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二十世纪的中国，其主旋律是社会主义运动的兴起和发展。把马克思主义同中国实践相结合，是中国共产党走向成功的必由之路。一部中国共产党的奋斗史，就是马克思主义不断同中国实践的结合史。在70多年的结合过程中，曾经产生过两次历史性飞跃。第一次飞跃，是以毛泽东同志为首的党中央找到了具有中国特色的革命道路，从而把中国新民主主义革命引向了胜利。第二次飞跃，是以邓小平同志为首的党中央找到了具有中国特色的社会主义建设道路，从而将中国社会主义现代化建设引向胜利。本文拟通过阐述第二次历史性飞跃实现的过程，探讨邓小平同志在… 相似文献
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迄今为止,马克思主义中国化进程,经历了四次历史性飞跃,形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观四大理论成果,它们既继承前人,又突破前人,构成一脉相承又丰富发展的中国化的马克思主义,不断推进马克思主义中国化的历史进程,必须坚特马克思主义的基本原理,必须关注时代的不断变化,就此,本文从马克思主义中国化概念的内涵出发,概述马克思主义中国化的历史进程,阐明马克思主义中国化是一个历史发展的过程. 相似文献
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在中国革命和社会主义建设的伟大实践中，中国共产党把马克思主义同中国实际相结合，实现了两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果，毛泽东思想和邓小平理论，这两大理论成果在政治基础、思想基础，政治方向上都是相同的，是承前启后、继往开来的关系，二者是一脉相承的。 相似文献
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在党的六十多年的奋斗史中,马克思主义同中国实际相结合曾产生了两次历史性飞跃。前者找到了具有中国特色的革命道路,将新民主主义革命引向了胜利,后者找到了具有中国特色的建设道路,开辟了社会主义现代化建设的新阶段。尽管两次历史性飞跃发生在两个绝然不同的社会环境之中,其间相隔半个多世纪,但在诸多方面却有着十分惊人的相似之处。本文拟从两次历史性飞跃实现的条件出发,探讨其中带有共同性和规 相似文献
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江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,从适应时代发展的战略高度,精炼而科学地回答了在新的历史条件下“建设什么样的共产党,怎样建设共产党”这一重大现实课题。就像当年毛泽东通过科学回答和解决“什么是新民主主义革命,怎样完成新民主主义革命”,进而实现了马克思主义与中国革命相结合的第一次理论飞跃,邓小平通过科学回答和解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,进而实现了马克思主义与 相似文献
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中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,为我们观察、分析、解决中国改革开放以来经济社会发展问题提供了科学的世界观、方法论,反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的新认识,是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想,具有巨大的世界意义。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,为我们观察,分析、解决中国改革开放以来经济社会发展问题提供了科学的世界观、方法论,反映了我们党对共产党执政规律,社会主义建设规律、人类社会发展规律的新认识,是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想,具有巨大的世界意义. 相似文献
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建设有中国特色的社会主义理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结建国以来正反两方面历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是全党全国人民集体智慧的结晶。邓小平同志作为中国改革开放和现代化建设的总设计师,以其巨大的政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,对建设有中国特色社会主义理论的创立和发展做出了巨大的历史 相似文献
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自2000年2月以来,江泽民同志提出并多次论述“三个代表”的重要思想。2001年7月1日,江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上发表重要讲话,以马列主义毛泽东思想邓小平理论为指导,坚持解放思想、实事求是的思想路线,全面回顾和系统总结了中国共产党80年的光辉历程和基本经验,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵。今年5月31日,江总书记再一次强调指出:全党同志和全国上下一定要高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”要求,努力开创建设有中国特色社会主义事业新局面。这既表明“三个代表”与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的,又指明了“三个代表”重要思想的历史地位。中国共产党每一代领导集体都面临着不同的时代课题。以毛泽东为核心的第一代领导集体面临的时代课题是怎样建立社会主义;以邓小平为核心的第二代领导集体面临的时代课题是怎样建设社会主义;以江泽民为核心的第三代领导集体面临的时代课题是建设一个什么样的党,怎样建设党。对不同时代课题的深入思考与解答,构成了马克思主义中国化的理论成果。“三个代表”重要思想第一次把代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向同代表中国最广大人民的根本利益统一起来,深刻揭示了党的先进性的基础、灵魂和本质,大大丰富了马克思主义的党建学说。党的十六大召开在即,在新的历史时期,举什么旗、走什么路依然是个突出的问题。全党上下应统一思想,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。 相似文献
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"小康"目标是邓小平同志在1979年12月会见来华访问的前日本首相大平正芳时第一次正式提出来的,至今已整整40年。40年的小康社会建设是贯穿中国改革开放全过程的主旋律。本文站在全面建成小康社会收官之年的历史节点,梳理回顾了40年来小康社会建设从目标提出到全面建成的4次历史性飞跃,将小康社会建设的成功经验总结为始终坚持党的集中统一领导、始终坚持以人民为中心的发展思想、始终坚持经济发展在各项事业中的基础性地位、始终坚持循序渐进的目标导向、始终坚持改革开放的根本途径。2020年将开始实施"十四五"规划并进入全面建设社会主义现代化国家的新时期,应继续发扬小康社会建设的成功经验,用"发展"提供现代化建设的不竭动力,用"改革"破除现代化进程的艰难险阻,用"全面"引领现代化道路的前进方向,用"质量"设定现代化水平的更高目标,用"美丽"扮靓现代化中国的国际形象。 相似文献
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一、马克思主义中国化、时代化、大众化的深刻内涵·马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。马克思主义的发源地是西欧，西欧的国情与我国的国情是不一样的。要想正确运用马克思主义，必须把马克思主义和我国的国情、时代特征结合起来，从实际出发、因地制宜。1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上第一次鲜明地提出马克思主义中国化的概念和任务。此后，我们党在不断推进马克思主义中国化的历史进程中，实现了两次历史性飞跃， 相似文献
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邓小平理论是马克思主义同当代社会主义实践相结合的产物。进而言之，邓小平同志把唯物史观同当代中国社会主义建设实践相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论。他曾深刻指出：“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义”。以邓小平文选》第三卷，第118页）邓小平牢牢把握住唯物史观的核心，重新考察社会主义，摈弃以往对社会主义的种种误解和空想成份，深化了对社会主义的认识，获得了重大理论成果，在实践中丰富了唯物史观。一、坚持生产力与生产关系的辩证统一，提出了社会主义本质论邓小平同志坚持生产力与… 相似文献
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邓小平同志是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,是建设中国特色社会主义理论的主要创立者。邓小平同志的人格魅力是我们党、国家和民族的强大精神支柱,总结它、学习它,对提高领导干部的综合素质,推进中国特色社会主义事业,都具有极其重要的现实意义。邓小平同志的人格魅力可归纳为六大方面。一、坚定不移的政治信念邓小平同志具有坚定不移的政治信念,也就是伟大的共产主义理想。1920年,16岁的邓小平勇敢地走出家门和国门,带着朴素的工业救国的理想到遥远的异国他乡———法国求学。在法国留学的几年间,他接受了马克思主义,实现了… 相似文献
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纵观改革开放以来我国社会主义的发展进程,马克思主义哲学是贯穿其中的一条逻辑主线。邓小平以"和平与发展"为世界观,以"解放思想、实事求是"为方法论,以"共同富裕"为价值观,"走自己的路",并逐步形成了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四大内在支柱,构建出一个逻辑严密的哲学框架结构;以习近平同志为核心的党中央提出"四个伟大",对新时代中国特色社会主义做出了具有哲学智慧的顶层设计。以整体性研究为视角,擘画中国特色社会主义演进的哲学图式,有助于增强领导干部对我们党运用马克思主义哲学的连续性认识,坚持在实际工作中以马克思主义为行动指南的意识,不断提高领导干部开展各项工作的科学性和全面性。 相似文献
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邓小平提出的中国特色社会主义道路是在中国化马克思主义的指导下,结合中国国情逐步探索得出的一条发展之路。经过十年的发展,至"八九学潮"遭遇了第一次大的挫折,回顾走过的十年探索之路,更证明了在中国建设社会主义只能走中国特色的社会主义道路。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃,开辟了马克思主义中国化时代化新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想以全新的视野深化了对“三大规律”的认识。因而,探索习近平新时代中国特色社会主义思想与高等院校思政教学的融合,有利于高等院校培养合格的人才以及教育培养体制的创新。 相似文献