中国社会体育的发展趋势与存在的问题

通过对中国社会体育发展趋势的分析,指出了中国社会体育发展中存在的五个方面问题。旨在引起业内人士的重视,为中国社会体育事业的蓬勃发展开拓新的局面献计献策,从而推动中国社会体育的科学发展。     

社会网络研究的发展趋势及存在问题

社会网络研究在理论发展和经验研究的过程中已经体现出了不同的研究趋势。其中．社会网络研究的理性工具化发展趋势与资源资本化发展趋势是两个突出的表现。对这两个发展趋势的分析和阐释．可以进一步展现社会网络研究的实质和内涵。同时,在社会网络研究发展的过程中也存在一些问题。对这些问题的分析将会对社会网络研究,尤其是对社会网络的经验性研究提供理论性指导。     

关于"体育社会问题"的辨析

体育社会学作为一门新兴的学科，已日趋成熟．其主要内容之一，是研究和解决体育社会问题，然而什么是体育社会问题，目前理论界尚无定论．该通过分析，指出了体育社会问题的两重属性：通性——危害社会秩序；特性——影响体育发展．同时尝试给出体育社会问题的定义，以供参考讨论．     

浅析竞技体育中的社会问题

通过文献资料法,对竞技体育在快速发展过程中滋生的社会问题及原因进行了分析,认为:竞技体育中主要存在违禁药物的使用、球场暴力、黑市"博彩"以及腐败等社会问题;其原因是多方面的,既有竞技体育目标偏离和其工具性作用等内部的影响,也有政治、体制等外部因素的干扰.     

娱乐体育发展趋势之我见

娱乐体育作为一种文化范畴 ,已得到世人的认可 ,其所追求的目标越来越受世人的瞩目、理解和接受。本文在把握社会发展的脉络之基础上 ,探讨了娱乐体育在未来社会发展的六大趋势     

论我国当前的社会稳定问题

保持社会稳定,是民心所向的重大问题.当前我国社会具有较高稳定性,同时现实中还存在的影响社会稳定的若干社会问题和社会矛盾.     

对当前体育社会问题的思考

探讨当前主要存在的体育社会问题 ,以期引起体育主管部门和社会的关注及重视 ,为体育方针、政策、路线的制订提供参考依据 ,并希望有关部门采取有效措施 ,预防并杜绝这类问题的发生 ,使体育运动沿着正确轨道良性运行和健康发展     

我国未来体育发展趋势及竞技体育发展的思考

现代体育的基本特征是体育现代化。我国未来体育将向社会化、多样化、商业化、职业化进一步发展。竞技体育也呈现出国际化、社会化、科学化的特点。     

论未来教育及学校体育的发展趋势

本文根据体育发展的社会心理基础 ,指出未来体育发展的特点是 :1 国际间竞争更加激烈 ;2 体育的社会功能增强 ;3 体育向身心和谐方向发展 ;4 健心健脑的新型的运动项目出现 ;5 体育的形式多样化 ;6 主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此 ,未来学校体育的整体战略思想是 :以身心和谐为前提 ,终生体育为方向快乐体育为主体 ,进行健康教育 ,从而达到人的全面发展的目的     

我国社会体育资源建设问题的理性认识

当前社会体育资源建设成了社会体育的一个重要议题。由于社会体育受到社会发展的制约。因此,社会体育资源建设必须与社会发展相适应,建立一个顺应现代社会思潮和社会体育思想、适应现代社会需要和经济建设发展的社会体育新体系是我国社会体育改革的当务之急。本文从社会体育的概念及组成要素、社会体育资源的存在形式与作用、社会体育资源建设功能的特点、社会体育资源地位确立等方面进行了论述。     

环青海湖民族体育圈传统体育文化研究

本文对"环青海湖民族体育圈"涵盖地区的少数民族体育文化的形成、特点进行分析,旨在为精心打造"环青海湖民族体育圈",挖掘、整理出适合我省旅游业发展的民族体育项目提供一定的参考。     

再探普通高校公体理论课教学

在分析普通高校体育教学现状的基础上,结合当前实际,对重技术轻理论的教学思想予以剖析;为更好地实现体育教学对增进学生身心健康和提高当代大学生体育文化素养提供有益的参考.     

论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

我国农村中小学体育师资队伍建设中存在的主要问题

文章通过文献资料法和专家访谈法,阐述了我国基础体育课程改革的现状和农村中小学体育师资队伍建设中存在的主要问题,并提出了相应的基础体育改革的措施,以期为我国的基础体育课程改革和体育师资队伍建设提供借鉴.     

改进体育教学模式,培养终身体育意识

改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求,传统的体育教学模式在一定程度上束缚了体育教师的思维方式,使教师陷入规定的、教条的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展。现代体育教学需要引进激励机制,对体育教学模式进行改革创新,向着多元化的趋势方向发展。只有这样才能培养学生“终身体育”的意识。     

社会体育的发展和高校体育教学的改革

社会体育的兴起 ,促使高校体育的教学目的与任务有了新的改变和发展 ,高校体育教学 ,要改革 ,要适应社会需要 ,要使体育教学成为学生健身的动力 ,这也是提高全民族身体素质的需要     

高校公共体育课理论教学与学科建设

高校公共体育课理论教学是高校体育学科建设的重要环节,是对体育实践教学的重要补充、指导和提升,足高校公共体育教学实现高等教育化的必要途径．高校公共体育理论教学是以竞技为核心的理论教学体系,是研究竞技的理论,并由此拓展出高校体育教学应有的层次和深度．     

论高校健康体育课程体系的构建

在学校素质教育中,健康体育作为一种新的教育模式将取而代之竞技体育.创建健康体育课程体系应以"健康第一"思想为指导,以终身体育为目标导向.为此,课程体系、教学内容和教材要向科学化、生活化、趣味化调整,教学方法与手段要向个性化、多样化变更,评价体系要向过程化、弹性化、综合化转变.     

高校体育设施社会化服务体系的构建

国家体育总局和教育部确定将逐步在全国推行学校体育场馆向社会公众开放的政策。构建科学合理的高校体育设施社会化服务体系,是当前高校体育工作的重要组成部分。文章阐述了高校体育设施社会化服务的宗旨,通过分析高校体育设施社会化服务的影响因素,提出了高校体育设施社会化服务体系架构。