宣传思想工作略谈

在新形势下，面对即将跨入的新世纪，高校应该做好宣传思想工作。笔者认为：高校宣传思想工作必须适应新形势的需要，探索新的途径、新的方法，即坚持“五个性”。     

学分制的特征、内涵与椎行

本文通过对高校现行教学管理模式与新世纪社会经济发展和高等教育发展要求的不相适应性的分析，认为在高校全面推行学分制教学管理制度势在必行。并根据学分制教学管理制度的特征和内涵，提出了全面椎行学分制应解决的问题和对策。     

如何在阅读教学中培养学生的口语交际能力

“口语交际能力是现代公民的必备能力”(《全日制义务教育语文标准(实验稿)第17页,语文出版社。》)新世纪需要新型的人才,善于交往,     

分级教学模式下学生口语学习需求实证研究

大学英语分级教学在众多高校得到了贯彻实施,但是不同级别学生的学习需求在现有的教学过程和研究中却并未受到应有的重视。研究者针对这一问题,以湖北某高校的非英语专业学生为调查对象,通过问卷调查的形式,对学生的口语学习需求展开调查研究。研究发现,不同级别或口语水平的学生在教学内容与形式需求以及口语学习策略需求等方面存在较大差异,从而为今后改进教学提供参考数据。     

对大学英语四、六级口语考试反拨作用的再认识

大学英语四、六级口试是在笔试之后所做的一项重要改革,已经走过了十多年的发展历程。作为检测口语教学和学习效果的重要手段,它的发展对高校的日常英语教学有着深刻的影响。尽管考试带来的正面和负面作用同时存在,但是其所起积极的作用仍是主流。在国家教育改革以及新世纪英语教学继续发展的大背景下,再次关注这项考试的反拨作用既是对以往的一种总结,也是对未来发展的一种思考与展望。     

重塑自身:世纪之交高校学报的新课题

21世纪的钟声即将敲响，人类社会正处在世纪之交的前夜。新世纪一个最显著的特征就是知识含量的急剧膨胀，知识结构的更迭重建，信息的迅速传播。无可置疑，新世纪对社会发展最基础的界面——教育，赋予了更高的历史使命。而做为传播高校学术信息的载体，高校学报如何更及时准确地把高校各系科的教学科研成果显示出来，如何更迅速地传递科研信息，更有利地促进高等教育改革，迎接21世纪的到来，笔者认为，高校学报立足教育教学这块园地，重塑自身，是个亟待解决的课题。一、加强教育研究，在特色上作文章高校是人才培养的摇篮。21世纪对大学…     

高校创新性人才培养智能决策支持系统中的若干问题研究

本文讨论了新世纪我国高校创新性人才培养的重要性和必要性，指出有效的技术支持是提升人才创新素质的有力保证。详细分析了高校创新性人才培养智能决策支持系统的组成、结构、功能和若干实现策略。     

高校图书馆员继续教育的现实意义

新世纪是知识经济的时代，对图书馆员提出了新的要求和挑战。本文通过对高校图书馆员继续教育的含义、内容的阐述，分析存在问题，提出学习方式，探讨了图书馆员继续教育的现实意义。     

党的建设始终是高校的根本性建设

确保高校始终坚持社会主义办学方向，履行好培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命，就必须始终坚持把党的建设作为高校根本性建设，才能始终确保高等教育在党的绝对领导下，才能确保高等教育事业的科学发展，才能确保高等教育有效履行新世纪新阶段的历史使命。     

论"教师口语"的兴起与语言教学

旨在通过对"教师口语"这门学科成功发展的探讨,对照传统语言研究理论和语言教学实践,描述语言研究理论和语言教学实践正在发生着的变化,进而阐述新世纪语言理论和语言教学实践应遵循的原则及发展方向.     

重视口语教学 提高口语水平

简要阐述了当前我国高校英语口语教学的现状,分析了所产生的原因,并根据语言交流的实质,提出了改进口语教学、提高学生口语能力的方法.     

语用能力发展与英语专业口语交际课程改革——一项“内容依托”教学模式的应用研究

高校英语专业口语交际课的课程目标是语用能力的发展。"内容依托(CBI)"教学理念抓住了语用学知识体系自身的特点,巧妙地将口语技能课程和语用学理论知识课程进行融合,构建了依托语用学理论知识培养学习者英语口语语用能力的"语言与语用"课程,为口语交际课程改革提供了新的思路。     

谈如何创办高校学报的特色栏

高校学报是传播学术信息的高校综合性学术刊物,是展示高校教学及科研成果的窗口,在促进高校学术交流,指导教学实践等诸多方面,发挥着不可替代的作用。 ２１世纪是人类飞速发展,快速迈向“知识经济” 的新世纪,新世纪也给不断发展的高校教育改革提出了新任务、新要求。作为以传播知识成果和学术信息为主的高校学报必须站在新世纪的制高点上,更新观念,增强创新意识,努力创办出适应时代需要的精品,以其高品位的可读性与学术性立于高校学术期刊之林,创办高质量学报应注重提高学报的特色。而特色栏目是体现学报特色的一条行之有效的途…     

影响英语专业学生口语能力因素的语音学分析

如何提高英语专业学生口语能力是高校英语教师研究的重要课题。本文从语音学角度阐述了影响学生口语能力的重要因素：英语单个音素普遍存在的发音错误、被学生忽略的不完全爆破现象、连读现象、单词弱读式和音变现象。     

浅淡高校图书馆的职能问题

本文讨论了新世纪信息社会条件下的高校图书馆的基本职能以及如何更好更准地实现各种职能的方法和途径，指出“休闲文化娱乐功能”应当受到重视。     

论现代汉语口语习用语的界定

通过厘清口语习用语和习语、熟语、惯用语、话语标记等相关概念的关系，可知口语习用语是介于自由短语和熟语之间的一级过渡性的词汇单位，而不是熟语的下位范畴；通过提出现代汉语口语习用语的准确定义和判定办法，排除了口语词、惯用语、成语等易混淆条目，可最终确立现代汉语口语习用语条目。