新时期加强农村教师队伍建设的思考

一、农村教师队伍现状 1、素质偏低。农村中小学教师学历都已达标，大多数已取得了国家承认的专科或本科学历，但实际教学能力和整体素质并没有同步提高，农村教师整体素质仍偏低。     

新形势下农村教师心理健康调查与思考

近年来,学生的心理健康已引起学校和社会的广泛关注.然而,与学生心理健康密切相关的教师心理健康问题却未引起普遍重视,特别是农村教师的心理问题更是一个容易被遗忘的角落.这让我们不得不思考提高农村教师心理健康水平的具体对策     

试析库区农村教师"继教"的问题与策略

三峡库区是一片教育的热土,农村教师担当着库区农村教育工作的重任,数量庞大、分布广泛、素质欠佳和责任重大,成为这一群体的重要特征.库区农村教师的专业能力和素养,直接影响着库区教育事业的兴衰成败.然而,当前库区教师的继续教育情况,不容乐观.     

消除教师工资“白条”—宁国市农村教师工资统一发放纪实

农村教师工资拖欠问题一直困扰着乡镇以至整个农村的经济社会发展,多年来为上下关注.其造成的后果不仅使乡镇领导为此疲于应付,一筹莫展,更使农村教师的教学积极性和教学质量下降,贻害学生.     

农村学校师资队伍现状及建设构想

新农村建设需要城乡教育均衡发展,教育发展的关键是教师.本丈作者从农村教师的视角,审视农村小学校的教师队伍现状:数量不足、思想不稳、结构失衡、素质不高.并提出了加强农村教师队伍建设的设想:政策性鼓励、针对性培训、实效性支教、集团化办学.希望大家能更加关心支持农村学校的师资建设.     

抛开心中的乌云踏上爱岗敬业之路--浅析当前教师敬业精神的转变

时代发展,物欲横流,由于受社会思潮及外界社会人世俗的影响,当代农村教师的一些功名主义、享乐主义、拜金主义已占据上风,我们作为教师的,应该认识到自己的天职是教书育人,我们应该抛弃心中的乌云,踏上爱岗敬业之路,充分认识到爱岗敬业精神的重要性,因为爱岗敬业教师才能积极地面对自身的社会责任感和担负的光荣使命;因为爱岗敬敬业有助于教师提高工作效率,取得显著的工作成效.所以为了适应社会发展的种种需要,培育出一代新人,就必须加强师德教育,抛开心中的乌云促使农村教师着力培养爱岗敬业精神,踏上爱岗敬业之路     

关注教师民生为贫困山区教育均衡持续发展添加动力

贫困山区农村中学教师居室破旧、健康状态不佳、待遇较低.只有积极配合重庆经济建设发展,切实关注教师民生,才能为贫困山区教育均衡持续发展添加动力. 1、关注教师的民生 应为教师营造安居乐业的环境 在当前房价居高不下的社会转型期,有关部门应体恤农村教师住房困难.根据事业发展通盘规划教师住房,通过行政划拨土地,采取"政府拨一点、学校补一点、教师个人自筹一点"的方式,统一为农村教师集资建房.或者配合"宜居重庆"建设,在校园内修一批廉租房.使他们居有定所、安心工作.     

农村学校教师师德师风的困惑与思考

本文结合当前农村学校实际,从农村教师师德师风现状、成因、改进思路及措施等方面进行了详细的阐述,对如何强化农村教师师德建设提供了有效地参考。     

农村教师队伍建设也需“希望工程”

为宣传农村教师队伍建设的创新做法，《中国教育报》从8月4日开始在头版头条开设“加强农村教师队伍建设特别报道”系列。充分展示各地在加强农村教师队伍建设方面的探索与经验。     

浅谈城镇化建设中学校教师网络远程研修

远程研修就是基于现代信息技术的新型教师培训模式,有效促进了教师专业发展.新颖的学习培训模式、丰富的学习资源、专家的引领指导、广域的讨论研讨,切实提升了农村教师专业素质,培训效能显著.     

以校本教研为抓手 促进农村教师专业化发展——对开展校本教研的实践与反思

校本教研是教师专业化发展的必由之路.如何开展行之有效的校本教研活动,促进农村教师的专业素养?笔者作为一名师范学校的教师,想谈谈自己的实践及思考.     

文科大学生科学精神培养机制浅探

在当代,科学技术迅速改变着人们的生活方式、工作方式乃至思维方式,而在高校创新人才培养实践中,人文社会科学大学生科学素养偏低、科学精神缺失的现状已引起学界关注.如何帮助文科大学生提高自然科学素质,培育科学精神,成为高校教学改革研究的一个新的课题.     

商业银行次级债定价研究

次级债已成为中国商业银行拓展附属资本、增加资本充足率的重要手段,因此对其进行合理定价是一个非常重要的问题.利用Black-Scholes的期权定价思想,把次级债券看成以银行资产为标的的期权组合,研究次级债的定价问题.模型给出了适用于两种不同优先级清偿规则的次级债定价方法,给出了信用利差的分析和实例研究.对建设银行和华夏银行的次级债分析表明,中国商业银行的次级债存在着价值普遍被高估、利率水平偏低的现象,未上市流通、金融机构对次级债的相互持有是商业银行次级债利率偏低的主要原因.     

农村学校师资队伍现状及建设构想

新农村建设需要城乡教育均衡发展,教育发展的关键是教师。本文作者从农村教师的视角,审视农村小学校的教师队伍现状:数量不足、思想不稳、结构失衡、素质不高。并提出了加强农村教师队伍建设的设想:政策性鼓励、针对性培训、实效性支教、集团化办学。希望大家能更加关心支持农村学校的师资建设。     

优化产业结构,促进我国国际贸易健康发展

近几年来,我国的对外贸易规模迅速扩大,贸易顺差额已达万亿元以上.在数额庞大的贸易顺差背景下却是我国出口商品结构的严重畸形.目前我国的出口商品结构,劳动密集型产品比重过高,占出口总值的70%以上;高技术、高附加值的产品出口比重偏低,只占不到30%.     

加快完善镇级政府采购的思考

政府采购法颁布9周年来,我国政府采购制度已初步建立,但政府采购在乡镇级政府的实施程度明显偏低,形成政府采购的盲区.镇级政府采购还有待规范,迫切需要从制度建设和采购行为规范上进一步加快完善镇级政府采购.     

增强劳动力要素在国民收入中的分配力

<正>2009年中央经济工作会议指出,当前分配结构的失衡主要表现为"两个偏低":居民收入占国民收入的比重偏低,劳动报酬在初次分配中的比重偏低"。两个偏低"已成为我国居民收入差距过大、人们社会心理失衡的关键因素。和谐社会应该是一个收入分配比较公平合理的社会,公平正义应是社会分配政策的灵魂。提高劳动报酬是一项极为复杂和艰巨的工程,不仅涉及产业     

破解农村中小学人事制度改革难题初探

一、课题的提出及研究实践概况 近年来,基础教育改革取得较大进展,但是由于历史的原因,农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本性扭转.特别是农村教师队伍的建设与管理难以适应农村发展的需要.为尽快改变这种状况,笔者任职的梁平县教委于2000年把农村中小学人事改革,列为"十五"期间的重要课题.     

湖北大学生“雇佣军”破解农村师资荒

从2004年开始,湖北省教育厅启动了以6项优惠政策为引导的“农村教师资助行动计划”。这个计划资助品学兼优的大学毕业生到农村任教,被资助的大学毕业生称为“资教生”。两年来,该计划已吸引1335名大学本科毕业生到54个县市区400多所乡镇学校任教。按照湖北省教育厅发布的相关文     

缩小小学数学教学城乡差异的思考

课程改革是一个系统工程,农村课改更是困难重重.要解决这些困难,需要方方面面的努力和支持.特别是要政府部门均衡配置教学资源,加大对农村教育的倾斜力度,推进学校标准化建设:加强师资建设,实行农村教师特殊津贴制度,加大力度培养农村小学数学教师;加强对农村教学的质量评估和监督力度等.