浅谈当前网络环境中学生的思想政治教育

我们现在所处的时代是一个网络信息的时代，各种信息给人们的生活带来了方便，但是也带来了一定的负面影响，对于中小学生的身心健康尤其应当引起注意。在本文中笔者主要结合中小学生的心理和生理特征，分析网络环境可能对中小学生造成的影响，突破传统的教育观念，探索出一些新经验和新方法，以加强对中小学生的思想政治教育。     

怎样培养学生的自信心

心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。自信心作为一种积极进取的内部动力,其发展水平是与活动的成败相对应的。     

学前教育更应注重幼儿自信心的培养

自信心是一个人一生中取得成功的重要心理因素,是使人向上奋进的内部动力。培养一个人的自信心应从小抓起,幼儿的自信心更能决定儿童的个性发展,如何加强幼儿自信心的培养呢?这就是我们幼教工作者应该考虑的和努力去做的。     

德育教育——学生成长的摇篮

素质教育的一个重要任务就是培养中小学生具有良好的思想道德品质。当前,中小学教育和家庭教育均出现了一种不良的错误倾向,重视学生文化知识传授,忽视做人的教育。造成不少初中学生缺乏社会公德意识,有的甚至养成了一些不良习惯,给学校、家庭和社会造成了很大的影响。中学生     

如何唤起学生的自信心

自信,是人才起码具备的心理素质,是人们追求其他一切需求的基石。作为一名小学教师,我所面对的是最纯洁的一群孩子。在教学中特别需要注意如何培养学生的自信心。换而言之,当学生自信心不强时,我们要通过正确的方法对他进行引导,使之重拾自信心。     

环境教育,从身边的小事做起——由一堂出乎意料的语文课引发的思考

环境保护,教育为本。环境教育是提高全体国民环保意识的重要途径。而要做好环境教育工作应从娃娃抓起,从规范中小学生的日常行为和培养他们的环保意识抓起。要将环境教育落到实处,应重视课堂教学,用心抓住每一个教育契机,从身边的小事抓起,从培养孩子们的行为习惯抓起。因为恰恰是身边的这些小事,能强化孩子们的环境意识,提高孩子们的环境保护能力。     

如何培养职教学生的自信心

职业教育在当代人才教育中举足轻重。如何培养职教学生成人成才,培养职教学生的自信心则关键所在。那么,怎样使文化基础薄弱的职教学生获取自信,并对生活充满信心呢?笔者认为可从以下几个方面进行尝试。     

论大学生英语学习中自信心的培养

近年来,随着非智力因素研究的深入开展,人们已广泛认识到非智力因素对认识过程的制约作用。自信心作为一种人格品质,是非智力因素的重要组成部分,它对激发人的意志力、充分发挥人的智力因素和取得人生成功有很大影响。自信心因素在外语学习中具有非常重要的作用。在语言学习中,如何提高学习者的自信心也就成为外语教育工作者在实践工作中急需重视和设法解决的问题。本文论述了英语学习中自信心的重要性,进一步探索培养大学生英语学习自信心的途径和方法。     

中小学生心理健康现状调查与教育策略分析

以郑州扶轮外语学校为例,首先分析目前校内中小学生的心理健康现状,指出中小学心理健康教育存在的主要问题,并介绍一些建设性对策.     

弘扬“审美文化”构建中国特色美术学科教育

做为培养中小学生美育主要途径的美术学科教育应立足中国发展对人才的现实需要出发，传承中华民族的博大精深的文化，在“审美文化”的旗帜下，构建发展中国特色（中华民族特色）的美术学科教育。     

生物教学中学生创新能力的培养及教学案例

本文是对培养学生创新能力有关方法的探索,主要利用我在一线教学中关于染色体变异一节的教学和一些实验教学等案例(如细胞质流动的观察及温度对细胞质流动的影响、酶的专一性的验证、温度对酶活性的影响等)谈一谈自己是怎样把创新教育应用于教学的。主要通过以下六个方面培养学生创新能力:1.激发学生的创新兴趣2、告诉他们创新并不神秘,培养学生创新的自信心3.培养学生构建独特的思维方式4.注重培养学生的联想思维5、学生创新能力的培养要立足于实践6、注意课堂教学中学生创新人格的培养。     

让数学课堂打破常规

作为一名走进新课改中的数学教师,我们的教育目的是培养学生的创新能力,数学应用能力和学好数学的自信心与兴趣。老师应该是去上课,而不是去讲课。因此,建立新型的数     

流生现象浅析

中国是一个发展中国家,经济要腾飞,关键在人才。而人才素质的提高,又在于教育的提高和普及。小平同志说:“我们多次说过,我国的经济到建国一百周年,可能接近发达国家的水平。我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完全有能力把教育搞上去,提高我国的科学技术水平,培养出数以亿计的各级各类人才。”而教育又必须从娃娃抓起,从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。但我国目前的教育情况,并不令人乐观。在建立社会主义市场经济过程中,一些地方出现了中小学生的流失现象。所谓“流失”,是指已入学的学生,中途辍学。有的地方流失率高达6—8％,     

在化学教学中提高学生的心理素养

本文从心理学的观点提出化学教学中渗透心理辅导的必要性,并认为心理辅导的关键是学习兴趣和自信心的培养.分两部分进行了论述:1、学习兴趣的作用及其四条培养途径:创设氛围-导趣;联系实际-激趣;重视实验-提趣;为理想乐学-升趣.2、自信心的作用及其三条培养途径:分散难点,体验成功;善用暗示,体验信任;教会调节,体验成长.     

谈中学生应如何加强民族精神教育

民族精神是一种社会意识，是一个民族对其社会存在、社会生活的反映，是民族文化的深层内涵，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带。青少年是祖国的希望与未来，是全面建设小康社会实现伟大中国梦的主力军，加强对他们民族精神的教育，培养民族的尊严和自信心，增强民族的凝聚力，激发爱国热情，是我们当前教育尤为重要的一项任务。     

新时代爱国主义教育融入高校思政课教学研究

爱国主义教育是中华民族传统文化内涵,是每个中华儿女需要传承与弘扬的精神品质。爱国主义教育与高校思政教学展开融合教育,可以帮助大学生树立正确价值导向,增强民族自信心与使命感,有利于学生自觉为社会主义建设作贡献的意识培养。本文主要对新时代爱国主义教育融入高校思政课教学的价值与现状进行分析,并阐述二者融入的原则,通过研究与探索,提出爱国主义教育融入高校思政课的途径,仅供相关人员参考借鉴。     

浅谈大学生自信心的培养

自信心就是确信自己所追求的目标是正确的,并坚信自己有实现目标的能力。它是自我意识的重要成分,是一种良好的心理品质,是培养良好心态的基础。只有充分自信的大学生,才能正     

新环境下,学生数学能力的培养

随着新的课程标准的不断落实,培养学生的能力成了数学课程的主要目标之一。其中,非智力因素的培养,对能力的形成有很大的影响,它包括培养学生的自信心、好奇心、好胜心、可塑性、坚韧性意志和创造能力等。     

大学生认知教育中的关键点分析

塑造和培养良好的人格是个体成长和发展的关键,健康人格培养是学生大学阶段社会化过程的重要内容.学校教育尤其是大学生心理健康教育课程的知识灌输对于改善大学生的认知结构,培养健康的人格有重要意义.但是,学校的认知教育对大学生健康人格的培养有几个关键点是需要特别注意的.     

关于高中体育教学促进学生心理健康的探讨

探讨通过体育课教学帮助学生克服心理障碍,积极引导有自卑心理的学生走出误区,正确引导学生接受挫折体验的能力,培养学生合作精神与竞争意识,培养学生的自尊心、自信心,提高学生的心理调节能力,促进心理健康。