高职院校学生党员发展考核评价体系构建

高职院校因其学制短,生源质量弱与人才培养模式特殊,使其在学生党员发展过程中难免出现重发展、轻培养、无评价等问题,发展学生党员的质量难以保证。建立健全适合高职院校学生特点的党员评价体系,以便使党务工作者对发展对象的评价有客观的参考依据,使其对党员发展的各个环节都有章可循,从而提高学生党员的质量。     

多环节协同培养合格大学生党员

大学生党员是我国党员队伍的重要组成部分,完善学生党员的过程培养和教育机制,抓好大学生党员的过程培养,设计出一套完整的合格大学生党员培养体系,对提高大学生党员质量,保持党组织的先进性和纯洁性,具有重要意义。本文按照大学生党员培养全过程,分四个环节逐一论述如何抓好学生党员的培养,最终建立一套完整的大学生党员培养体系。     

提升大学生党员发展质量方法探析

新常态下,随着国际国内形势的发展变化和高校党建工作内涵的不断扩展,学生党员的发展工作也面临着巨大的挑战。如何加强和改进在大学生中发展党员工作,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来,不断提高学生党员发展的质量,是高校党建工作的一项重要任务。本课题以新常态下高校大学生党员现状为切入点,对比当前高校大学生党员发展的流程及培养方式,提出大学生党员发展"方格论"。通过对大学生党员发展和培养方法的创新,达到提高大学生党员质量的目的,为新时期提升大学生党员发展质量进行有益的探索与研究。     

高校学生党员培养与发展方式及制度思考

党员是党的机体细胞,学生党员又是大学生党支部建设的一支重要力量。不断地将一批批优秀大学生吸收到党员的队伍中来,是党自身发展的需要,也是社会发展的需要。高校发展学生党员的力度不断加大,在发展过程中有重数量、轻质量,重发展、轻管理等种种问题。因而,我们需要在学生党员发展及在学生党组织建设工作中,做到理论创新及制度创新,充分调动学生党员学习的积极性。本文力图在高校学生党员的培养与发展工作上及培养制度上提出符合实际的建议和意见。     

高职学生党员发展质量现状和对策分析

大学生党员是党员群体中一个重要组成部分,目前,高职学生党员发展质量存在入党动机多元化、对党的基本知识和理论政策了解程度不高、专职党务工作者数量配备不足、培养联系人未能充分履行职责等问题,建议通过严格大学生党员发展程序、创新高职学生党员思想政治教育机制、建设一支专业化的党务管理队伍等路径提升学生党员发展质量。     

新时代大学生党员培养质量提升路径探析

经济全球化、信息网络化等带来的社会思潮和多元文化交织碰撞,造成青年价值观的多元化,给大学生党员培养带来新的挑战和考验,入口关缺乏明晰的质量标准、程序关难以严格落实、提升关缺少完善的体系等因素成为困扰大学生党员培养的突出问题。应从建立长效的学生党员培养机制、创新和完善大学生党员培养标准、规范学生党员培养程序、完善组织管理体制机制等角度提出行之有效的新时代大学生党员的培养路径。     

高校学生党员先锋模范作用的发挥

我们常说大学生党员是大学生群体中的先进分子,是优秀学生的代表,建设好学生党员队伍有利于高校党组织自身建设,发挥好大学生党员的先锋模范作用则有利于高校进一步加强和改进大学生思想政治教育,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。那么,如何发挥学生党员的先锋模范作用?党员志愿服务岗将是一个有益的平台。     

高校学生党员责任意识的培养探究

进一步加强大学生党员的先进性教育,是对作为大学生中的模范代表的学生党员的严格要求。加强学生党员的责任意识是目前高校思想政治教育工作的一部分,也是新时期对高校思想政治教育工作的新要求。通过对学生党员的责任意识现状入手,在分析学生党员责任意识的原因的基础上,提出对策,进而为高校学生党员责任意识的培养提供一些参考途径。     

高校大学生党员先进性学习机制探析

作为大学生中的先进分子,学生党员有其自身的特点,承担着学习任务的同时,也是党的发展事业的有力后备军。如何形成高校学生党员的先进性学习机制,成为高校党员建设的重要环节。本文根据学生党员的先进性学习现状,提出构建高校学生党员先进性学习机制的关键环节,从而实现学生党建工作的重要发展。     

新形势下高校学生党支部建设研究

学生党支部建设是高校党建工作的重要组成部分,是高校党建工作的基层战斗堡垒,肩负着高校学生党员的培养、发展、教育工作。针对新形势下90后大学生的特点,调动学生党员的积极性,发挥学生党员的先锋模范,发挥高校学生党支部的职能,探索高校学生党支部建设途径是本文将要解决的问题。     

大学生党组织持续教育模式探索

近年来高校规模不断扩大，在校学生人数不断增加，青年学生党员数也有了新的突破，如何提高学生党员的素质，保障学生党员质量，保持学生党员的先进性，是高校党组织面临的新课题。本文对高校学生党员教育管理现状进行研究，探索高校党组织对学生党员持续教育的新模式和新方法。     

构建高校学生党员考核评价体系初探

大学生党员是高校学生中的先进分子,是高校党组织与学生联系最紧密的纽带和桥梁,学生党员发展的质量直接影响大学生对党的认同感和归属感,关系到党的执政地位的巩固。当前,由于一些因素的影响,高校学生党员发展存在一些问题,影响了大学生党员的整体素质,构建健全的学生党员考核评价体系势在必行。     

当前高校学生党员后续教育工作存在的何题分析及对策研究

大学生党员的教育是高校党的建设的一项基础性工作,近年来,我国高校学生党建工作发展迅速,成绩显著,但相较发展前的教育、培养和考察,大学生入党后的教育要相对薄弱,面时部分学生党员入党后的模范作用减退,少数党员政治素养不高、组织纪律不强,个别学生入党动机不够端正,加强大学生党员的后续教育迫在眉睫。     

高校学生党员发展质量保障的途径探析

高校学生党员发展存在量与质两个维度,而在当前的高校学生党员工作中忽略了对质的衡量与把关。高校学生党员发展质量维系着党组织未来的发展生命力,将对党的基层形象以及基层服务力等方面具有重要的影响。研究从当前高校学生党员发展存在的问题以及影响因素出发,着重探索有助于改善并提高学生党员发展质量的保障机制。     

少数民族大学生党员的培养路径研究

少数民族大学生党员在维护国家的稳定、增强民族的凝聚力、促进民族地区经济的发展发挥着重要的作用。少数民族学生党员的培养是一个系统的工程,需要各个方面共同的努力。拓展少数民族学生党员的培养路径:重视党课的教育,在社会实践活动中提升党性的修养,以职业生涯规划为途径,加强少数民族学生理想信念教育,发挥基层党支部的作用,加强人文关怀。     

致力于培养党的事业接班人——湘潭大学离退休教职工党员积极参与学生党员党建工作

湘潭大学有离退休教职工党员近500名,他们积极参与大学生党员党建工作,为培养大学生党员成长成才竭尽心力,一个个表现出老共产党员的赤诚之心。赤心向党,关心学生党员党建工作。湘潭大学离退休教职工党员,大多数人于湘潭大学恢复建校初期和1975年前后从其它高等学校和党政机关     

拓展实践服务形式 增强学生党员模范作用

学生党员参与实践活动是发挥自身模范作用的良好平台。本文根据学生党员实践活动存在的形式内容单一、专业性不强等现实情况,提出应用新媒体手段、成立实践基地、加强校园内的结对子工作等提高大学生党员实践活动有效性的途径。     

新形势下高职大学生党员发展量化考评体系构建

新形势下,做好学生党员发展和教育管理工作是高校学生党建工作重点任务。目前,高职学校发展学生党员过程中存在评价主体单一、评价内容简单、评价过程仓促等问题。结合高职学生特点,将发展党员标准进行量化,分别构建入党积极分子和预备党员考察指标体系,使大学生党员发展考评体系更加科学化、系统化、可操作化,以提升学生党员质量。     

本科院校学生党员教育路径探索

大学生党员是一个特殊群体。受校园的特殊教育环境及大学生人生成长阶段等因素的影响,"重理论、轻实践"成为这个群体开展党员教育工作首要克服的困难。故在教育路径上还需要抓住两点:一是围绕学生的主体角色发展理论与实践相结合的教育路径,将党员教育渗透高等教育的方方面面;二是克服学生党员"监督难"的问题,构建学生党员教育的长效机制。     

提高学生党员发展质量的创新举措研究与实践——以长春师范大学物理学院发展学生党员创新做法为例

提高学生党员发展质量是高校组织发展工作的具体要求,也是高校学生党建工作的重要组成部分。本文从自身工作实际出发,以理论和实践为着眼点,探索出一种切实可行、操作性强的量化标准培养和发展学生党员实施办法。并从提高学生党员发展质量的目的和意义、新办法的基本概况、创新点和实施效果等方面展开论述,进而全面提高大学生综合素养,供同仁商榷、探讨。