音乐欣赏课教学之do re mi

音乐是想象的翅膀,小学音乐欣赏教学,是启迪儿童智慧、丰富儿童想象力、培养儿童创造力,发展儿童思维的重要阶梯,它是小学音乐课程的重要组成部分,音乐欣赏能力的培养,对素质教育乃至儿童一生都具有重要价值及意义。然而,常规的音乐课堂往往都是以唱歌课型为主,音乐欣赏却遭到更多执教者的冷落,音乐欣赏课型却被忽视甚至遗忘。教材中经典的欣赏曲目形同虚设,大大浪费了这些优秀的视听资源,从而也阻碍了儿童的审美欣赏能力,身心健康发展的良好途径。     

高职院校音乐欣赏教学探讨

音乐欣赏教育作为艺术教育的有机组成部分,既属于素质教育的范畴,也是实施素质教育的重要手段.在音乐欣赏教学中审美、情感、寓意、创新等内容,都是学生素质教育的构成要素.音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一,也是文化素质水平的标志之一.音乐欣赏对学生的教育作用更是其它任何教学手段所不能替代的.本文着重从高职院校进行音乐欣赏教学的必要性和如何有效地开展音乐欣赏教学两个方面阐述作者的观点.     

培养学生音乐欣赏能力 提高学生综合素质

随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》贯彻的不断深入,提高高校学生的综合素质,是高校教育教学重要任务之一。音乐作为社会性的语言,是社会和校园文化的重要组成部分,音乐教育则是素质教育的一个窗口,它直观地反映出一所学校对待素质教育的态度和教育观念的转变。培养高校学生音乐欣赏能力,将是拓宽大学生素质教育的有效渠道,对提高大学生的综合素质将产生强大的作用。     

培养学生音乐欣赏能力提高学生综合素质

随着<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>贯彻的不断深入,提高高校学生的综合素质,是高校教育教学重要任务之一.音乐作为社会性的语言,是社会和校园文化的重要组成部分,音乐教育则是素质教育的一个窗口,它直观地反映出一所学校对待素质教育的态度和教育观念的转变.培养高校学生音乐欣赏能力,将是拓宽大学生素质教育的有效渠道,对提高大学生的综合素质将产生强大的作用.     

高中音乐欣赏教学方法刍议

音乐欣赏教学在高中阶段的教育中占有重要地位。它培养学生能够通过感知音响、体验情感，从中得到审美情趣和鉴赏水平，增强学生表现与创造音乐的愿望，最终全面提高学生的综合素质。文章基于此提出了高中音乐欣赏教学的几点方法。     

浅谈幼师生音乐欣赏教学

音乐欣赏是通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.多种多样的音乐欣赏,可以大大扩大学生的视野,丰富学生的音乐经验,从中可以培养她们简单的感受美、鉴赏美和表现美的能力,培养审美情趣     

有关高校音乐素质教育问题的思考

音乐是人生品质的重要内容,已成为大学生素质教育的重要环节。在音乐教育与素质教育的协同过程中,音乐教育作为实施素质教育的主要途径,对学生的思想品德素质、文化素质、生理及心理素质等方面的培养具有独特的作用,在实施素质教育的过程中占有重要地位。本文在音乐教育与素质教育关系的基础上,对普通高校的艺术素质教育现状及存在的问题进行了分析,并提出了高校音乐素质教育中应该采取应对措施。     

浅谈小学中低年级音乐教学

在素质教育中,艺术教育是一项独特而又十分重要的内容.而小学音乐是艺术教育的一门重要学科也是素质教育的重要环节,但由于教育手段单一,信息量少,活动量小,教学过程缺乏创造性,不能满足学生的表演欲望,同时也不能适应社会的快速发展对教育的要求.因此,无论是从教育方式,教育手段还是从孩子的接受心理来看,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,体验音乐的美感,从而全面推进素质教育的基本精神.     

小学数学实施素质教育的策略

素质教育应着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生基本素质为宗旨,以注重培养受教育者的态度和能力.课堂教育是实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道.下面就如何在小学数学课堂教学中实施素质教育谈几点浅见:     

如何让学生在音乐欣赏课上主动提问

音乐欣赏可以开启人的智慧、联想与想象、它是人们通向精神天堂的云梯、是人们憧憬理想境界的长笛……可以培养人的创新意识。孔子曰:夔一足矣!意思就是:治理国家只要有夔这样一个音乐家就够了。引申开来,就是音乐创作、音乐欣赏与治理国家一样重要。早在几千年前的孔子就意识到音乐对社会、人类这么重要!在落后的清政府就把音乐作为一门学科叫乐歌课进入课堂。发达的今天更是重视音乐教育,但是作为一门考查而不考试的科目,学生就不会很重视,只会停留在唱歌这个层面上,特别是高中的音乐欣赏课,课堂上学生主动学习和主动提问就成了音乐老师探讨的重要课题。本文就当前音乐课堂学生主动提问存在的问题和解决问题两方面进行探讨。     

小学数学实施素质教育的策略

素质教育应着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生基本素质为宗旨,以注重培养受教育者的态度和能力。课堂教育是实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道。下面就如何在小学数学课堂教学中实施素质教育谈几点浅见:     

试析音乐欣赏中的审美教育

音乐欣赏教学要"以审美教育为核心,培养学生感受、体验和鉴赏音乐美的能力,使学生形成健康的审美情绪,树立正确的审美观念。"音乐老师在教学过程中不断帮助学生发现美,感受美,表现美,创造美。音乐是听觉的艺术,情感的体验,教师的教学目的就是要训练和培养学生听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程,在整个音乐教材中的欣赏部分,有许多不同历史时期的优秀作品,种类之齐全,内容之丰富是审美教育的极好教材。利用教材的这种刻意安排,充分发挥欣赏课的作用,对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果。     

音乐教育对审美能力的培养

音乐教育是美育的重要手段之一。音乐欣赏对学生审美能力的培养起着举足轻重的作用。本文旨在探究音乐欣赏在培养学生审美能力方面所起的作用,及对音乐欣赏教育的启示。     

高校的政治思想教育必须重视道德品质教育

本文从教育工作者的角度,从实施素质教育这一教育思想出发,对培养大学生道德品质的必要性、道德科学原理及培养途径、方法三个方面,阐述大学生成才必须具备的基本素质。     

浅谈如何在生物实验教学中实施素质教育

生物是一门实验科学,生物实验以其丰富的内涵,在培养学生的基本素质中发挥着独特的功能和作用,它是实施素质教育的重要途径。为更快地适应新一轮的基础教育课程改革,我们必须加强教师自身素质的建设,并在生物实验教学活动中全面渗透素质教育。     

论版画创作与基础教育阶段中小学生的素质教育

素质教育的一个重要目的就是培养人的全面发展，美育就是实现人全面发展的一个重要途径，它的目标是培养人发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，这种能力是基于人的整个学习过程中在基础教育阶段就应该掌握和具有的能够对人的一生有着重要影响的基本素质。版画创作的教学与基础教育阶段中小学生的素质教育具有相互促进的作用，在现代教育发展的今天，将版画创作教学和素质教育结合起来，可以实现中小学生全面发展的目标，也会随着现代教育观念的革新发挥它积极而特殊的作用。     

如何让学生在音乐欣赏课上主动提问

音乐欣赏可以开启人的智慧、联想与想象、它是人们通向精神天堂的云梯、是人们憧憬理想境界的长笛……可以培养人的创新意识.孔子日:"夔"一足矣!意思就是:治理国家只要有"夔"这样一个音乐家就够了.引申开采,就是音乐创作、音乐欣赏与治理国家一样重要.早在几千年前的孔子就意识到音乐对社会、人类这么重要!在落后的清政府就把音乐作为一门学科叫"乐歌课"进入课堂.发达的今天更是重视音乐教育,但是作为一门考查而不考试的科目,学生就不会很重视,只会停留在唱歌这个层面上,特别是高中的音乐欣赏课,课堂上学生主动学习和主动提问就成了音乐老师探讨的重要课题.本文就当前音乐课堂学生主动提问存在的问题和解决问题两方面进行探讨.     

浅谈如何在生物实验教学中实施素质教育

生物是一门实验科学,生物实验以其丰富的内涵,在培养学生的基本素质中发挥着独特的功能和作用,它是实施素质教育的重要途径.为更快地适应新一轮的基础教育课程改革,我们必须加强教师自身素质的建设,并在生物实验教学活动中全面渗透素质教育.     

浅谈音乐教育与高职教育中的素质教育

高等职业院校音乐教育是我国音乐教育大背景下一重要组成部分。高职院校的音乐教育事业在我国刚刚起步，一直未得到应有的重视，音乐教学在高职院校教学课程中成为边缘学科，而音乐教育作为高职院校素质教育的重要途径是不可或缺的，其培养学生创造性潜能的作用也是不可忽视的。本文以高职院校学生的音乐教育对促进学生整体素质的重要性为切入点，论述了高职院校强化音乐素质教育的意义，提出了高职院校强化音乐素质教育的具体措施。     

幼儿音乐欣赏活动的教学方法初探

幼儿音乐欣赏活动是一种审美活动,也是一种创造性的精神活动,能培养幼儿的审美情感和能力,而音乐欣赏是一门高深抽象的艺术,如何使原本抽象的音乐具体、形象,由难而易,使幼儿更能接受,从而使音乐更为幼儿所喜欢,需要教师设计、创造一些行之有效的教学方法。主要的教学方法有:故事导入法、视听结合法、主题提示法、对比欣赏法、现场演奏法、音乐与美术、文学诗歌、舞蹈律动的结合法。