浅谈化学教学中学生能力的培养

化学无论是在教学或是生产中都有着不可或缺的作用。在职业院校中开设化学课，不仅可以培养学生的思维能力，还能提高学生的动手能力和认知能力，对学生的综合素质都有提高。本文主要研究了化学教学培养了学生哪方面的能力，并针对如何培养学生的创新能力做了详细地论述。     

初中物理教学浅谈——培养学生的创造性思维能力

在初中物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一。那么,如何培养学生的创造性思维能力呢?     

高中化学教学方式与学生创新能力的培养

化学课堂设疑教学有其特殊性。化学课堂的设疑,是教学中的一项基体任务。在化学教学中,要从多个角度出发,综合思考.不断总结提炼。高中化学教学不仅要培养学生的技能,同时,更应注重培养和发展学生的各种能力,如:观察能力、实践能力、思维能力和创新能力,使他们能综合应用化学与其他科学知识与技能,去解释和解决一些问题;训练学生的科学思维方法,充分挖掘学生的潜能,培养学生勇于创新的精神,使他们的个性和特长都得到发展。本文提出以下几条可供参考的有效经验。     

关于学生自主学习数学能力的探究

《数学课程标准》指出:使学生获得对数学理解的同时,在学生自主学习,思维能力等方面得到进步和发展。在新课程背景下,数学教学如何自主学习才能培养学生的数学思维能力,已成为一个广泛而值得探讨的课题。     

如何培养小学生数学思维能力

现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。就是说在数学教学中,除了要使学生掌握基础知识、基本技能,同时还要注意培养学生的思维能力。所谓思维能力就     

通过物理实验教学培养学生思维品质

思维是人脑对客观事物的间接反映过程,思维能力使学生成才的重要的智力因素。因此,培养学生良好的思维品质,始终是我们物理教学的主要任务之一,也是当前素质教育的重要内容。那么怎样才能在有限的时间内,最有效地完成好这一教学     

浅谈化学教学中创新能力的培养

创新能力的培养就是在教学过程中使学生发展成为主体性、独立性、能动性、超越性的个体。创新能力包括敏锐的观察能力、创造性的想象能力以及创新思维能力和实践能力。在今天的基础教育中,我们必须实施创新教学,发挥学生的创新潜能,为培养创新人才奠定良好的基础。     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。我在工作中就如何培养学生思维能力谈几点看法。     

在中学生物教学中如何培养学生的创新能力

在生物教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。教师的任务是在简单平凡的日常教学中,创造性的使用教材,发掘教材中的创新因素,开发学生的创新潜能,激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望。使之达到不同层次的创新能力培养目标。学生在自己"探索"生命规律的实验过程中可以把动手和动脑结合起来,锻炼和培养自己的创新思维能力。下面,就在生物教学中如何培养学生创新能力谈一谈自己的看法:     

在应用题教学中培养学生解决实际问题的能力

解答应用题是一项较复杂的思维活动。小学生应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时,培养学生的思维能力。而培养良好的思维,则是培养学生解决实际问题的能力的有力保证。     

英语教学中学生思维能力的培养

传道授业解惑是教师在课堂上的一项主要教学任务,然而培养学生的思维能力却是教师另外一项更为重要的教学任务,它能使学生自身也具有解惑的本领.本文从课前、课上、课后分别阐述了发挥学生主动性、问题性教学以及举一反三、融会贯通三种主要培养学生思维能力的方法.     

医学教学中学生临床思维能力的培养

分析医学教学中学生临床思维能力培养方式与效果。研究来自100例医学学生，分为对照组和观察组各50例，对照组采用常规能力教学，观察组采用特殊性的临床思维能力培养综合教学方式，而后分析实习前后临床思维能力评估情况的差异性。考核结果显示，实习后观察组学生临床思维能力提升高于对照组，两组有显著差异。医学学生的临床思维能力训练需要积极展开相关教育工作进行开发，方法合适可以达到较好的能力提升效果。     

分层教学在数学教学中的运用

根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。目前素质教育正在全面推广,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能。进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果。     

论初中音乐教学如何满足学生的实际需要

义务教学中的教育思想是塑造德、智、体、美、劳全面发展的人才.初中音乐教学是培养学生素质教育的关键阶段,是开拓学生思维能力的必要教学手段.音乐教育能够在陶冶情操的同时,提升学生的想象力,开拓学生的思维能力,提升学生的学习能力.但从目前的初中音乐教学来看,还有很多需要改进的方面.比如,在师资力量的配备和对初中音乐教学的重视程度等方面都需要有所改善,初中音乐教学要得到大家的认可和社会的重视,这样才能给学生营造一个健康舒适的培养环境,从而有效提高学生的学习积极性,达到教育的基础目的.     

试谈中学物理思维方法的培养途径

在中学物理教学中,对学生思维能力的培养既是教学大纲的要求,也是素质教育的重要内容。思维能力培养的关键是掌握思维方法。因此,培养思维方法是中学物理学科教学的一项重要任务。     

浅析历史思维能力培养的误区

培养学生的能力,是历史教学的三项任务之一。而在诸种能力之中,思维能力又居于核心地位,它控制并制约着其他能力的发展,指挥并调节着其他能力的运用,是各种能力发展的基础。尤其是近年高考试题在考查学生所学历史知识的同时,注重考查学生的学科能力。这些学科能力归结到一点,即历史思维能力。因此,要使学生学好历史、考好历史,教师必须重视平时对学生历史思维能力的培养。但在具体实践中,不重视"双基"大搞题海战、不注重非智力因素只抓智力培养、不发挥学生的主体作用只强调教师的主导作用等等的片面做法制约着历史思维能力的培养,本文就历史思维能力培养的误区作一归类与探究。     

浅谈培养学生思维能力的几种方法——关于历史教法研究的几点思考

一、通过联系法培养学生分析和综合思维能力联系法在历史教学,特别是历史复习课中占有重要地位.运用它能取得较好的教学效果或复习效果,尤其对提高学生分析和综合能力是有意义的.我在教学中常利用联系法来培养     

浅谈高中历史教学中思维能力的培养

正长期从事高中历史教学让我产生了很强的责任感,我感觉历史教学必须注重学生思维能力的培养。应该充分认识到在中学历史教学中,教师要达到一定的深度,除了整体上把握教材,传授给学生系统的知识外,还要指导学生进一步分析和指出历     

用新课程理念指导高中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。教学实践证明:化学实验不仅是学生获取化学知识、认知规律的重要途径,更能对学生的创新精神和创新能力进行培养,是其它学科所不能替代的。因此,我们必须立足化学实验这个基础,努力培养学生创新能力。著名化学家戴安邦教授说过:"加强化学实验,无论     

框架式教学理念在程序设计教学中的应用

程序设计课程的教学着重于学生思维能力的培养,它是高职软件技术专业课程中的主要课程。文章综合分析程序设计课程的特点及该类课程目前教学过程中存在的问题,着重于学生思维能力培养,将框架式教学理念引入到实际的教学过程中,建构更适合学生自主学习,同时有利于培养学生思维能力,知识与技能并重的教学情境,促使学生积极主动地参与教学,提高效率,优化教学过程和教学效果。