高技能人才的规格及培养过程研究

国家职业标准中,高技能人才具有特定的含义,结合当前经济社会和科学技术发展对高技能人才的新需求,提出各级高技能人才应具备的知识和技能标准,有利于科学确定培养目标,制订培养方案,把握人才培养过程,造就高素质的符合生产、技术、管理与服务一线要求的高技能人才。     

成品油管道技能人才培训与培养模式初探

如何培训成品油管道技能操作人员,如何提高技能人才综合素质,如何培养高技能人才,这是我们不断探索和研究的课题。本文结合工作实际,对成品油管道技能人员培训与技能人才培养模式进行了探讨。     

构建产学研结合培养高技能人才的模式

结合高技能人才培养的基本特征,指出产学研结合是高职院校培养高技能人才的基本途径,也是企业培养高技能人才的内在需要.分析了产学研结合的高技能人才培养模式的特征,提出了产学研合作培养高技能人才的实现途径:通过产学研结合,构建校外高技能人才培养实习实训基地,推进高技能人才培养中的教育教学改革,强化"定单式"人才培养,实现资源共享,开展科技创新服务,将高职院校建成生产力促进中心.     

长吉图开发开放先导区高技能人才现状及培养对策

本文从高技能人才的数量、结构、布局、培养培训等方面深入分析了长吉图开发开放先导区高技能人才的现状,提出了长吉图开发开放先导区高技能人才培养的对策,为制定推进高技能人才培养的有关政策提供参考。     

高技能人才培养与评定中的误区

近年来．社会对技能人才、特别是高技能人才的需求迅猛增长。但在大力推进高技能人才培养的过程中．也遭遇了申报资格条件的“瓶颈”限制．出现了对高技能人才能力定位不准、对其评定方式认识不足和急功近利、急于求成等误区，影响了高技能人才培养工程的深入推进。     

协会组织对战略性新兴产业人才开发介入机制研究

在发达国家新兴产业的人才培养过程中,协会组织扮演了非常重要的角色.作为行业或专业领域的非营利性机构,协会组织能够从行业与专业发展的现实与趋势着眼实施高技能人才的开发,并能更好地促成政府、企业与高等院校在人才开发领域的合作.协会组织在战略性新兴产业人才开发中起到专家角色、媒介角色与服务角色作用,提出协会组织应通过课程体系的认证制度、执业资格认证制度、继续教育制度与产业研究及服务制度介入战略性新兴产业的人才开发,弥补政府及高等院校对专业人才认证和管理的不足.     

以培养高技能人才为目标 深化高职院校教学改革

通过对高职毕业生就业难和社会上高技能人才严重短缺这一毕业生就业中的"信息不对称"现象的分析,指出了加强高技能人才培养的紧迫性.探讨了当前高职院校在学生实践技能培养方面存在的突出问题,指出高职院校要以培养高技能人才为目标,从转变办学理念、调整专业设置、改革教学内容、加强实践基地建设等7个方面深化教学改革.     

沈阳市高技能人才短缺的成因及对策

作为辽宁省的省会和中心城市,沈阳市在区域经济社会发展中发挥着重要的带动和辐射作用。然而,高技能人才匮乏和人才结构不合理等问题成为沈阳市产业结构优化升级和经济社会可持续发展的重要障碍,成为影响沈阳市竞争实力和创新能力提高的重要因素。在深入研究沈阳市高技能人才短缺现状的基础上,从个人人力资本投资、企业人力资源开发、社会及学校等角度分析其原因,并从人才培养、人才评价、社会氛围等方面提出解决沈阳市高技能人才短缺问题的对策和建议。     

浅谈高技能人才的培养

如何在新的历史时期做好高技能人才工作,培养一大批数量充足、结构合理、技术精湛、爱岗敬业、适应经济社会发展的高技能人才队伍,具有十分重要的现实意义和历史意义。本文通过对高技能人才概念的阐述．高技能人才培养的意义、高技能人才队伍的现状,以及解决高技能人才队伍培养中存在问题的对策等进行了系统地阐述,旨在为促进高技能人才发展提供有益的帮助。     

对“专业+英语”复合型人才培养的思考

复合型人才应是一专多能型人才.这样的人才不仅在专业技能方面有突出的经验,还具备较高的相关技能.英语作为全球通用语言无可替代地成为复合型人才最不可或缺的、最重要的辅助性技能.“专业+英语”复合型人才培养理念与高校外语系(学院)遵循的“外语+专业”人才培养理念截然不同,“专业+英语”复合型人才的培养亟待引起重视.     

略谈高校人才培养成本核算

人才培养成本问题,是高校人才培养工作所不可忽略的重要问题之一。对此,作为高校应建立和完善人才培养成本核算制度,规范人才成本核算体系,以适应教育事业发展的要求,从而使高校有限的经费发挥更大的效益,优化办学机制,全面提高办学效益。     

论产学研合作教育与大学生人格培养

高等教育不仅是“成才”教育 ,更应注重“做人”教育。但目前由于学校教育功能存在的缺陷 ,很难完全实现上述目标。尤其在加入 WTO以后 ,高度开放的社会背景 ,更强化了社会影响力 ,使单一的学校教育在育人上的局限性愈加明显。而产学研合作教育 ,充分利用学校与社会双元教育环境 ,优势互补 ,已被实践证明是大学生人格培养的有效形式     

南通工学院校园文化活动现状调查及对策研究

校园文化活动的设置与开展直接影响到高素质人才的培养。针对目前众多高校校园文化活动开展中存在的问题，文章就校园文化活动的数量、质量等方面，采用问卷法对南通工学院2001～2002年校园文化活动开展情况做了调查分析，指出应从系统性、多样性、创新性、主体性、合理性五个方面进行优化，并就校园文化建设的具体开展提出了一些改进意见。     

广东工业大学与国内部分工科院校的比较研究

文章通过对广东工业大学与其他工科院校在办学规模、人才培养层次、办学条件、师资队伍、教育及科研经费等方面进行的比较 ,对广东工业大学今后该如何定位和发展提出了一些建议     

高新技术产业人才结构评价

文章在中观系统的人力资源研究方面 ,建立人才结构的评价理论。根据高新技术产业发展规划 ,制定基于结构优化理论的人才战略 ,构筑开放、灵活、科学的高科技人才开发体系。使人才能够支持高新技术产业真正成为带动中国经济全面、持续、稳步发展的主导产业     

民族院校人才培养模式研究——以湖北民族学院为例

湖北民族学院是中国13所民族院校之一,在20世纪90年代末为顺应自身的变革以及高等教育内外部系统的发展趋势,开始集中探索人才培养模式问题。学校坚持稳健的人才培养模式改革道路,“十一五”期间提出建立创新型人才培养模式。目前,已经按照“厚基础,宽口径,强能力,高素质”的总体要求构建了培养框架。学校需进一步借鉴其他高校的优良改革成果,并且加强实践创新教学平台、通识教育体系以及师资力量等方面建设,构建高质量、特色化的人才培养模式。     

如何增强"两课"的教学效果

"两课"教育必须能够实实在在地解决学生的思想困惑;注重在政治课的理性思考中融入感性的生动;促进学生思想感情的升华,以此增强思想感染力;"两课"教师必须大力提高自身素质.     

电子商务本科专业创新人才培养模式研究

随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展,网络技术及其应用对经济的发展起越来越关键的作用,对电力行业亦是如此,培养电子商务专业创新型人才是当前形势下提出的新要求。本文从电力特色大学科角度出发,对国内外电子商务本科专业创新人才培养模式进行比较与分析来探索电力行业中电子商务专业人才的合理培养模式。通过分析比较,得出有专业特色的高校对电子商务本科专业创新人才培养应依据学校特色,合理利用校企资源,培养复合型电子商务专业创新人才,细分人才层次。     

公立学校“科层制批判”的反思与批判

自 20世纪 80年代以来 ,伴随世界性的公共部门改革运动 ,人们对公立学校科层制的批判呼声也日渐高涨。然而 ,诸多对公立学校科层制本身的认识及批判存在很大程度上的片面性与不合理性。公立学校的问题是发展中的问题 ,公立学校科层制首先是一个中性的概念 ,其存在本身就有诸多可资解释的内外因素。科层制低效并非公立学校特有的、内生性的难题 ,私立学校也并不一定比公立学校拥有更高的办学绩效。我们应从一味反思、感性批判的态度转向理性、建设性的立场来评价公立学校科层制 ,以客观、全面、换位思考的姿态去积极克服公立学校科层制的弊端。公立学校的自主发展转向、公立学校的内部激励机制与内部事务透明化是改进公立学校科层制组织结构的应对之道。     

大学办学指导思想的特征及其创新——以剑桥现象为视角

＂剑桥现象＂是指大学在发展过程中,根据时代环境的变化实现办学指导思想的创新,谋求办学上的发展。拥有不同类型办学指导思想的大学,各有自身的优势和潜力;而不同大学的办学指导思想又具有共同的特征,这些都应成为大学确定自身办学指导思想的依据。我国大学在办学指导思想的创新过程中,应适应环境,合理定位,扬长补短,积极实施＂人才强校＂战略。