论高校教务管理的路径选择

教务管理是教学管理的重要组成部分,其水平不仅决定着教学的质量,而且直接影响所培养学生的水平和能力。为了能够实现教学过程的效率,保障教学的质量,必须要求教务工作能够不断地开拓、创新。通过分析高校教务管理工作的基本特点和存在问题,提出了做好教务管理工作的建议,为教务管理工作的创新与发展提供可借鉴的理论和经验。     

提高高校教务管理工作的思路创新

随着时代的发展,高等教育要求以一种创新思维的方式来培养人才和教育管理。由于在教学工作内容等方面发生了变化,教务工作者在教务管理方面遇到了工作面增大、工作量增大、工作压力增大的状况,不可避免的给教务工作者也带来了新的挑战。通过对当前高校教务管理工作现状的分析,有针对性地提出了教务管理工作的创新方法,从而保证教学工作的正常运转,提升教务管理质量。     

如何在教务管理中贯穿创新思维

高校的教务管理是高校管理工作的核心部分,教务管理工作不能只停留在原有的管理理念、管理技术、管理水平。时代的发展,科学的进步给教务管理工作提出了创新要求和可能。教务管理也应该与时俱进,适应新时期高等学校的创新与发展。在平常、繁杂、琐碎的管理工作中用科技的发展,知识的创新,管理的高水平以适应时代对高校教务管理提出的要求。     

关于教务管理系统安全问题的探讨

文章针对当前教务管理工作的特点及其对计算机网络安全的要求,分析了教务管理系统在网络安全方面面临的问题,并探讨了应对教务管理工作中网络安全的策略.     

高校教务管理现代化建设与探索

教务管理在高校教学改革中的地位和作用十分重要,教务管理的理念、策略及方式直接影响高校教学工作的水平与质量。近年扩招以来,深圳大学教务管理工作在规范化、网络化和信息化等方面开展了的一系列教改探索与实践。     

在高校教务管理工作中如何做好学生思想政治工作

作为一名高校的教务管理工作者,是学校教学活动的管理者与组织者。教务管理是高校管理活动的重要组成部分,是高校管理工作中的一项重要内容。高校教务管理对学生思想政治教育能起引导和推动作用。随着时代的发展,高校教务教学工作的内容发生了很大的变化,也不可避免地给教务工作者带来了更高的挑战。本文通过对当前高校教务管理工作现状的分析,浅谈如何做好学生思想政治工作。     

加强教务管理提高教育学院办学水平

提高教育学院的办学水平,关键在管理,而教务管理工作则是一切管理工作的核心。教务处就是实行教务管理的机构,其职能是:遵照教学的客观规律,把各种教学活动科学地组织起来,按照已经确定的教学计划,进行各项教学内容的合理组织,指挥和     

基于BPM的教务管理系统流程优化

近年来,随着各院校MOOC教学平台的建设,混合式教学的深入推进,以及办学方式多样化的开展,教务管理工作难度和复杂性增加。为改善教务系统的数据利用效率,简化教学管理流程,本研究提出采用BPM优化教务管理信息系统中的业务流程。新的流程使信息传递和数据同步,消除组织壁垒、各职能部门信息沟通不畅、效率低下的现状。并且定义了跨职能业务活动,用业务流程管理来明确教务管理信息系统中各角色的职责,从而优化各职能部门之间的信息交互,提高教务管理效率。     

完善教务管理主动适应素质教育要求

教务管理是高等学校管理工作的重要组成部分,具有导向教学、评价教学、服务教学的功能。提出教务管理要主动适应素质教育的要求,适时调整、优化学科结构,改革教师教学质量评价指标,加强自身建设,是有效实施素质教育的重要保证。     

提高教务管理质量刍议

教学是学校工作的中心 ,以抓教学为己任的教务工作则是学校工作的“中心的中心”,教务处是教务工作的实体 ,教务工作的优劣成败从根本上决定着学校的教育质量和学生的身心发展水平。要使教务工作程序化 ,提高教务管理质量 ,可以从四个方面入手 :(1)加强教学常规管理工作 ,确保稳定的教学秩序和良好的教学状态 ;(2 )加强教风和学风建设 ;(3)强化教学过程管理 ,实现教学质量的有效监控 ;(4)加强师资队伍建设 ,提升教师的专业理论水平、教学水平和学术水平。     

转型期师范院校教务管理的变革

深化高师院校教育教学改革、提高本科教学质量和水平是促进师范院校转型的必由之路。教学管理作为学校的基础工作之一,应该根据学校发展的需要及时转变工作观念,革新教务管理能力,促进教学管理方式变革,保证教学的顺利进行。     

对高校《计算机应用基础》教学成效的评价

教学成效的评价是教学过程的重要环节,教师通过反馈的信息可以跟踪学生的学习进度以便掌握情况,修订教学内容,改进教学方法,促进学生自觉学习,提高学习效果。文中结合高校计算机基础教育的课程特点和学生的实际情况,探讨了贯穿整个教学过程的教学评价。对学生的评价可以由教师、同伴及学生自己进行,但最终要靠学习者的自我评价;对教师的教学工作、教学内容和系统的评价则需要教师、学生以及系统或教务管理员共同参与,根据上述评价要素所提供的信息进行分析,将评价结果反馈给评价对象,并提出改进意见。     

高职英语多媒体教学与教师的角色定位

随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助英语教学日益普及对传统的英语教学模式产生了巨大的冲击,多媒体技术引入英语教学,逐步显示出了极大的优越性。本文从三个方面阐述了在多媒体教学中高职英语教师应做到的角色转变,以及如何进行自我更新,提高自身素质,以适应新时代教育事业的发展要求。     

我国台湾地区新修订“特殊教育课程纲要”对大陆推进随班就读的启示

我国台湾地区新修订的"特殊教育课程纲要"强调通过课程调整，让所有特殊儿童皆能充分参与普通教育课程，接受基于需求的适性教育。通过借鉴我国台湾地区"特殊教育课程纲要"的设计及实施经验，大陆推进随班就读应加强融合教育理念宣传，共建相互尊重与接纳的融合文化氛围；加强普教与特教课程的衔接，以满足随班就读生的个别化教育需求；课程与教学应紧密结合"个别化教育计划"（IEP），以满足随班就读生的学习需求；加强全校师生及学生家长间的合作，使随班就读教学服务更加优质化；配齐硬件设备，使随班就读生学习及生活无障碍；加强教学评价的适性调整，使评价更加人性化、差异化、个别化，从而进一步提升大陆随班就读的整体教学质量。     

浅谈高校教师的师德与师能建设

阐述了师德师能的基本含义,指出新时期高校教师师德师能的具体特征,教师应在“以人为本”的教育理念下对科学真理进行不断地追求和探索;创新能力的提高是师能的灵魂,现代教育手段和方法是师能的基础,高等教育教学思想和观念是师能的保证;师德师能的建设应该从个人和社会两个方面进行。     

高校学报的功能定位与办刊策略

文章从高校学报的内容特色、学报在知识和教育创新中、在学科建设中的作用以及为教学和科研成果提供交流、展示的平台等方面论述了高校学报的功能定位.提出了准确定位走特色化的办刊之路;加强组稿策划、开放办刊;坚持学术公正、依靠专家办刊;加强编辑队伍建设、提升期刊质量;增强服务意识等办刊策略.     

高校教务员工作的实践与思考

高校教务管理工作是学校教学管理工作的重要环节,是学校教学工作正常运作的保证.教务员必须适应新形势下教学管理工作的需求,提高自身素质,以服务教学为目标,积极参与学科建设,在专业建设中发挥应有的作用.     

从师范院校转型谈师资队伍建设

转型给师范院校的师资队伍建设带来了一系列问题,师资队伍建设能否适应师范院校转型的需要,已成为制约师范院校发展的关键。转变观念、采取措施,努力建设一支数量充足、素质优良、结构合理的高水平的师资队伍是师范院校师资建设面临的重大课题。     

普通高校大学生艺术类课程的信息化建设

加强普通高校大学生艺术类课程的信息化建设首先应转变管理者的教育观念,其次应遵循普通高校大学生艺术类课程信息化建设的原则,并注重教师的教学应用,以实现课程内容与教学模式的信息化.     

对高校本科教学评估的几点思考

对于初次参加评估的高校,本科教学评估的作用是转变政府职能,加强宏观管理;使高校领导者和教育主管部门获得科学决策的依据;鉴定与诊断高校教学工作;促进本科教学管理规范化、科学化。对于第二轮或者依次参加5年一轮评估的高校,则主要是发挥检查和问责作用。在本科教学评估中,具有一定的办学特色应是对所有高校的要求,至少应是对国家“211工程”建设高校的基本要求。评估指标体系应在注重高校的差异性、定量与定性相结合、考察高校教学与科研关系、严密逻辑关系等方面进一步完善,将评估结论与高校拨款、招生计划审批、专业设置等结合起来。