杨玉良：大学过分功利对社会是个祸害

近日，复旦大学校长杨玉良在一个大学校长论坛中表示“大学过于功利，大学校长过于功利，对社会将是个祸害”。杨玉良说，人类对知识的崇拜已经超过了对思想的崇拜，“然而知识也是双刃剑，比如化学家可以合成药物，也能合成毒品，     

论大学校长组织管理与大学发展

在大学管理中，校长居于决策系统的核心地位，校长的决策主要是战略决策；校长的职责不仅仅是管理，更重要的在于领导，而领导是“在机械地服从常规指令以外的影响力”。大学校长管理方法的独特性源于大学组织的二元权力结构特征和大学个性化发展的要求。     

龚学平：大学校长不必非要是院士

“院士当校长应该改,院士当了校长后,就不要再搞科研。”对于时下国内高校纷纷推举两院院士担任大学校长的现象,全国人大代表龚学平在上海代表团分组审议政府工作报告发言时表示。在龚学平看来,理想中的大学应该是让“教育家治校,教授治学,学生自治,学校自主”的。     

一流大学的校长必须是一流的教育家

<正>大学校长是一校之主,他们肩负着传承大学的精神,营造独立、自由、民主的学风,设计大学的特色和发展远景的重任。国内外大学发展的历史都证明,有什么样的校长,就会有什么样的办学风格,也就会有什么样的人才和学术水准。因此,大学校长必须是教育家,而一流大学的校长必须是一流的教育家。什么是一流的教育家呢?1919年五四运动前夕,陶行知先生在《教育周刊》上撰文说:"敢探未发明的新理,即创造精神;敢入未开化的边疆,即开辟精神。创造时,目光要     

蔡元培的北大时代

蔡元培对中国教育文化的贡献，是中国近代史上无人可比的。美国大哲学家、教育家杜威说：“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人；但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代，起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。”     

现代董事会在美国大学过渡期的管理作用

本文介绍了现代美国大学董事会在校长任期过渡阶段的管理作用。由于市场运作概念对于学术界的影响,大学校长的更替速度在近20年内呈日趋增长的态势,而对于更替阶段的管理却鲜有人进行重视直到近10年,美国的学者教授开始将这个课题引入一个更深和更高的层次以便引起社会的广泛关注。     

我国大学校长选拔制度的研究

大学校长是大学的主要领导者,大学校长选拔制度也是高等教育管理体制的重要组成部分。本文主要研究现阶段我国大学校长选拔制度存在的问题进行现状分析,并提出了一些改革我国大学校长选拔制度的新思路。     

我们的“起跑线”为何越来越低

9月的大学校园,总是充满了希望与期待.但是,当听到一位大学校长谆谆告诫他的新生们,"做诚信的大学生,从考试不作弊开始",心中委实不是个滋味:这就是一个大学生的起跑线吗?然而,谁都得承认,这话并非是校长的矫情,而是他对当今大学生现状的清醒认识和真诚期望.     

大学校长的角色冲突与角色定位：管理者还是领导者——基于权变理论的视角

大学校长作为管理者和作为领导者的角色冲突主要表现为行为上的差异,具体表现在行为主体、行为结构、行为导向和行为目标上呈现不同的行为特征。基于权变理论,从管理、领导与环境三维匹配关系分析,大学校长角色可以划分为守成型、管控型、改革型和卓越型四种。从大学校长角色定位的静态与动态分析来看,这四种类型更为现实可行的角色选择是形成一种权变机制,这样才能准确定位大学校长的角色类型,从而推进大学校长从教育管理者走向教育领导者。     

新常态下领导干部队伍专业化建设的影响因素与对策思考

正2015年以来,中国有五位大学校长陆续进入中央政府部门担任部级领导。"校长(学者)从政"再次将领导干部队伍专业化建设推上了舆论的焦点。"知识精英"转变为"政界精英",是发达国家政府官员知识化、专业化的惯例,也是中国领导干部队伍专业化建设的新要求。目前,中国领导干部队伍的专业化建设遇到了新问题,亟须对其进行研究以探寻新的对策。领导干部队伍专业化是指领导     

现代大学校长应努力成为文化型领导

大学是一个特殊的社会组织,随着世界科技、经济、文化和社会的发展,大学的性质和功能发生了一系列的变化.大学文化在现代大学的建设与发展中起着至关重要的作用,大学校长要高度重视文化建设.大学校长是大学的灵魂,是大学文化的集合体.大学校长应努力成为文化型领导,运用文化管理手段,创造良好的大学发展环境,促进大学的变革与发展.     

浅谈中小学校长的角色定位

“一个好校长就是一所好学校”，这句话充分显示了校长在学校中的重要作用。目前我国中小学校长已达到100万人，这支百万人的校长队伍，在我国基础教育发展及推进素质教育的进程中起着非常重要而且关键的作用，是实现科教兴国不可忽视的力量。党和国家呼唤好校长，人民盼望好校长。怎样才能当好校长？我认为校长首先要正确定位自己的角色。关于校长的角色定位，我谈四点看法。     

怎样做一名与时俱进的新型校长

著名教育家陶行知先生说过:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。在学校中,校长是关键,是学校建设与发展的灵魂。在全面推行新课改的今天,每一所学校、每一位教师、每一位学生都在呼唤新型校长。那么什么样的校长才是新型校长呢?     

学生的健康发展是治校之核心

校长的价值观是指校长在特定的管理情境中,对办学的作用、意义的总观点、总看法。我认为:学生是校长管理价值取向的起点和终极目标。校长应该以学生的健康发展为核心价值观,从而实施学校的科学管理。一、两种校长管理思维模式的比较(一)施政型管理思维模式这种管理思维模式是绝大多数校长的一般管理思维模式,其最大特点是便于校长行政管理,施行自己的理念、目标、措施。     

浅谈如何争当一名优秀的校长

教育部于2013年8月29日印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》,旨在明示各级教育主管部门,要进一步提高中小学校长队伍素养,培育出新形势下的优秀校长。为此,本文在争当一名优秀校长问题上做了一定剖析,让读者明晰做一个优秀校长须在"深谋远虑、示范引领、廉洁从教、反思升华"16字上下功夫,做校长方能优秀。     

如何做一个有科技教育思想的校长

科技教育是现代教育思想中的重要教育思想,在学校办学思想中,如何做一个有科技教育思想的校长是校长要思考的首要问题。新的课程改革,有成在教师、败在校长的说法,这是因为校长是学校发展的决策者和学校发展的关键性影响人物,校长的办学思想决定学校的办学思想,在一定程度上校长的教育思想就是学校的办学思想。所谓校长的办学思想, 是指校长教育思想在办学过程中的具体表现,带有显著特色和倾向性的办学行为体现。如果一位校长既有自己的办学     

试析360度评价在中小学校长评价中的应用

现代学校制度的建立使校长职业角色发生了变化,从而要求校长评价也应有相应的改革。本文借鉴英国360度校长评价,将360度评价方法试运用于我国的校长评价,阐述了其概念、评价标准、实施流程及所需注意的问题,以期为完善我国校长评价制度提供一点借鉴。     

推进教育均衡优质发展村小校长应主动作为

开县村小教育改革与创新已取得了十分可喜的成绩。村小自身在推进教育均衡发展进程中的积极性并不见高涨,客观上制约了教育均衡化和一体化发展。其主要表现在：一是部分村小校长管理执行力有待加强。一方面,部分村小老师都认为村小校长只是中心校校长的联系人,负责传达中心校校长的主旨,不算是村小的真正负责人,因此产生了常规工作并非顺从的现象;另一方面,部分村小校长自己角色定位也与村小老师差不多,因此“得过且过,敷衍了事”致使管理执行不力。二是部分村小校长主动意识有待提高。对学校的事漠不关心,认为学校的事是中心校校长该管该做的事,自己能教好书就不错了。中心校安排的工作不能及时完成,甚至督导检查时才来做。三是部分村小校长科研意识有待加强。这部分村小常规教研没有常态化,有的村小仅是参与了学区的大型教研活动且自我反思效果差,没有定期开展自主的教育教学研训活动。四是部分村小校长协作意识有待加强。这部分村小校长与教师自个儿教自个儿的班,不善与同事进行教育教学交流讨论,不善与同事进行沟通交流以帮助教师专业发展。五是部分村小校长创新能力有待提高。中心校校长怎么说就怎么做,没有主动思考切合本校实际的工作方法,没有主动思考研究怎样创办具有特色的村小。六是部分村小校长职能意识有待加强。村小校长是村校的具体负责人,却没有担负起校长应尽的职责。七是部分村小校长责任意识有待加强。部分村小校长工作推诿,工作遇到受阻不能按照既定原则和方法进行灵活处理。八是部分村小校长忧患意识有待加强。这部分村小校长认为村小是学区的一部分,自然由学区校长来管理,村小发展好与坏是学区校长的事,自己很少思考村小优质可持续发展之事。     

做有思想的校长

每一位校长都要做有思想的校长。校长的领导首先是思想上的领导，校长必须有自己的办学思想，其次才是行政上的领导，校长的思想一定要能影响教师的思想。同时校长是管理者，是教育者，是领导者。校长是学校目标任务的执行者，校长是学校发展的设计师，学校工作的总策划。校长是一所学校的灵魂，一所好学校与一个好校长之间有什么关系呢？学校办得好固然与校长品德修养、学识、管理能力等若干要素相关，然而最根本的是校长要有独特清晰的办学思路。一个好校长应该注重学习党的方针政策，注重学习现代教育思想，并善于把上级的各项工作任务目标与自己学校的实际相联系。明确自己的办学思路。要善于把自己的办学思想具体转化为学校的办学目标，进而转化为教职工的办学行为，经过坚持不懈的努力，学校才会办出自己的特色，才能取得成效。     

怎样做一名与时俱进的新型校长

著名教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。“在学校中,校长是关键,是学校建设与发展的灵魂。在全面推行新课改的今天,每一所学校、每一位教师、每一位学生都在呼唤新型校长。那么什么样的校长才是新型校长呢?